《2019秋 金版学案 语文·粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习：第三单元19言情词三首 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019秋 金版学案 语文·粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习：第三单元19言情词三首 Word版含解析.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、19言情词三首对于爱情，每个人都有自己不同的看法，宋词中的词人也都有其个人独到的见解，我们向往那种用写词来抒发自己的内心的感情的时代，只不过步入今天这个现代化世界的我们可能已经做不到了。但我们能以后来者的姿态去品味前人的悲欢离合，同时也向往拥有一段属于自己的忠贞不渝的爱情。美字体溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。赏美文不小心成了“万人迷”自古才子爱佳人，反过来也一样。秦观的一生，特别有女人缘。在这方面，他的才华功不可没。他的词感情真挚，意味深长，弄得佳人们读了眼泪哗哗的，对词作者的爱慕之情拦也拦不住。在民间，苏小妹三难秦少游的故事广为流传，讲的就是苏东坡的胞妹苏小妹相中秦观，新婚当夜出下三题考新
2、郎的故事。这是个让人心情愉悦的爱情故事，但据考证，这只是一个传说而已。真实的情况是：19岁那年，秦观就结束了单身生活，他的妻子叫徐文美，是个富商的女儿。他的老丈人曾说过“子当读书，女必嫁士人”，也算相当有见识的商人了。秦观做出这样的选择，大约与他当时窘迫的生活状况有关，这给他的婚姻蒙上了一层功利色彩，在秦观的内心里，徐文美绝非他的最爱。也许正是因为如此，秦观才有了许多风流韵事。在他留传下来的400多首诗词里，约1/4与爱情有关，其中的主人公绝大多数是青楼歌女，以致钱锺书在宋诗选注序里说秦观的诗是“公然走私的爱情”。说秦观风流没错，但他与一般的浪荡公子有本质上的不同，就是每段情都很真，像金庸笔下
3、多情的大理段王爷一样。或许正因如此，让他成了名副其实的“万人迷”。艺苑雌黄里记载，一次秦观路过绍兴，当地太尉在府里摆下酒宴盛情款待，并让一位歌伎相陪。秦观立刻为这个歌伎所吸引，恰好这个歌伎也素知他的才名，两个人眉目传情，很快擦出了火花。事后，秦观写了一首满庭芳记述此事，以“山抹微云”开头。这首词写得非常美，一下子就流行开了。苏东坡读后，戏称秦观为“山抹微云秦学士”，从此，秦观便有了“山抹微云君”的绰号。后来，秦观又遇到了一个叫巧玉的歌女，相恋已久，巧玉想要一个名分，这让秦观为难起来。在那个时代，男人有点风花雪月的风流事很值得炫耀，而倘若纳一个风尘女子为妾，则会为人所不齿。秦观官虽不大，可毕竟还
4、在官员队伍里混着，面对强大的舆论压力，他犹豫了。为了安慰巧玉，秦观写了首鹊桥仙，告诉她“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。这两句诗成了千古名句，让无数人为之神伤。秦观外出做官时，一直把母亲带在身边，以便早晚侍奉。为了照顾好母亲，他特地买了一个叫边朝华的侍女。后来母亲命他将边朝华纳为妾。这一年，秦观45岁，边朝华年方19。纳妾这天，正是七夕，秦观还专门写了一首诗表达自己愉悦的心情。然而天有不测风云，宋哲宗绍圣元年(1094年)，秦观因反对奸相章惇等篡改新法，从国史院编修官被贬为杭州通判。秦观自知此去凶多吉少，写信让边朝华的父亲把她领回家。多情自古伤离别，他把父女二人送到江边的小船上，赋诗相赠，其
5、中一句“百岁终当一别离”既表达了他内心的悲切，又充满了无奈。秦观到杭州后，边朝华不顾一切地追随而来，表示要和他同生死，共患难。可惜没过多久，秦观再次被贬，这次的处分是“削秩”，就是将所有的官职封号去除，按照规定，“削秩”之人是不能带家属的。无奈的秦观再次与边朝华离别。边朝华几近哭厥，磕头离去。后来她削发为尼，了却了这份情缘。【课内挖掘】秦观被贬雷州北宋哲宗时期，因为新旧党争，秦观被贬杭州通判，旋贬处州酒监税，后又移至郴州、横州编管，不断南迁，元符元年(1098年)秋，贬到海康。这是秦观贬谪生涯的最后一站。也就在雷州，秦观走过了他人生最后的三年时间。秦观初到雷州，故乡高邮正是雨打芭蕉、蟹肥虾美之
6、时，而他长期活动的东京也是梧桐落叶，大雁南飞，但在雷州，依旧艳阳高照，与溽夏无异。人在万里，江湖飘零，知己难遇，故人长绝，加上雷州风土故物不类中原，多愁善感的秦观每日郁郁寡欢，他写诗道：“白发坐钩党，南迁濒海州。灌园以糊口，身自杂苍头鹪鹩一枝足，所恨非故林。海康腊己酉，不论冬孟仲可怜秋胡子，不遇卓文君。”这种情绪等到苏东坡到来才有所改观。秦观与苏轼的生死之交当年秦观一听到苏轼因乌台诗案下狱，立刻渡江赶到吴兴去问讯。苏轼被贬黄州，秦观托人带去书信及自己的诗作，苏轼立即写了回信。后来秦观受苏轼连累，也遭贬斥。两人就在各自的贬地诗书往来，互相劝勉。这期间，两人在海康相会过一次，秦观拿出自作的挽词给苏
7、轼看，苏轼抚着秦观的背，万分感慨地说：“我常担心你未能参尽生死之理，现在叫我怎么说呢？”秦观拿出自作的挽词，分明是说自己已经做好了最坏的打算，看破了生死大关，再没有什么可畏惧的了。对此，苏轼怎能不感慨万千？苏轼告诉秦观，自己也已写好了墓志铭，交给随从带着，没让儿子知道。至此，两人再结同心。当他们一起吟啸歌咏、泰然作别的时候，他们在精神上已共同经历了一次生死的洗礼，而能以最坦然的心境去面对一切厄难。他们的情感，也由患难之交而上升为生死之交。【课外运用】雨夜敲窗(节选)雨轻轻地敲着我的窗牍，淅淅沥沥。它刻意不扰我的梦。雨在窗外，在我梦醒时分的窗外。这时候，雨就在李清照的清婉，秦观的缠绵，柳永的细腻
8、中鲜活起来了。在这个季节，在夜的深处，雨抚摸着万物。我不知道有谁能听懂夜雨的声音。那雨穿过深重黑暗探幽到我的窗前，一定是来梳洗我的心灵。我如婴孩般被雨轻轻拍打，感受到了从未有过的感觉，似乎是轻松，似乎是舒畅。我喜欢雨夜，虽然窗外是一片漆黑，但心中却升起浅浅的黎明这样与自然交融的夜晚，我的心是泊于无风无浪的港湾的小舟。夜雨便是让心褪去浮华和混沌的利器。雨将在夜的尽头悄然遁迹。明媚了人们眸子的是一轮清亮的旭日。但又有几人知道雨就在人们沉沉的梦境中舒展了天空的愁容。让雨水冲走我一天的疲惫吧，当睁开双眼时将迎来一个绚丽的春天。让雨点叩开我心灵的窗户，当太阳升起的时候将迎来一个真实的自我。一、基础巩固1
9、下列句子中加点的词语，释义有误的一项是()A槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去槛：门槛。B柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路忍：岂忍。顾：回头看。C凌波不过横塘路，但目送、芳尘去凌波、芳尘：都借指美人。D一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨川：平川，平原。解析：A项，槛：栏杆。答案：A二、迁移发散2阅读下面这首词，回答(1)(2)题。雨中花高观国旆拂西风，客应星汉，行参玉节征鞍。缓带轻裘，争看盛世衣冠。吟倦西湖风月，去看北塞关山。过离宫禾黍，故垒烟尘，有泪应弹。文章俊伟，颖露囊锥，名动万里呼韩。知素有、平戎手段，小试何难！情寄吴梅香冷，梦随陇雁霜寒。立勋未晚，归来依旧，酒社诗坛。【注释】高观国，南宋
10、词人。开禧元年(1205年)七月，史达祖随李壁使金祝贺金主完颜璟的生辰。吟社词友为他送行，其好友高观国写下本词赠之。旆：古代旗末状如燕尾的垂毓，此泛指旌旗。客应星汉：借用“乘槎上天河”典故喻指出使。颖露囊锥：用毛遂“锥处囊中”之典。呼韩：即汉呼韩邪单于，这里指金主。寄梅句用陆凯自江南寄梅花给范晔的典故，梦雁句用梁简文帝赋得陇坻雁初飞“相思不得反，且寄别书归”句意。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A“旆拂西风盛世衣冠”句用旌旗、“玉节征鞍”“缓带轻裘”等意象极力渲染了出使场面的宏大非凡，表现了南宋统治者的腐朽奢侈。B“吟倦关山”句视野开阔，意境高远。词人猜想，西湖边的吟咏作诗，已
11、令友人产生缕缕倦意，正好趁此行一睹北边边塞的关山。C“过离宫泪应弹”承接前句“看北塞关山”，虚写友人出使路上的所见所感，“离宫禾黍”“故垒烟尘”为已废弃的故国宫苑和堡垒工事。D“情寄霜寒”，虽连用典故，但并不晦涩，读者即使不知所引典故，也可从“情寄”“梦随”处领会诗意，收到了言简意丰的表达效果。(2)作者借本词表达了哪些感情？请简要分析。答：_(1)解析：A项，“旆拂西风，客应星汉，行参玉节征鞍”确实渲染了出使场面的宏大非凡，因为依据注解，此次词人的友人也跟随出使，词人作此词赠别，意在肯定此次出使的意义与价值，而不是借出使场面讽刺南宋统治者。同时，下文的“争看”主语应是百姓，百姓争先恐后的围观
12、出使的队伍，可见此次出使是得民心的，可知作者也并非借机讽刺当朝统治者。答案：A(2)答案：伤悼故国之情。作者设想友人出使途中的所见所感，看到故国荒凉破败，故垒布满烟尘；也抒写了自己的伤悼故国之情。对友人文才武略的盛赞之情。词中借用毛遂自荐的典故，暗示友人是有才之人，同时也直接评价友人文采斐然，且素有平戎之才。作者对国家未来的自信豪迈之情。友人名动金国，说明南宋并不缺乏才俊，同时“立勋未晚”也洋溢着个人建立功业，国家必有未来的自信与豪迈。对友人的思念之情。借用典故，设想友人到达金国时，作者将从江南寄梅花以表思念，也希望友人能捎回书信以慰相思之情。3阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。画堂春秦观
13、落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。【注释】捻(nin)：持取，捻弄。(1)上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。答：_(2)“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要运用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？答：_答案：(1)上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现词人伤春(惜春)的无奈之情。(2)这两句主要运用的表现手法是细节描写(答“动作描写”也可)。用“捻花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。三、创新语用4请仿照画线句子的格式，再写两个句子，使之构成排比。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应坚持；_，_；_，_。解析：此题考查仿写句子的能力。注意观察所画横线句子的格式，再调动自己的语言积累，进行相应写作即可。答案：大地能载万物是在告诉我们求学要博爱青松不惧风雪是在告诉我们做人要刚强