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1、2020学年人教版英语精品资料Unit 2 My schoolbag Part B 同步教案教学目标：1、能听懂会说本课的会话。2、听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? Its. 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3、能听说认读本课主要词汇：colour, fat教学重点：1、句型：What colour is it? Its2、词汇：colour, fat教学难点：1、发音：Whats colour is it?2、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。教具准备：1、教师使用的一只玩具熊猫2、
2、教材相配套的教学课件3、教材相配套的教学录音带教学过程：Step 1 Warm-up/Revision1、做本单元A部分Lets do内容，听指令做动作。2、复习上一课内容：看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。做对话：How many books do you have? I have 3、教师播放录音，学生模仿录音做对话。（使用第一册相配套的教学录音带）A: I have a B: Oh, really? May I have a look?A: Sure. Here you are.B:
3、 Thank you. Oh, its nice! I like it.A: Thanks.Step 2 Presentation1、如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问： Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black
4、/red/blue? 当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its 让学生重复。2、让学生用身边的物品做What colour is it? Its的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正）3、教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a panda. Its a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4、教师指着熊猫，与学生做问答。教师：What colour is it?学生：Its black a
5、nd white.教师：How nice! （教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）5、让学生模仿着做这组对话。6、让学生观看本部分教学课件。7、让学生根据视听内容，判断对错。Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, andThe panda is fat and nice.第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a
6、 story-book, and 第三句正确。8、听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带）9、观看课件，让学生给人物配音。10、让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。11、学生汇报练习结果，教师要进行评价。Step 3 Practice游戏1：猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：Its 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换
7、角色继续游戏。游戏 2：遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What colour is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What colour is it? 指示灯回答：Its green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What colour is it? 回答：Its red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。 Step 4 Homework可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。