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1、第五单元 清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦 课后训练一起提高一起提高 一、基础巩固 1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是( ) A.葫芦(h) 狭小(xi) 呵斥(ch) 茶卤(l) B.模样(m)摩擦(ch)隐瞒(mn)橘子(j) C.纵使(zng)跃进(yu)吮吸(shn)干涉(sh) D.绘画(hu)檐廊(lng)投掷(zh)乖觉(ju) 解析 B 项,“模”应读“m”;“擦”应读“c”。 答案 B 2.下列词语中,有错别字的一组是( ) A.哆嗦 古董 薪水 珊栏 B.锤子 嘀咕 接洽 机械 C.哺育 玷污 热衷 埋怨 D.包庇 畸形 寄托 喘气 解析 A 项,“珊栏”应为“栅栏”。 答案
2、 A 3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) 红楼梦这部中国古典文学的巅峰之作,经曹雪芹呕心沥血,“披阅十载,增删五次”,才完成了 这部巨著。 河西走廊曾是佛教东传的要道,这里还留存着大量的石窟群,大小石窟俯拾即是,东西方文化 在这里相互激荡,积淀下蔚为壮观的历史文明。 在对待利比亚局势的态度上,英国又一次紧跟美国顺风吹火,这纯系英美关系的惯性使然,尤 其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。 王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用,与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己 的见解和建议。 随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展,网络写手逐渐作为一种职业发展起来。一时 间网络
3、平台的文坛泥沙俱下,多数作品难称文学之名。 读古代典籍,很多时候我们总是否定古代的一些人士,其实我们没有资格对古人嗤之以鼻,因 为我们现在自以为是的观念意识又有多少不属于发昏之列呢? A. B. C. D. 解析俯拾即是:形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。抛 砖引玉:谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。敬谦错位,不能用于 别人。嗤之以鼻:用鼻子吭气,表示看不起。 答案 C 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.记者从今天召开的全市冬春农田水利基本建设电视电话会上获悉,今冬明春,我市计划投资 117 亿元,用于农田水利基本建设的费用,较上
4、年增长一成以上。 B.据国家卫计委新闻发布会的消息,我国医药企业已成为挑起新药创制专项任务的主体,对促进 医药产业的转型和升级、培育战略性新兴产业具有重大的作用。 C.那里没有喧嚣,没有浮躁,那里周边的山路对我都很熟悉,哪儿有山涧,什么时候水比较多;哪儿 有野杜鹃,什么时候开花,都一清二楚。 D.学习贯彻落实创新发展的理念,必须和协调发展理念、绿色发展理念、开放发展理念、共享 发展理念结合起来,做到并行而不悖、相得而益彰。 解析 A 项,句式杂糅,把“用于”改为“作为”或去掉“的费用”。B 项,搭配不当,“挑起”改为“承担”。C 项,不合逻辑,应是“我对那里周边的山路都很熟悉”。 答案 D 二
5、、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第 57 题。 捡硬币的男孩 我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。 突然,身后传来一阵细碎的声音,我回过身,看见一 个六七岁的小男孩,正弯着腰,好像在寻找什么东西。 “叔叔,请抬一下脚,”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的 地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气,在我旁边走了过去。 我叫住了他:“你到底在找什么?” 男孩停住脚步,想了想说:“你不会告诉别人吧?” “嗯,我谁也不告诉。怎么,这是秘密吗?”我吃惊地扬起了眉毛。 “我在捡硬币。 要是找对地方的话,有时候能找到很多,一般街心公园的长椅下面有。 我去年 夏天就在
6、这儿捡到了很多。” “捡硬币?”我以为我听错了,“这么说,你去年夏天就开始在这儿捡了?” “对,”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获?”我出于好奇,又问。 “等我看看。”男孩从裤袋里掏出一个小纸包,有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头,把纸片 上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里,边捡着,嘴边动着,显然,他是在仔细地数今天捡 了多少钱。“一共 48 戈比。”男孩终于数完了,又把那些硬币放回到纸上,包好,装进了裤袋。 “噢,你已经很有钱了。”我笑着说。 “这还不算多,这个夏天我肯定能捡到很多。” 我想起了儿子和自己的童年,谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒 过钱呢? “你
7、是攒钱买糖果吗?或者买一把小手枪?” 小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情,我知道我不能再问下去了,这个孩子可能另 有隐情。“好了,祝你找到更多的硬币。明天还来吗?”我说完,点燃了一支烟。 男孩低声说:“来。只要不下雨,我每天都来。” 就这样,我和这个叫伊柳沙的孩子认识了,后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园,坐 在椅子上等他。他也每天都来,而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时,他就蹲在地 上打开纸包,认真地把自己捡到的硬币数一遍,但每次都没有超过一卢布。 有一次我问他:“伊柳沙,我有几个硬币,你拿去好不好?” 伊柳沙低着头想了很长时间,然后抬起头来说:“不行。妈妈告诉过我,不
8、能白要别人的钱,得 拿东西换才行。你有多少硬币?” 我把手里的硬币数了一遍说:“45 戈比。” “我马上就回来。”伊柳沙说完,跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来,小手里 握着一小截红铅笔,一张糖纸和一小块绿色玻璃。 这是我们第一次交易。 从那以后,我每天来的时候都给他带一些零钱,而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝,有啤 酒瓶盖、旧打火机、铅笔头、玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次,伊柳沙给我带来的是一 个断了一只胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了,我实在不忍心带走,但伊柳沙的态 度非常坚决,容不得我拒绝。 那天之后,伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了,不管我怎么劝他,他都不答应。
9、 在我再三追 问下,他才告诉了我实情。原来,他已倾其所有,再也拿不出什么来了。 于是,我耍了个小花招。我比以前早来一点,然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。伊柳沙来了 之后,捡起来,然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。 我已经习惯每天看见他,我喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执着。但有一个疑问 一直折磨着我:他为什么要捡硬币呢?而且一捡就是一年多?我一直也没找到答案。我每天都会 给伊柳沙带几块糖果来,伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我还发现,这个孩子很少笑。后来伊 柳沙却突然不来了,整整一个星期没露面。我再次见到他时,他正坐在那把长椅上,低着头,看着 地。 “你好啊,伊柳沙?”我高兴得合不
10、拢嘴,“天也没下雨,你怎么一直没来啊?椅子底下的硬币都 没人捡了。” “我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。 “伊柳沙,到底发生什么事了?”我搂住他小小的肩膀,忐忑不安地问,“你为什么不捡硬币了?” 伊柳沙低垂着头,泪水从眼睛里流了出来,一滴一滴地落到了小小的膝盖上。 “维拉阿姨说我 爸爸酒喝得太多了,把身体喝坏了。 可我妈妈说我爸爸能治好,但需要很多钱,所以我就每天出来 捡硬币。我已经捡了很多硬币了,但还是没能治好爸爸” 孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。 我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸,可我却没来得及救他!”伊 柳沙放声大哭。这种情景我一生
11、中还是第一次经历,我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子,只 是流着泪紧紧地抱着他,抚摸着他的头。 伊柳沙突然挣脱了我的怀抱,用又红又肿的眼睛看了我一眼,说:“谢谢你给我硬币,你是我最 好的朋友。”说完,他就站起身,抹了一把眼泪,沿着一条林间小路跑了。 我望着孩子远去的背影,不停地叹息。命运让这个孩子小小的年纪就经受了如此沉重的打 击,可我却无法帮助他。 在后来的一个月的时间里,我每天都去那个我们以前经常见面的街心公园,但我再也没有 见到伊柳沙,没有见到这个只有六岁的小小的男子汉。现在我很少去那个小公园了,但每次去,我 都要在长椅下放几枚硬币。 我要让他知道我是他的朋友,我就在他身边。 5.下列有
12、关小说内容的分析和概括,最恰当的一项是( ) A.小说中通过小男孩之口,两次提到他的妈妈,间接地表现出男孩的妈妈是一个坚强的人,这正 是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。 B.“我”“望着孩子远去的背影,不停地叹息”。叹息的是命运的不公和社会的冷酷,以及自己的无 能。 C.小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因,这样写一方面是造成悬念以吸引读者,另一 方面也为后文写小男孩不再需要硬币,最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。 D.小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币,是因为生活中有很多具有同情心的人,他们 故意在那里放一些硬币,让穷苦的孩子捡去。 解析 A 项,“良好家庭环
13、境”可以有多种理解。B 项,“自己的无能”不当。D 项,是“我”放硬币在椅 子底下。 答案 C 6.文中三处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述,请分析这些细节描写的不同作用。 解析注意从细节描写突出人物真实性格和心理方面分析,同时注意把握这三处细节描写的侧重 点。 参考答案(1)表现小男孩对自己捡来的硬币的无比珍惜,引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩 攒钱的目的。 (2)突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少,引发 “我”的同情心进而与小男孩 “交易”。 (3)表现小男孩意外的喜悦,也表现“我”帮助了他的欣慰。 7.对于这篇小说的主题有不同看法:有人认为主要是表现伊柳沙的孝心;有人认为是歌颂一个
14、孩 子在困境中的坚强;也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种?请陈述你的观点并 作分析。 解析答题时先亮出观点,然后结合小说内容并联系作者的创作意图进行分析,要有理有据。 参考答案(1)表现伊柳沙的孝心。 对爸爸,他历尽艰辛攒钱为爸爸治病;为爸爸的不治而无比悲 伤;认为爸爸是世界上最好的爸爸。对妈妈,遵从妈妈的意愿和要求,妈妈说爸爸能治好,他就 竭力攒钱帮助妈妈;妈妈说不能白要别人的钱,他就用自己心爱的东西换。 (2)歌颂伊柳沙的坚强。 捡硬币坚持时间长;只要不下雨,每天都捡;舍得拿自己心爱的 东西换钱;不肯白要别人的钱;是一个小小男子汉。 (3)突出“我”的善良和同情心。“我”关
15、注小男孩,发现隐情;帮助小男孩,以钱换物;尊 重小男孩,偷放硬币;同情小男孩,叹息苦难;怜悯苦孩子,常放硬币。 三、语言表达 8.写一段葫芦被全部砸碎之后清兵卫的内心独白,适当运用修辞手法。(不少于 100 字) 解析此段文字属于心理描写中的内心独白,要揣摩清兵卫在自己心爱的葫芦全部被砸碎之后的 “内心呐喊”,以及对父亲行为的不理解。 参考答案“爸爸,你为什么这样啊,为什么要把我的葫芦全部都给砸碎?难道您就这么讨厌我玩葫 芦吗?我是真的喜欢啊。爸爸,我尊敬您,更害怕您,但您为什么不能给我一点点自由的空间呢?我 的葫芦啊,全部的快乐都变成了碎片,小孩子真是天下最可怜的人了。 我要快快长大,那个时候我 就可以自由地做自己想做的事情了。唉!” 9.仿照下面的句式,以“兴趣”开头,另写一段话。(不超过 60 字) 热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢 于金戈铁马去,马革裹尸还。 解析仿写时要以“兴趣”为内容;句式要保持一致。 答案示例兴趣是什么?兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了安逸舒适的享乐;也因为兴趣, 我们探索奥秘去,收获成果还。