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1、第12课 会跳的 玩具 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 一、教材分析： 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定会跳的玩 具一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方 法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿 望。本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想 象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确 定本课的教学目标 。 二、教学目标： 1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。 三、教学重、难点： （
2、1） 教学重点：培养学生废物再利用的良好品质 （2） 教学难点：做出玩具会跳的功能。（体现环保） 四、教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设 计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的 心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思 想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养 自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动， 体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 五 、 说 教 学 过 程 设 计 ： 五、教学过程 （1）谈话提问，引出课题会跳的玩具。 （2）讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。 （3）展示
3、欣赏图片，激发学生的学习兴趣,增加创造灵 感。 （5）学生分组作业，展示学生并进行交流，教师进行 点评。 （6）布置课后学生收集生活中会跳的玩具。 想一想：想一想： 老师制作的小兔子玩具为什么 能够跳起来？ 因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座 想一想，我们身边还 有哪些材料可以用来制作 会跳的玩具？ 弹簧 夹子夹子 圆珠笔 纸弹簧 要求学生做一个会跳的玩具，利用彩卡纸、彩线、胶 布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂 亮。学生可进行分组作业，在作业完成后将进行交流并点 评学生的作品，选出优秀的作品。具体实施方法可以采用 老师评讲个别优秀作品。让学生自评、互评作品和教师辅 评的方式。在这部分主要是锻炼学生的审美能力，对美的 认识和评价能力。 六、板书设计 1.制作方法。 2.依靠弹簧 3.运用卡纸进行折叠 会跳的玩具 教师范作展示 学生作品展示