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1、幼儿园中班教学计划蜗牛带反思中班教学计划蜗牛反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以体验和探索蜗牛的乐趣，发掘注意力并热爱蜗牛的情感，引导孩子观察蜗牛的形状和蜗牛的爬行方式，并了解蜗牛的生活。环境，可以大胆地进行实践活动，并用一种完整的语言表达他们的意见，下面我们来反思一下幼儿园蜗牛。活动目标：1.指导孩子观察蜗牛的形状和爬行方式，了解蜗牛的生活环境。2.体验探索蜗牛，发芽和热爱蜗牛情感的乐趣。3.能够大胆地练习，并用一种完整的语言表达您的意见。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。繁重而艰难：观察蜗牛的形状和爬行方式，了解蜗牛的生活环境。活动准备：蜗牛视频，关于蜗牛PPT。活动程序：首
2、先，导入对话。-孩子们，您看到蜗牛了吗？您看到过哪种蜗牛？-谁能画出您看到的蜗牛并告诉我它的名字？-让我们看一段短片，看看孩子们的画是否不完整。其次，请孩子们观看视频以了解蜗牛的形状。-观看视频后，请孩子们谈论他们的发现。-老师的总结：蜗牛的后背有一个贝壳，头上有触手，眼睛在触手上，身体柔软而且有点透明。第三，显示PPT 蜗牛，介绍蜗牛的身体和名称。-您对蜗牛壳有什么发现？ （蜗牛壳有一条旋转线-螺旋线）-制作蜗牛壳的图片，并观察从蜗牛壳中间的螺旋向右顺时针旋转的螺旋称为右手，而从蜗牛中间螺旋向逆时针旋转的螺旋称为右旋shell被称为左撇子。-让我们看一下蜗牛的头。多少对触手？它的眼睛在哪里？
3、 -蜗牛的嘴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？ （蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它的嘴与针尖的大小差不多，但有超过26,000颗牙齿。蜗牛的小触角中间有一个小孔。这就是它的里面有一个锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。）-蜗牛如何行动？ （蜗牛使用“足腺”分泌粘液，减少摩擦并移动腹膜足。）4.分享发现蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢生活在哪种环境中。-孩子，你有没有抓过蜗牛？你在哪里找到它？-老师的总结：蜗牛可以在早晨的潮湿树木中，雨后的草丛或墙壁中，潮湿角落，潮湿花盆下面找到。蜗牛似乎呆在黑暗潮湿的地方。-孩子们最近看过蜗牛吗？您通常在哪个季节看到蜗牛？ （蜗牛想冬眠入睡）-请儿童观看视频，以了解蜗牛如
4、何冬眠和入睡。 （蜗牛会分泌粘膜以密封外壳的开口。当膜变硬时，它会形成一层膜，保护身体并防止异物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸并生存。同时，任何水分都很难散失。）活动额外资讯：在夏天和孩子们睡觉时寻找蜗牛，并用放大镜仔细观察它们。活动反思：在此活动中，孩子们观看视频和图片以了解蜗牛的形状和爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。最初，这堂课的目的是带孩子们用放大镜观察蜗牛，但是由于是夏天，大多数蜗牛都在夏天睡觉，所以不容易找到，所以没有观察到孩子。放大镜改善措施：将放大镜和小蚂蚁放在该区域的角落。请在放大镜下观察蚂蚁并画出观察到的蚂蚁。小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。