1、关于教师培训需求的调研方案根据教育部关于大力加强中小学教师培训的意见要求，为了认真做好2014-2015年教师培训工作，增强我校教师培训的针对性和实效性，经研究决定，在启动2014-2015年的教师培训之前，就“抓好教师培训，完善培训管理机制，创新培训模式，提高教师业务素质”开展调研活动，特制定如下调研方案。 一、调研内容1、了解小学教师针对学科特点、年龄特点的培训模式及方式需求；2、了解小学校教师培训课程设置的需求；3、了解小学校教师培训过程管理存在的问题及需求；4、了解小学校如何通过教师培训提高教师的素质和业务能力的需求；5、了解小学校教师培训工作取得的成绩、经验、存在的问题、原因及对策；
2、6、了解小学校如何更新培训内容、创新培训模式，增强培训效果的需求；二、调研形式1、召开座谈会。一是听取学校校长、分管校长、教务主任的意见；二是选取教师代表10人座谈，教师代表中应有骨干教师、青年教师等不同层面的代表。2、调查问卷。学校全体教师填写培训需求调查问卷表。各校也可在进修校网址下载，安排教师提前填写并收齐。3、网络调查。三、调研人员、对象本次调研在每个片区及直属学校中各选2个学校，一共调研6个学校。第一组：组长 赵素荣，组员：赵芹、李娟。调研学校：灵师附小、汴河小学、实验小学第二组：组长 赵永芳，组员：王艳、张菊调研学校：西关小学、北关小学、南李小学四、相关要求这次专题调研活动是深入开
3、展党的群众路线教育实践活动的一项重要内容，是确保20142015年教师培训取得实实在在成效的关键环节，是提升教师队伍整体素质的重大举措，参予调研人员要高度重视，积极参与，确保专题调研活动顺利进行，取得实效。1、科学筹划，精心组织。调研小组成员要负责组织好课题的调研工作，统筹安排，精心准备，集思广益，听取群众意见，做好调研的准备工作。2、作风扎实，深入基层。调研小组要根据调研的需要，深入到学校，通过听取汇报、座谈讨论、实地察看等多种形式调查研究，尽可能多地掌握第一手资料。调研过程中要查实情、摸实底。3、求真务实，多出成果。调研小组要注重理论研究与实践探索相结合，探索解决问题的新角度、新办法，理清解决问题的思路。对调查了解到的各种情况，要坚持由表及里、由浅入深，善于透过现象看本质，把握趋势找规律，理清工作思路，在教师培训工作规划、机制和模式上出成果，进一步完善培训工作制度。
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