《2019-2020学年高中语文6.26.2项脊轩志作业与测评含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文6.26.2项脊轩志作业与测评含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、项脊轩志时间：40分钟分值：40分 基础提升1下列各句中，没有错别字的一项是(2分)()A宣泄寒暄蜇居偃仰啸歌B文身文火踮脚姗姗可爱C栏楯厢房撕打垣墙周庭D殒身陨首脉搏桂影斑驳答案D解析A蜇蛰。B.姗姗珊珊。C.撕厮。2下列各句中加点成语的使用正确的一项是(3分)()A从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑之感油然而生。B钱塘江大潮号称“天下第一潮”，在钱塘江边，滔天巨浪，迎面扑来，瓦釜雷鸣般的巨响，让岸边观潮的游客惊骇不已。C我们的生活中，总有一些人，对美好的、高尚的力量，要么视而不见，要么出言讥讽，要么肆意打
2、压，而对负面的信息则摇旗鼓噪，如蚁附膻。D客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目。答案C解析A登高自卑：登高山从底下开始，比喻做事情循序进行。句中误以为其义是登上高山觉得自己很渺小，望文生义。B.瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。望文生义。C.如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。使用正确。D.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。其对象应是“景物”“事情”，而此处是“亲情”，对象用错。3下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A以人民的福利和幸福感作为重要发展
3、目标，意味着要从以治病作为中心转变为以健康作为中心，树立大卫生、大健康的观念。B综艺节目中华百家姓用姓氏作纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激活了全体华人对中华民族和中华文化的共同情感。C为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑使用者来说无疑是个好消息。D为了储备适用的黄茅草，馆方工作人员在四川简阳地区进行了艰苦的长达两个月的收集工作。答案B解析A句式杂糅，“以作为”应改为“以为”或“把作为”。C.成分残缺，应在“操作者皮下”前加上“在”。D.语序不当，应将“艰苦的”和“长达两个月的”调换位置。4填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
4、(2分)()从考古证据来看，人类的历史可以上溯二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不过数千年。；而数千年来的历史，却经历着人类自身不断的创造与积累，时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。A百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海B百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑C由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海，所以百万年以上的历史就淹没了D由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑，所以百万年以上的历史就淹没了答案B解析“百万年以上的历史”与后面“而数千年来的历史”
5、保持陈述句式的一致性，所以排除C、D；A项，“写就沧桑”主语应是“自然的神力”，排除A项。故选择B项。5把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)()而在传递这种感情时，往往又不是直截了当，总是极尽委婉曲折之能事归有光可谓深谙此道古人云：“感人心者，莫先乎情。”所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围或哀婉凄切，或闲适欢愉或托物以言志，或借景以遣怀，或即事以抒情，使人如品佳茗，久久难忘他在项脊轩志中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中A BC D答案A解析通读这六句可知，这组句子是围绕“感人心者，莫先乎情”进行阐述的。句提出观点，应为首句。句
6、紧承句，写古人所营造的具体情感氛围。句转写古人营造情感氛围的特点委婉曲折。句承句，解释古人怎样“委婉曲折”地营造情感氛围。两句用归有光的例子说明这一观点。句中的“他”指句中的“归有光”，故句在句前。所以，顺序应为。6对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项(2分)()A三五之夜(农历每月十五日)既望(农历每月十六日)B妪，先大母婢也(敬称自己已死去的祖母)先妣(敬称自己已死去的母亲)C余自束发读书轩中(古代男子成人自立的标志)而立之年(指三十岁)D吾妻归宁(旧指女子出嫁后回娘家)吾妻来归(旧指女子出嫁)答案C解析“束发”指男子十五岁，成童的标志。20岁才是古代男子成人自立的标志。阅读提升
7、阅读下面的文言文，完成710题。(19分)先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生，年十六来归。逾年，生女淑静，淑静者，大姊也。期而生有光，又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺，一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂，世居吴家桥，去县城东南三十里。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实
8、，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯光荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月，炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁与从兄有嘉入学每阴风细雨从兄辄留有光意恋恋不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，
9、追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！注姁姁(x)：温和的样子。缉(l)：将麻析成缕再搓成线。7对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也。B有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨/从兄辄留/有光意恋恋/不得留也。C有光七岁与从兄有嘉/入学/每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也。D有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨从兄/辄留有光/意恋恋/不得留也。答案B解析本题考查文言断句。“入学”做“(有光)与从兄有嘉”的谓语，所以“入”前不能断开，排除C项；“意恋恋”做“有光”的谓语，“意”前不能断开
10、，排除A、D两项。8下面的说法与原文所述内容不符合的一项是(3分)()A母亲一生共生育了七个子女，所以感到很累。有位老婆婆端了一杯水，泡着两只田螺，让母亲喝。喝了以后，母亲就不会说话了。B母亲去世以后，家中人请画工为母亲画遗像，家中人就让画工照着作者和淑静画。因为他们和母亲很相像。C“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。D“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。“追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣”中“余则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多的痛苦心情。答
11、案D解析“母亲去世前牵挂幼子的慈爱”有误。应为“从婚事方面来说明母亲对儿子的关爱”。9下面是本文与项脊轩志的比较，表述不正确的一项是(3分)()A两篇文章的共同特点是写生活中的琐事，以小见大。文中没有直抒感情的笔墨，但朴实的叙述语言中却包含了强烈的情感。B项脊轩志一文以作者的书房为线，将材料贯穿起来，主要表达了自己怀旧念亲之情。C项脊轩志一文既写了可喜之事，也写了可悲之事。先妣事略一文则无可喜之事，只写可赞之事。D项脊轩志与先妣事略两文，内容互为照应，充分展现出一位平凡母亲的宽厚仁慈。答案A解析“没有直抒感情的笔墨”有误。10把下列句子翻译成现代汉语。(10分)(1)外祖与其三兄皆以资雄，敦尚
12、简实。(3分)译文：(2)遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。(3分)译文：(3)孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。(4分)译文：答案(1)外祖父和他的三个哥哥，都因为富有而出名，崇尚简朴诚恳。(2)(平时)对待僮仆们很宽厚，即使责打了他们，他们也都不忍在背后说难听的话。(3)先母半夜睡醒，督促我小声诵读孝经，如果我能熟练地、一字不错地背下来，(母亲)就十分高兴。解析(1)雄：出名、著名。敦：推崇，崇尚。实：诚恳。(2)遇：对待。虽：即使。后言：背后说难听的话。(3)中夜：半夜。觉寝：睡醒。龃龉：差失，不协调。参考译文亡母周孺人，在弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到夫家。
13、第二年，生下女儿淑静，淑静，就是我的大姐。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年，又生下有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女时更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一口气喝完，失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，母亲病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以
14、上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子长得像母亲。先母名桂，世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直，崇尚简朴。外祖父常常和和气气与村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里喂奶，手里还缝缝补补一刻不停，每间房里都整齐清洁。(平时)对待僮仆们很宽厚，即
15、使责打了他们，他们也都不忍在背后说些难听的话。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每次遇到阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里非常想留在书塾，但是却不能留住(必定要赶回家)。先母半夜醒来，就督促我小声诵读孝经，如果我能熟练地、一字不错地背下来，(母亲)就十分高兴。先母过世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是先母生前应允的。过世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我聘定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天
16、发生的一样，别的就都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！语言运用11根据项脊轩志的内容，仿照下面的示例写一句话。(3分)示例：生活，就是项脊轩中的桂影书香，虽平常但也平静，平静中自有珊珊可爱之处。答：答案生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲，可悲中自有浓浓思念之情。解析注意分析例句的格式及所写的内容与文章的关系。写作内容要体现出项脊轩的特点等。12阅读下列材料，按要求答题。(3分)最近，中国青年报社会调查中心通过问卷网发起了一项关于“背诵古诗文”的调查，现选取其中两组数据。第一组：对于小时候背诵古诗文是否有用的调查，觉得“值得庆幸，受益终生”的占36.8%，觉得“当
17、时难过，现在受用”的占35.4%，仅19.3%的受访者觉得“现在也没啥用”。第二组：受访者还能背出的古诗文，以35篇(34.6%)居多，20.0%的人能背出610篇，20.8%的人能背出10篇以上。这些篇目的背诵时期，主要以小学(60.2%)和中学(59.8%)为主。(1)请根据第一组数据，得出一个结论。(要求不超过20字)(1分)答：(2)请根据第二组数据，提出一条建议。(要求不超过20字)(2分)答：答案(1)超七成受访者觉得幼时背诵古诗文至今受用。(2)中小学阶段要多背诵古诗文。(或：背诵古诗文在中小学阶段要加大力度)解析第(1)题，从第一组数据看，对于小时候背诵古诗文是否有用的调查中，三个数据比较，70%以上的人觉得是有用的，据此就可总结出“超七成受访者觉得小时候背诵古诗文有用”的结论。第(2)题，从第二组数据看，受访者能背诵出来的古诗文多是小学和中学阶段背诵的，由此可得出“小学和中学阶段要加大背诵力度”的结论。