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1、课件PPT,第1单元 圆,4 圆的周长,课件PPT,（1）分工合作，每组确定好绕绳或滚动圆、拿尺测量、记录数据、填记录单的同学，测量你手中三个圆的周长与直径，并把测量的数据记录在表格里。 （2）结合表格中的数据，说说圆的周长与直径有什么关系。,课件PPT,圆的周长除以直径等于3.1415926.,课件PPT,量一量,你发现圆的周长和直径之间有什么关系？,圆的周长总是直径的3倍多一些,在古代，实际上长期使用 3这个数值，巴比伦、印度、中国都是如此。到公元前2世纪，中国的周髀算经里已有周三径一的记载。东汉的数学家又将 值改为 （约为3.16）。直正使圆周率计算建立在科学的基础上，首先应归功于阿基米
2、德。他专门写了一篇论文圆的度量，用几何方法证明了圆周率与圆直径之比小于22/7而大于223/71 。这是第一次在科学中创用上、下界来确定近似值。第一次用正确方法计算 值的，是魏晋时期的刘徽，在公元263年，他首创了用圆的内接正多边形的面积来逼近圆面积的方法，算得 值为3.14。我国称这种方法为割圆术。直到1200年后，西方人才找到了类似的方法。后人为纪念刘徽的贡献，将3.14称为徽率。,约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一千年。,圆周率是一个无限不循环小数，它的值在3.1415926和3.1415927之间，通过验证我们发现，圆的周长是直径的倍。,1.数学诊所。,课件PPT,（1）=3.14。 （ ） （2）大圆的圆周率大，小圆的圆周率小 。（ ） （3）圆的周长是直径的3.14倍。 （ ） （4）圆的周长是直径的倍。 （ ） （5）圆周率是一个有限小数。 （ ）,