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1、幼儿园大班教学计划小花猫找快乐带反思大班教学计划小花猫找快乐包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用绘画，刮擦，刮擦和漏水的技巧来创作沙画的想法，体验创作的新颖性和成功的经验。创造，分享合作的喜悦。使用简单的风景，动物和其他图像来表达“找到幸福”的沙画场景。来看看幼儿园班小花猫找快乐的几点思考。活动目标：1.体验创造的新颖性和创造的成功，分享合作的喜悦。2.尝试使用绘画，刮擦，刮擦和泄漏的技巧来创建沙画创意。3.使用简单的风景，动物和其他图像来表达“找到幸福”的沙画场景。4，可以大胆想象，美术创作能力得到了进一步的发展。5.感受工作的美丽。6，能发展出丰富的想象力，大胆而
2、自信地向同伴介绍他们的作品。活动准备：1.空间准备：沙画需要为幼儿准备一个开放空间，以便儿童可以积极有效地与操作材料进行交互。 （半圆中有20张椅子）2，材料准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频，投影仪一台，沙盘，砂纸四张，背景音乐。3，知识准备：在与孩子们玩沙子之前，先感受一下沙子的特性。活动程序：首先，介绍情况，引导孩子观察和学习各种沙画技术1.老师做了一个神秘的示范，引导孩子观察沙画方法。问题：你玩沙了吗？怎么玩？我将用沙子画画，看看用什么方法画画？2.扩大孩子的想象力，探索不同的沙画技术。 （油漆，刮擦，刮擦）问题：老师用什么方法画小猫？使用刮擦（抓取）方法可以画些什么？3，总结：提高孩
3、子的绘画经验，知道可以通过绘画，刮擦和抓握来画很多东西。其次，情况进一步加深，孩子们独立创作了一个沙画故事1，对情况作画，尽量画，刮，掌握沙画技术。每个孩子都有一张沙桌，老师创造了一种“寻求幸福”的情况，引导孩子尝试画画，如河流，山脉和彩虹，以及通过绘画，抓握和刮擦来画简单的动物。问题：您使用什么方法绘制？简介：改善使用技巧，了解没有M即可绘出相同的东西。2，综合运用多种方法，随意营造出“小猫找幸福”的沙画场景。问题：小猫会去哪里？谁见过3.交流和分享沙画创作技巧并找到幸福场景。问题：您使用什么方法绘制？您为小猫找到了什么样的幸福？第三，观看视频，进一步丰富喷砂方法1.观看视频，进一步丰富沙画
4、方法。问题：谁出现了？我用什么方法画画？2，总结：提高渗漏，捏等涂装技巧。情感升华：只要您善于发现和理解，幸福就在您身边！四，儿童合作中的沙画创作：快乐的沙卷1.儿童谈判与合作，自由绘画，老师导游指导，适时引导儿童分享2.请一群孩子介绍自己的快乐故事。3.结束语：微笑越多，我们画的越多。让我们回到教室继续画画。活动反思：通过挖掘教材和教学方法以及对幼儿发展水平的理解，有望取得效果：幼儿积极参与活动，对活动的兴趣很高。可以掌握各种技巧来画出“寻找幸福”的场景，可以与同伴分工，体验合作的喜悦专家评论：年幼的孩子喜欢玩沙，但他们并没有真正理解沙画的艺术。沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班儿童的认知规律，同时可以激发孩子的想象力和创造力。整个活动过程反映出材料的选择符合幼儿的年龄特征和发展需求，反映了纲要艺术领域的内容和要求，指导幼儿接触周围环境以及美丽的人，物和事物。在生活中，丰富了他们的情感。经验和审美吸引力促使他们表达自己的感受并创造美丽。小百科全书：沙画，即用沙画。这是一门独特的艺术。它依靠深厚的文化底蕴和文化内涵，融合了现代人的审美观；使用从神奇的大自然中产生的天然沙子，手工制作和精制而成。