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1、幼儿园大班教学计划我心中的小学带反思太磐课我心中的小学包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们尝试组织自己的文具，建立对小学的初步情感理解，指导孩子们使用观察，比较和讲述的方法，了解小学和幼儿园之间的区别，并激发孩子的成长如果您想成为一名小学生，请参阅反映教学计划的幼儿园班级我心中的小学。活动目标：1.指导幼儿使用观察，比较和告诉方法，以了解小学和幼儿园之间的区别。2.引导幼儿尝试组织自己的文具，并建立对小学的初步情感理解。3.激发孩子们想成为一名小学生。4.让年幼的孩子大胆表演，并在团体面前表现自己。5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动程序：首先，引入对话，以激发经验
2、。1.在小学活动中展示我哥哥和姐姐的照片。老师：“今天老师给孩子们带来了一些照片。让我们看看这是哪里？他们在做什么？ 2.老师要求孩子们在上完小学后告诉调查结果，并指导孩子们交换自己的问卷。第一师：我们还参观了小学。现在，请告诉我们您上小学后的新发现。 （孩子们轮流表示其他孩子注意听别人说话。）2孩子们谈论了很多关于小学的事情，然后我们拿出问卷，并告诉您的朋友您所记录的情况！ （孩子们交流思想，老师指导）3，游戏：正确的触摸。老师：每个人都对幼儿园和小学说了很多。现在，让我们玩一个有趣的游戏-正确触摸。寻找一个可以触摸的朋友，该触摸什么？每个人刚刚发现的是幼儿园和小学之间的区别。老师与幼儿玩游
3、戏。其次，老师根据相关的时间，环境，老师和学生，指导孩子们分组，交流，比较，记录和报告小学和幼儿园之间的差异。1.组记录和报告。老师：“每个人都发现了很多不同之处，然后我们分成不同的小组，并根据不同的内容记录在一张大桌子上。每6人每组选择一个记录器。每个人都必须查看桌子上的标志并再次记录。 （儿童的免费团体记录）2.请告知每组代表有关该组的记录。其他孩子注意听别人说话，可以补充一些他们未提及的地方。3.老师总结幼儿园和小学之间的相似之处，指导孩子们与讲师互动，并增加给孩子们自己的信息量。老师：“每个人都快上小学了。小学老师就像幼儿园老师一样。我希望我们能健康快乐地成长。今天有很多老师来，所以让
4、我们问他们有什么更好的建议吗？ “4.孩子告诉他已收到的建议。第三，整理小袋子。老师：“钟会响。让我们像小学生一样组织小书包。背着一个小书包，与王先生一起走出活动室。 结束音乐中的活动。活动反思：年轻人的联系是一个很大的问题，影响到幼儿适应学校的学习。这需要幼儿园，小学和家长的合作。开展主题活动时，我们会积极吸收多种信息，例如来自父母的信息；来自小学教师的信息；来自年轻的国外联系的经验，再加上过去的问题，并积极整合了我们周围的各种资源。为您的孩子的需求提供机会和条件。作为老师，我们需要做的是努力向他们提供材料，满足他们的需求，鼓励他们做自己想做的事情，选择材料，选择玩伴并按照自己的意愿玩耍，以便孩子们可以保持愉快的心情，提高对事物的掌握。能够做事，与同伴互动，解决问题等。可以说，这项活动的孩子们都很活跃，活跃和快乐。他们在真实的沟通，操作和实践中积累了经验，并在幸福中成长。我只想简单地说一遍，请老师提出真诚的建议，以便将来我能更好地工作。小百科全书：小学是一所人们接受初等正规教育的学校，并且是基础教育的重要组成部分。随着社会的发展，在他们面前开设了幼儿园。通常，6-12岁的儿童是小学适龄儿童。在此阶段，初等教育时期为6年，在某些地方仍为5年。小学教育阶段之后，是中班教育阶段。