1、房山区2022-2023学年度第一学期诊断性评价七年级道德与法治第一部分选算题（共50分）1.2022年12月4日是第九个,也是我国现行宪法公布施行四卜周年.全国“宪法宣传周”宣传活动从12月4日至12月IO日,主题为A.国家宪法口学习宣传贯彻党的：十大精神，推动全面贯沏突施宪法B.法制宣传H学习宣传贯彻党的二十大精神.推动全面贯彻实施宪法C国家宪法日D.法制宣传日以习近平法治思想为指引芈定不移走中国特色社会主义法治道路以习近平法治思想为指引坚定不移走中国特色社会主义法治道路【答案】A【解析】【详解】本题属于时政题，解析略.2.2022年I1.月29H晚，神舟十五号我人飞船在酒泉卫星发射中心发
2、射升空。I1.月3011清晨,神舟十五号航天员乘组入驻“天客”，与神舟十四号肮天员乘组相聚“中国宫”,神舟十五号载人飞船发射取得网满成功，在中华民族铿锵行进的复兴之路上标记下新的坐标一一中国空间站从此开门（）A.中华民族飞天梦想B.苜次太空授课任务C.多人多天飞行任务D.长期有人驻留时代【答案】D【解析】【详解】时事SS,解析略.3 .我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学：有的人，成就始于中学：有的人，美好的回忆曲在中学.让我们感受到中学时代（A.为我们的一生睡定电要基础B.见证从青年到中年的生命进阶C.决定告我们未来的人生价值D,拓开我们认知外部世界的序令【答案】A【解析】t详懈】
3、本即考壹中学时代的意义.A：阳干描述让我们感受到中学时代为我们的一生奠定求要基础，A正确：B：见证从少年到晋年的生命进阶，B错误：C；影响着我们未来的人生价值,C错误;D：我们认知外部世界不是从中学时代开始的，D拙误;故本胭选A.4 .以下是“双减”后某班同学们的谈话，同学甲在课上，我认出听讲。放学后，我和朋友一起去打趣球、游泳,玩得很开心.同学乙我行了更多的时间,学会/包饺子.洗衣来、整理房间这让我更热爱生活.同学丙我发现了自己的兴也爱好，通过剪辑视频诙被抗疫一线的叔叔阿姨,我觉得这是一件很有意义的事情.他们的谈话告诉我们(学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人参与家务劳动和社会实践活动
4、会降低学习的热情不断充实自己，善于抓住和利用各种机会去学习生活中点点滴滴的学习，运比书本内容更加重要A.B.27的同学没有渡前预习的习惯。(2)1信的同学有过抄袭作业的情况。(3) 25%的同学定要在老弹、室长的父督下学习。(4) 68%的同学不会在深下主动发系老师探讨问题。材料二“共和国财章”获得者，“中国核潜伙之父”黄旭华先生在田忆中学时光时，说道：“在中学里,我推味了严格而系统的学习.我领略了老师的渊博学识和崇商思想.并浅起了我对于个人前途和国宰命运的深刻思考。“1949年从造帮系毕业后，他投身我国潜艇事业。面对有劣的科研环境和无数的技术雉电，他和同事均披到精辣，足并不用,终于M了中B1
5、的“潜艇步”。你认为同学们在线上学习期间存在哪些问题?结合材料，运用所学，谈淡你对“学习点亮生命”的理解.【冷发】友谊不能没有原则，好朋友之间应该以诚相传，对于好朋友的不当行为，应该班敢而委婉的提出来，劝导好朋友以后不要这样做，因此小林应该及时劝阻小亮的错误行为：竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度.如果我们能坦然接受并欣扰朋发的成就,就不会沉溺于失利的痛苦.在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多.因此小林不必担心这次比奥会伤害到与小刚之间的友谊,但应该正确对恃朋友之间的竞争。2）部分学生还没有学会学习,没行掌握科学学习方法以及适合自己的学习方式.学习，不仅让我们能勤生存，而且可以
6、让我们彳f更充实的生活：学习就是给生命添加养料；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力；在学习中，我们分享生命经脸，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活地基.如果不学习，人的生命将会枯芸.【海析】【分析】考点考查：友谊、学会学习、学习重要性能力考查：运用所学知识分析材料,解答阿鹿的能力核心素养：健全人格责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范树及作答角度。本区的设问主体为公民，需要运用友谊的有关知识，从建议类习SS的角度进行作答”第二步：审材料,提取关键词，链接教材知识。关键词：我对他的不当行为假装后不见,对此我很苦恼T友谊不能没有原则.关愧词：我很担心这次比我会成
7、为我们友谊的“终点”一竞争并不必然伤害友谊，关硬是我们对待所争的态度第三步：整合信息.组织答案.小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范根及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用学会学习、学习的乘要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答，第二步：审材料,提取关犍词,链接救材知识.小向1：关键词：小林所在班级晚上学习情况调查问卷统计结果一部分学生还没有学会学习,没有掌握科学的学习方法以及适合自己的学习方式.小向2：本题考杳学习的IR要性，可以结合教材知识迸行回答.第三步：整合信息，组织答案。27.某校七年缄(2)班开展“构建和谐师生美系促进师生共同成长”主恋活动.活动目的增进师生之间彼
8、此的了解.建立和谐的师生关系.能够接受和喜欢不同风格的老师,懂得师生.交往的艺术，促进师生技同成长。活动过程各抒己见1 .我喜欢的老师小A同学:我喜炊知识渊博又风趣幽犹的老师小B同学:我喜欢热情奔放又教学有方的老师1描绘你心目中好教师的形象，并说说你如何看待不同风格的老师？交往艺术2.我赞同的做法A.课堂上,你在帮助同桌解答问题,老府却误认为你在聊天，批评了你.B.你在课堂上积极举手回答问题，且进步很大，老师表扬了其他同学却没有表扬你。面对以上问区,正确的做法是什么？说明理由.活动收获通过参与主胭活动，我们更加尊师爱师。尊Hi是我们与老师建立良好关系的前提,师生之间要相互关心、相互理解.坦诚桁
9、待、共同成长和进步.恪案】如:有理想信念、有道馈情操、有扎实学识、有仁爱之心等.由于年龄、学识、问历、性格、情感与患难方式等差异，每位老师解决向SS的方法和我达方式不同，由此呈现出不同的风格：尊正老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师：我们要承认老师之间的养异，接纳你他老加的不同，他们身上都有值斜我们学习的地方无论什么风格的老师都应该受到尊用具体方法：承认老师的差别、发现不同风格的老师的优点、了解老师教育行为的目的、主动交往一2)正确对待老师的批评与表扬。学会正确对待老师的表扬和批评,是我的成长的重要内容.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展：老师的批评意味
10、蓿关心、提醒和劝诚，可以相助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理斛老师的良苦用心。【解析】【分析】考点考杳：师生交往能力考查：运用所学知识分析材料，解答问鹿的能力核心素养：健全人格、员任意识【详解】（I）本题考杳老师形象和如何右待不同风格的老师，可结合教材知识作答。2）第一步：审设问，明确主体、作答蒐用及作答角段.本题的设问主体为中学生，需要运用师生交往的有关知识，从理由类习遨的角度进行作答.第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键诃：Z师却误认为你在聊天,批评了你、老师表扬了其他同学却没有表扬你T如何正确对待老帅的批评与表扬。第三步：整合
11、信息，组织答案.28.东是全福的源泉，家是停泊的港湾，国是一幅永远身不停的风舟！【孝的感悟】李洋也者.其为仁之本砍!一论语学而何欲静而风不止，子欲赛而亲不待林诗外传中华人民共和国宪法现定：成年子女有就养扶助父母的义务。1）结合材料,运用所学.淡淡你对“孝”的理解.【爱的翅摭】十月的一天,突然棒i三.科码一定要小强穿上厚外套。小张说：“今天有体育课，厚外会不方便运动.史何况要春播秋冻跑.”过了一会儿，婚妈又说：“穿多了可以脱，潦感冒了不是委我遥学习吗？”小型说：“哎呀，我都是这么大的小伙子了，我冻.再说我还有这么厚的晶材呢！“小强穿我出齐娈出箪门了，蜡胡还是今易外会追上他.阅读材料，结合所学，谈
12、谈怎样才能让亲子沟通更顺畅？【咨案】（I）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美谊，也是每个中国公民的法定义务。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，有效地化解冲突既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤宙父母感情和不影响亲子关系的做法。接纳、理解父母，用他们能接受的方式发达我们的爱.注意运用沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。【解析】【分析】考点考查：孝亲敬长、与父母沟通.能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问I详解】第一步：审设问，明确主体、作答范胭及
13、作答用度.本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬氏的有关知识，从理解类习魄的角度进行作答，第二步：审材料,提取关犍词,第接教材知识.关键词：孝悌也者,其为仁之本欤！树欲静而风不止，子欲养而亲不待T可陵接在中国的家庭文化中，哮”是重要的精神内涵：孝亲敬长是中华民族的传统美德.关键词：中华人民共和国宪法3规定:成年子女有嫄养扶助父母的义务T可燧接孝亲敢长是每个中国公民的法定义务，第三步：整合信息，组织答案.【小问2洋裤】本题考杳与父母沟通的方法，可结合教材知识作答。29 .请看中学生小明的一天：7:0()按时起床，吃早折并做好沃班很备.10:20语文课上,老师带领大家词诙国学抄关，小明大声朗读.12
14、30吃完午版.小明下楼我步。16:20学校俎织蝶上学习茶艺茶道活动，小明帜拟参与。21:00写完作业后，小明装持背谪一首古诗.他还再欢科幻小说，只要时间允许，他都会看上半小时.21:30小明和父母商量，周末想线上云参配发国主义投方息地，X4h-,并说和他一起现看，22:00虽然很想维线观看世界杯足球赛,但还是逸择了按时休息.结合小明一天的生活经历，运用所学知识，淡淡我们应当如何守护生命？【弃案】要关心身体的状况，养成健康的生活方式：不伤杏自己的身体，爱惜自己的身体：需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力.掌握一些基本的自救自护方法.我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活
15、条件和外部环境的制约：养护精神离不开优秀传统文化的滋养；守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神1.【解析】【分析】考点考杳：守护生命,能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力.核心素养：健全人格-【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范困及作答角度。本期的设问主体为公民，需要运用守护生命的右关知识，从做法类习SS的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键诃：按时起床.吃小明下楼散步：按时休息一可链接要关心身体的状况,养成健康的生活方式；不伤占自己的身体，爱惜自己的身体；需要增强安全意识、自我保护意识，提离安全防莅能力，掌握一些基本的自救自护方法.关键词：语
16、文课上，老师带领大家诵读国学羟典，小明大声朗读：坚持背诵一首古诗，看科幻小说：周末划城上云参观爱国主义教育基地一可链接我们的精神发育，需要物侦的支持，但不完全受物随生活条件和外部环境的制约：养护精神禹不开优秀传统文化的滋养：守护精神家园,能要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神,第三步：整合信息，组织答案.30 .他是中国人民解放军貌天G大火苜批叔天员.加入的第一天，他就庄严宣誓：“英勇无畏，无私奉献，不怕制牲，甘愿为祖国的载人航天6斗终生。”此后的20多年，他先后入选种畀九号、抻舟十号、种舟十一号备份来姐.但最终都与飞天失之交臂。他也成为航天55大队中唯一没有找行过飞天任务的首批现役航天员，而
17、计多次考船,但他从未放弃。他不断调整自己的心态，E训练，时酊浪各青。他冷情每次选技的机会,始终按照“主份”的标次严格娶求白己.赵越勇.&炫武近25年的寻挣之后,S6岁的也终于和神舟十五号一抬，莪着力曼与货想用向卷3“发掘生命的力生,获得生命的成长”。结合材料，运用所学,谈谈你从中获得的启示。【答至】生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分.由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。面对挫折，我们要及时调整自己，正确对恃挫折,增强生命的初性.发掘生命的力!S就要提高生命的承受力、自我调苗和自我修史的能力.逐渐培养自己面对困碓的勇气和坚强的意志.【解
18、析】t分析】考点考查：增强生命的韧性.能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力，核心求养：健全人格。【详解】第一步：审议问.明确主体、作答范围及作答角度，本网的设问主体为学生，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从启示类JJ超的角度进行作答.第二步：审材料,提取关犍词,链接救材知识.关键词：先后入选神舟九号、神舟十号、神舟十一号备份乘组，但最终都与飞天失之交辉一可选接生活难免有挫折.生活中的挫折是我们生命成长的一部分.关键词：面时多次考验，但他从未放弃一可链接由于人们对挫折的认识和态度不同，面时挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，面而拌折，我们要及时询够自己，正输而将挫折，增强生命的
19、韧性.关健诃：他不断冏整自己的心态,室持训练,时刻准备着一可链接发掘生命的力加就要提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。关键词：他珍惜每次选拔的机会，始终按照“主份”的标准严格要求自己,越挫越勇T可鞋接逐渐培养自己面对困碓的勇气和坚强的意志.第三步：整合信息.组织答案.31 .【学习先进人物】20世纪.50年代，大批科技工作者放弃国外的优越生活，健M九名几十年，投身研制,两弹一生”的伟大事业中。这支科技1火依靠自己的力骨,突致了原子弹、导弹和人造比成卫星等夫篇技术,为增强我国的科技实力，作出了不可废灭的巨大市献.“一个人妻活得有意义，生存得有价值。“这是一位扶贫4i村书记的表达。地项上毕
20、业后叙然返乡，4三任扶贫驻村书记“进村开始,她努力融入当地生活.扶宋走访,把双脚扎进泥土,为科众税贫攻坚弹情羯内：她忍痣告别更病卧床的父亲，深夜扉而奔向受灾群众，面对危及坚定前行，不京遭送突如其来的山洪，年轻的生命永远定格在扶端路上。1）结合上述材料,运用所学知识.围统“他（她）们的一生是值得的”写一篇点评.致敬平凡英雄】 “保护好江浙沪的门户.不让痛毒送入机场,也不能让在吞从萧山机垮出去。”独龙杭州萧山P1.际机场.即枚中心护士.对医胪人员来说，他们母历也日复一日的学习与训练，就是为了在关健时刻保障大军的生命安全。 “欢迎我的老乡们回掌,祖国来接你们回家了。”她走南航包机CZ3OO2京务长。
21、她走贞汉人,在俞列需要淞民航也机把海困国外的火汉同更接回祖国时，主动申请执行任务. “我的心脏做过支架手术,家里人担心我俞交我请低，但我要以一个党员的身份约束自己,做好工作.”他是太原火车站议备检修车间业务主管.在深夜,他一遥遥力海消毒液,一遥遥擦执.作为一名经历过非典的老同志，他用自己的力量尽一份力。结合上述材料，运用所学知识，谈谈这些人平凡中的“不平凡”。【答案】（1）黄文秀能够活出自己的人生,实现自我价值:在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小，都能承担起自己的黄任，将个人追求建立在人类共同需要的葩础上，这样的一生是伯得的。2）为生活而努力,面对艰难考验,不放弃、不懈怠为家庭的荚
22、好和社会的发展贡献自己的力t书写自己的生命价值,生命虽然平凡，但也傕够时时创造伟大，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国冢的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟人.【解析】【分析】考点考克：怎样的一生是值得的、平凡中创造出伟大。能力考查：网动和运用所学知识分析（Jffi的能力.核心素养：健全人格.【小何I洋解】第一步：审改问，明确主体.作答范围及作答痢度.本即的设问主体是中学生，荒鬟运用怎样的一生是值得的的有关知识，从结论类习鹿的角度进行作答.第二步：审材料,提取关犍词,链接救材知识.关键词：为群众脱贫攻坚婢精竭虑；面对危险坚定前行，不幸遭遇突如其来的山洪，年轻的生命永远定格在扶贫路上TUJSi接活出自己的人生，实现自我价值：在看到别人的需要时付出自1.i的爱心，承担起自己的货任：将个人追求建立在人类共同需要的基础上.第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范例及作答丽度.本题的设问主体是中学生，需要运用平凡中创造出伟大的有关知识，从结论类习造的角度进行作答。第二步，审材料,提取关城诃，链接数材知识.关键词：他们羟历将11友“I的学习与训练，就是为了在美神时刻保障大家的生命安全T可链接将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起.第三步：整合信息.组织答案.
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