2019-2020学年语文人教版必修2作业与测评：第四单元能力测评卷 Word版含解析.pdf

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1、第四单元能力测评卷 对应学生用书 P81 时间：150 分钟 分值：150 分 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而 奋斗的政党。党的十九大不仅以新思想引领中国特色社会主义新时代， 也为解决人类问题贡献着中国智慧和中国方案。 把“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”作 为中国特色社会主义进入新时代的重要标志，将“推动构建新型国际 关系，推动构建人类命运共同体”明确为中国特色大国外交的总目标， 党的十九大站在中国与世界的交汇点上，统筹国际国内两个大局，统

2、 筹发展安全两件大事，对新时代中国外交作出了重要部署，彰显了中 国共产党人的国际视野和天下情怀。学习贯彻党的十九大精神，就是 要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把为人类作出新的 更大贡献作为自己的使命，才能让中国人民的梦想同各国人民的梦想 交相辉映，不断开创中国特色大国外交的新局面。 今天的世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是 时代主题。努力为人类作出新的更大贡献，就要把握建设新型国际关 系的新内涵。党的十九大报告将新型国际关系的内涵从“以合作共赢 为核心” ，充实为“相互尊重、公平正义、合作共赢” ，既是对新时代 中国外交思想的丰富发展，也是对未来世界秩序演进方向的重

3、要判断。 紧紧围绕建设新型国际关系这一战略选择，我们就能超越强者必霸、 赢者通吃、结盟对抗、零和博弈等旧思维模式，让铸剑为犁、永不再 战的理念深植人心，让发展繁荣、公平正义的理念践行人间。 人类社会从未像今天这样唇齿相依，也从未像今天这样面临众多 共同挑战。“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁 美丽的世界” ，党的十九大以“五个世界”为构建人类命运共同体指明 了方向。实现这一奋斗目标，就要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷 战思维和强权政治， 走对话而不对抗、 结伴而不结盟的国与国交往新路 ； 坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，反对一切形式的恐怖主义； 促进贸易和投资自由化便利化，

4、推动经济全球化朝着更加开放、包容、 普惠、平衡、共赢的方向发展；尊重世界文明多样性，以文明交流超 越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越；坚持 环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。 中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开 和平的国际环境和稳定的国际秩序。按照党的十九大的战略部署，我 们将始终不渝地走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，坚持正 确义利观， 树立共同、 综合、 合作、 可持续的新安全观， 谋求开放创新、 包容互惠的发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊 崇自然、绿色发展的生态体系，不断提高我国的国际影响力、感召力

5、、 塑造力，更好地成为世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序维 护者。 世界命运握在各国人民手中，人类前途系于各国人民的抉择。进 入新时代的中国将坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，不 断展现新作为、焕发新气象，和世界各国共同创造人类更加美好的未 来。 (摘编自努力为人类作出新的更大贡献 八论学习贯彻党的十九大精神) 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( ) A党的十九大为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案，这体 现了中国共产党是为人类进步事业而奋斗的政党。 B党的十九大认为新型国际关系的内涵已经发生了根本转变，从 “以合作共赢为核心”转变为“相互尊重、公平正义、

6、合作共赢” 。 C“建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽 的世界”成为世界各国构建人类命运共同体的共同目标。 D 新时代的中国将坚持和平发展道路， 推动构建人类命运共同体， 引领世界各国人民创造人类更加美好的未来。 答案 A 解析 这类题目首先要速读题干，明确对象及要求。B.“已经发 生了根本转变”分析错误，原文是“充实为相互尊重、公平正义、 合作共赢” ， 是在原有基础上的发展， 而不是发生了根本转变。 C.“成 为世界各国构建人类命运共同体的共同目标”分析错误，原文是“为 构建人类命运共同体指明了方向” ，可知这是我国对构建人类命运共同 体的建议，而不是目标。“世界各国”于

7、文无据。D.“引领世界各国 人民创造人类更加美好的未来”分析错误，原文是“进入新时代的中 国将和世界各国共同创造人类更加美好的未来” 。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( ) A文章着眼于学习贯彻党的十九大精神，研判国际发展趋势，深 入阐述了中国外交的立场和使命。 B文章以中国共产党对中国人民和人类的责任为立论前提，指向 了中国人民为世界共同繁荣所作的努力。 C文章第三段分析了新型国际关系的新内涵，为下文论述构建人 类命运共同体打下了基础。 D对于“五个世界” ，文章第四段先交代背景和具体内容，接着 指出了它的意义，最后指出了它对人类的作用。 答案 D 解析 “最后指出了

8、它对人类的作用”分析错误，由原文第四段 可知，应是指出了实现它的途径。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A要开创中国特色大国外交的新局面，就必须以习近平总书记新 时代中国特色社会主义思想为指导。 B只有超越强者必霸、赢者通吃、结盟对抗、零和博弈等旧思维 模式，才能实现建设新型国际关系的战略目标。 C只有按照党的十九大的战略部署，采取必要的行动和措施才能 使我国更好地成为世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序维护 者。 D如果没有和平的国际环境和稳定的国际秩序，那么中国人民的 梦想同各国人民的梦想将无法实现。 答案 B 解析 条件关系混乱，条件与结果颠倒。应是只有紧紧围

9、绕建设 新型国际关系这一战略选择， 才能超越强者必霸、 赢者通吃、 结盟对抗、 零和博弈等旧思维模式。 (二)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 46 题。 庄子：一个飞翔的人 朱以撒 深秋，在商丘的土地上走动，抬眼便可望见脱光绿叶的枝条。 看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了，它们有 着矫健弹性的翅膀，随着时节的转凉，毅然起飞，抛弃当时辛劳筑就 的巢。 巢无法跟着飞翔， 随着黄叶落尽而暴露无遗， 秋风秋雨扑击着它， 空巢就日渐一日地残破了。 这时我想起商丘的一个古人庄子。庄子和远行的鸟一样， 善于飞翔。 我接触庄子的文字是在读大学的时候。当时把他的作品和老子、

10、孔子、孟子、韩非子的作品比较起来读。我一直觉得这些文字如与庄 子的文采相比，毫无疑问是素了些。尽管社会后来的发展明显地循孔 说来立名立言，可是要让自己怡悦和自在一些，则不妨多多翻动庄子 的文墨，在这里，我们可以知道这只大鸟如何地飞翔。 飞翔的庄子是因为他极少牵绊，以至于他的思绪上九天下九渊 无所不达。他的笔墨华章，我一直以为是梦境行程中的记录，那么窈 兮冥兮，总是染上一层梦魇、梦幻般的色彩，创造出超现实的幻觉氛 围来。那时候的人自然属性那么浓郁，科学的利器离他们那么遥远， 才生出这样的浪漫情调。那些千奇百怪的形象，汇聚于庄子笔下，浩 渺阔大又幽微蕴藉，也许有人要说庄子一定过着十分优渥的日子，闲

11、 来无事爱胡思乱想。错了，庄子的日子潦倒得很，“处穷闾陋巷，困 窘织屦，槁项黄馘” ，奇妙的想象却由此而生而长。庄子是那般地崇尚 宇宙自然自我创造的“天籁”“天乐” ，他的自然主义审美情怀得到了 很大的释放，无遮无拦无始无终。 现在我们读庄子，大抵哈哈一笑而过，日子是越过越实在了。 像庄子这般心灵善飞的人，是那个善于表现的时代的硕果。那 个时节是我们情感上牵绊颇深的时节，百家争鸣，百花齐放，极一时 之秀。庄子是那时的一首诗，一首自由磅礴的灵气冲天的长诗。庄子 是异于常人，他的笔墨里，不时就出现一系列怪状错落的意象，姑射 山神人、浑沌、水、镜，都成了超时空的象征。而现实中的他，即便 是夫人过世，

12、也敲着瓦盆歌唱。他眼中的死与生相等，都无所谓忧乐。 这是常人难以理喻的。那个时节的人用他们争鸣的高低声响，张扬着 他们的个性，让我们难以忘记。 在我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原。从生命的状态上说， 屈原也算是一个能够飞翔的人。不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻 松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，不惜以自己的 血肉之躯掮住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他那逝水 流年， 他的放逐成为必然。 屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的， 洞庭、 沅水、辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江，那时是这么地水天相接或地广 人稀，他的心境变得阔大起来。朝廷是回不去的，思路却异常发达和 奇诡，他的腕下涌

13、现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自 己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、 食落英，浑身佩带着江蓠、辟芷、芰荷、芙蓉，散发着清香，宛若神 仙一般。这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他在这个瑰丽的世界 飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到鼙鼓 动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以动弹了。 如果说庄子的处世有一种怡然自得和自由不羁的平民气味，那 么屈原的处世则很有几分英雄主义的色彩。在飞翔的高度上，两人都 是乘奔御风一般的高手，这使我们翻开他们的文字，一不小心就坠入 字里行间， 不能自已。 庄子死了。 屈原也死了。 庄子之死无疑

14、属于喜剧， 他的死如同他的梦，化蝶翩翩而去；屈原之死必然是一个悲剧，他是 由于绝望而去死的，有责任感的屈原不是让自然界的代谢法则来执行， 而是自己中断了生命的延伸，以至今人提起屈原颇感沉重。 在古文人的许多辞章里，我抚摸到了他们各种各样的梦，时光 绵长得让人晕眩，庄子和屈原的梦就越发瑰丽诱人，耐得住今人慢慢 咀嚼。明显的是今人的翅膀上牵绊越来越多了，浪漫地飞翔真有些为 难。我们也越来越少做梦了，那种岁月深处的古典浪漫已经被现代的 潮水浸湿了翅羽，成了一道遥远的梦影。 (有删改) 4 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是(3 分)( ) A在作者眼中，庄子是“一只鸟”“一首诗

15、” ，是因为庄子身上 呈现出的超乎常人的灵气深深吸引和打动了同样具有浪漫主义气息的 作者。 B文中大量列举庄子和屈原作品中的意象，既体现出作者对二人 的熟悉和热爱，同时也使文章充满了浓郁的文化气息和浪漫主义色彩。 C写老子、孔子、孟子等人的作品，写屈原及他的心灵飞翔，能 够更好地衬托庄子精神上的自由境界，同时也丰富了文章的内容。 D本文充满意趣，这得益于作者运用了丰富的联想和想象。由表 及里的联想使人们对庄子的认识逐步深入，文章的主旨也在此中得以 深化。 答案 C 解析 本题考查分析鉴赏散文内容和艺术特色的能力。C.用老子、 孔子、孟子等人的作品同庄子的作品进行比较，目的是通过对比衬托 出庄子

16、的作品语言和内容的诙谐幽默、洒脱自然的独特魅力，不是精 神上的自由境界。 5理解下面两句话在文中的含意。(6 分) (1)庄子和远行的鸟一样，善于飞翔。(3 分) 答： (2)他的心灵带着镣铐在飞。(3 分) 答： 答案 (1)本句用比拟的手法形象地描摹出庄子的文章语言文采飞 扬、想象丰富奇特；这句话也显示了庄子的人格精神和心灵自由。(手 法 1 分，分析 2 分) (2)本句用比喻、比拟的方式生动地展现了屈原所描摹的自由瑰丽 而梦幻的理想世界中附着其忧国忧民的责任感和沉重的现实压力的不 自由的色彩。(手法 1 分，分析 2 分) 解析 本题考查分析重要句子的含意。思路是：第一是要分析此 句所

17、用的手法，第二分析这种手法表达的内容，分析关键词语内含， 从表层到深层，比如“飞翔”“镣铐”的寓意，第三结合上下文作者 的解读，整合答案要点。如第段描摹了庄子的文章语言文采飞扬、 想象丰富奇特；庄子人格精神；自由心灵。第段展现了屈原所描摹 的理想世界中附着其忧国忧民的责任感和沉重的现实压力的不自由的 色彩。 6这篇散文的结尾段令人回味，请欣赏它的妙处。(6 分) 答： 答案 运用对比、 比喻手法， 写出了古文人和今人的不同状态。 (2 分)对庄子、屈原为代表的古文人浪漫的情调、张扬的个性、充满梦 想的人生状态的向往和缅怀。 (2 分)对现代社会中人们思想情感浮躁、 为尘俗牵绊缺失自由心灵的叹惋

18、和忧虑。(2 分) 解析 本题考查鉴赏关键语段或句子的表达效果。首先找出此段 的表达技巧：运用对比、比喻手法；接着概括文意：写出了古文人和 今人的不同状态；进一步分析作者对核心人物的观点态度：对庄子、 屈原为代表的古文人浪漫的情调，张扬的个性，充满梦想的人生状态 的向往和缅怀；最后写出写作意图：对现代社会中人们思想情感浮躁、 缺失自由心灵的叹惋和忧虑。 (三)实用类文本阅读(12 分) 阅读下面的文字，完成 79 题。 潘恩，被历史辜负的人 习近平主席访美期间，在西雅图的美方欢迎宴会上开出了自己阅 读过的“美国书单” ，其中有一本，是托马斯潘恩的常识 。 今日之美国是自由民主的代名词，而最早提

19、出“自由民主论”的， 便是这位“美国体制之父” ，他将半生心血，都倾注在常识这本不 到 50 页的政论小册子里。 英国囚犯、美国精神领袖、法国革命者，这三个词，足以概括潘 恩的一生。 潘恩的父亲是英格兰诺福克郡一名穷苦的胸衣匠人。幼年时，潘 恩就失学了，成年后为稻粱谋计，先后以店员、胸衣匠、教员、税吏 等职业为生；两次结婚，却从未尝过幸福滋味，均以失败收场。1774 年 4 月，因为有不敬言论，潘恩被革去税吏之职。半年后为了避难， 不得不以“契约奴”的低微身份远赴北美求生。在常识发表之前， 他一直把自己的姓写成“Pain(痛苦)” ，以示对英国社会的抗议。 刚到北美时， 那些独立先驱们还都沉浸

20、在 “北美英国人” 的假想中， 对宗主国英国奉行不彻底的反抗：一边四处征战，一边以英王马首是 瞻，全无脱离英格兰独立之心。两年间，潘恩冷眼旁观如此乱局，空 有壮志无处施展。1776 年初，他以“一个英国人”的名义出版了一生 最重要的著作，这就是常识 。 常识只是一本小册子。不过，页码之轻掩盖不住思想之重， 书中承载的思想内涵着实惊人，丝毫不逊色于动辄洋洋万言的民主宣 言。且不说里面“人人平等”的理念如何具有前瞻性(他首次提出“解 放黑奴” 的观点， 直到 87 年后林肯的 废奴宣言 才将之落到了实处)， 单单是他对专制王权的深入剖析就一次次地敲打着陶醉在“英国梦” 里沾沾自喜的北美英国人。 潘

21、恩从政府的起源说起，条分缕析地解构英式政体。他评论英式 政体是君主暴政和贵族暴政的肮脏残余，是两者利益的终极代表，其 存在的唯一目的无非是为君王、贵族谋求福利。因此，它不仅是达官 贵人们借以剥削本国人民的利器，更是宗主国借以盘剥殖民地的工具。 他再三质疑，难道殖民地人民甘心被人奴役、任人宰割吗？答案当然 是否定的。 对潘恩而言，揭露王权的真实面目尚属其次，因为那不过是路人 皆知的 “常识” 。 他最大的抱负在于建立自由平等的 “世界共和国” 。 “不 共和、毋宁死”的理想在北美造成空前的舆论影响，在当时仅 200 万 居民的情况下， 常识的总销量达 50 万册。1776 年 7 月，在潘恩的

22、影响下，北美十三州的代表齐集一堂，审议并通过了杰斐逊、富兰克 林等人起草的独立宣言 。由此，北美独立革命正式拉开了序幕。 纵观历史，先驱者自身的待遇永远与其思想的影响不成正比。 常 识出版后，潘恩投笔从戎，加入格林将军的志愿部队，曾在军队士 气败落之际推出美国危机鼓舞人心。但北美战争结束后，他却受 到排挤。后来不得不避居英、法。 1789 年，他参与法国大革命，成为领袖之一，但因为政见相左(潘 恩反对处死路易十六)，被罗伯斯庇尔投入监狱。数年后，他几经周折 返回美国，也是应者寥寥。1809 年，这位美式政体的开创者孤独地死 于纽约，身后竟无人送葬。不能不说，这是历史和潘恩开的残酷玩笑。 相关链

23、接 常识一出，振聋发聩，犹如划破黑夜的枪声。一家英国报 纸惊叹：“常识无人不读。凡读过这本书的人都改变了态度，哪 怕是一小时之前，他还是一个强烈反对独立思想的人。”华盛顿曾承 认这本书在 “很多人心里， 包括他自己在内， 引起了一种巨大的变化” 。 (朱学勤书斋里的革命) 因此，让我们不要怀着猜疑的或疑惑的心理互相观望，而是每 人要把真挚的友谊之手伸给街坊，来共同画一条界线，这条界线像特 赦令一样，将不去追究以前的各种纷争。让独立党和托利党的名称消 灭了吧；让人们在我们中间听到的名字，只是属于良好的公民、坦率 和坚强的朋友、人权与自由和独立的北美联邦的勇敢的拥护者吧。(托 马斯潘恩常识) 7

24、下列对材料有关内容的分析和概括， 最恰当的一项是(3分)( ) A1776 年之前，由于对英国政府不满，潘恩一直把自己的姓写 成“Pain(痛苦)” ，避难到美国后，他以“Pain”为笔名发表了常识 。 B潘恩从政府起源说起，否定国王权威，宣扬独立，对推动北美 人民走上公开独立道路意义重大。 C林肯、杰斐逊、富兰克林、华盛顿、罗伯斯庇尔等人都阅读过 潘恩的常识 ，并深受其影响。 D潘恩一生颠沛流离于英、美、法三国，对美、法革命做出重大 贡献，北美战争结束后，深受广大美国人民的拥戴。 答案 B 解析 A与原文不符，原文写道他以“一个英国人”的名义出版 了常识 ，而非以“Pain”为笔名发表著作。

25、C.从相关链接可知华盛 顿阅读过潘恩的常识 ，并深受其影响，其他几个人物无从知晓，于 文无据。 D.“北美战争结束后， 深受广大美国人民的拥戴” 文中未提及， 无中生有。 8 作者为什么说潘恩是被历史辜负的人？请结合材料简要分析。 (4 分) 答： 答案 潘恩对美、法革命作出巨大贡献，推动美国走向独立、 实现民主；参与法国大革命，成为领袖。但最终他在美国受到排挤， 在法国被投入监狱。 潘恩的 常识 一书在当时受到人民的热烈欢迎， 其人人平等、独立、民主、共和等思想产生了广泛影响，但最终潘恩 却被当时人们所遗忘，死时场景凄凉。所以，作者称潘恩是被历史辜 负的人。(每点 2 分) 解析 这是一道筛

26、选信息的题目。解答这类题首先要找到文中的 相关信息，本题相关的信息为“常识出版后，潘恩投笔从戎，加 入格林将军的志愿部队，曾在军队士气败落之际推出美国危机鼓 舞人心。但北美战争结束后，他却受到排挤。后来不得不避居英、 法。”“1789 年，他参与法国大革命，成为领袖之一，但因为政见相 左(潘恩反对处死路易十六)，被罗伯斯庇尔投入监狱。数年后，他几经 周折返回美国，也是应者寥寥。1809 年，这位美式政体的开创者孤独 地死于纽约，身后竟无人送葬。不能不说，这是历史和潘恩开的残酷 玩笑。”从中提炼概括即可得出答案。 9“纵观历史，先驱者自身的待遇永远与其思想的影响不成正 比” ，请联系文本谈谈你对

27、这句话的理解，并联系现实谈谈你对这种现 象有什么看法。(5 分) 答： 答案 对历史进程作出巨大贡献的先驱，在当时并不一定受到公 正客观的评价。比如潘恩，反而受到别人的排挤、人们的遗忘。比如 孔子对我国的历史进程作出巨大贡献，但在当时并未得到公正对待。 (联系现实谈看法，言之有理即可。)(理解 3 分，联系现实 2 分) 解析 解答本题首先要正确理解句子的含意，“待遇与影响不成 正比”也就是说这些先驱者没有享受到应有的待遇。从后文潘恩在美 国被排挤，在法国被投入监狱即可归纳出该答案。没有得到客观公正 评价的先驱者很多，作为高中生举一两例应该不难。对这一现象的看 法，应运用历史发展的观点来分析。

28、 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 何妥，字栖凤，西城人也。少机警。八岁游国子学，助教顾良戏 之曰：“汝既姓何，是荷叶之荷，为是河水之河？”应声答曰：“先 生姓顾，是眷顾之顾，是新故之故？”众咸异之。十七，湘东王召为 诵书左右。江陵陷，周武帝尤重之，授太学博士。 高祖受禅，除国子博士，加通直散骑常侍，进爵为公。妥性劲急， 有口才，好是非人物。时纳言苏威尝言于上曰：“臣先人每诫臣云， 唯读 孝经 一卷， 足可立身治国， 何用多为！” 上亦然之。 妥进曰 ： “苏 威所学，非止孝经 。厥父若信有此言，威不从训，是其不孝。若无 此言，

29、面欺陛下，是其不诚。不诚不孝，何以事君！且夫子有云： 不读诗无以言，不读礼无以立。岂容苏绰教子独反圣人 之训乎？”威时兼领五职，上甚亲重之，妥因奏威不可信任。又以掌 天文律度，皆不称职，妥又上八事以谏。 时苏威权兼数司，先尝隐武功，故妥言自负傅岩、滋水之气，以 此激上。书奏，威大衔之。十二年，威定考文学，又与妥更相诃诋。 威勃然曰：“无何妥，不虑无博士！”妥应声曰：“无苏威，亦何忧 无执事！”由是与威有隙。 其后上令妥考定钟律，妥又上表，别敕太常取妥节度。先是，太 常所传宗庙雅乐，数十年唯作大吕，废黄钟。妥又以深乖古意，乃奏 请用黄钟。诏下公卿议，从之。 六年， 出为龙州刺史。 时有负笈游学者

30、， 妥皆为讲说教授之。 为 刺 史箴 ，勒于州门外。在职三年，以疾请还，诏许之。复知学事。时苏 夔在太常， 参议钟律， 有所建议， 朝士多从之， 妥独不同， 每言夔之短。 高祖下其议朝臣多排妥妥复上封事指陈得失大抵论时政损益并指斥当 世朋党于是苏威及吏部尚书卢恺等皆坐得罪除伊州刺史不行寻为国子 祭酒。卒官。谥曰肃。 (选自隋书列传第四十 ，有删改) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A 高祖下其议/朝臣多排妥/妥复上封/事指陈得失/大抵论时政损益/ 并指斥当世/朋党于是苏威及吏部尚书卢恺等/皆坐得罪/除伊州刺史/不 行寻为国子祭酒 B高祖下其议朝/臣多排妥/妥复上

31、封/事指陈得失/大抵论时政/损 益并指斥当世朋党/于是苏威及吏部尚书卢恺等皆坐得/罪除伊州刺史/不 行/寻为国子祭酒 C高祖下/其议朝臣/多排妥/妥复上封事指/陈得失大抵论时政/损 益并指斥/当世朋党于是/苏威及吏部尚书卢恺等皆坐/得罪除伊州刺史 不行/寻为国子祭酒 D 高祖下其议/朝臣多排妥/妥复上封事/指陈得失/大抵论时政损益/ 并指斥当世朋党/于是苏威及吏部尚书卢恺等皆坐得罪/除伊州刺史/不 行/寻为国子祭酒 答案 D 解析 本题考查文言断句的能力。作答断句题，需关注关键词， 如人名、官职名、时间状语等。“高祖下其议”与“朝臣多排妥”语 意完整， 中间应断开。 “除” 后为官职， 其前应

32、断开。 排除 B、 C 两项。 “不 行” 是指做刺史， 与 “为国子祭酒” 是两件不同事， 应分开， 排除 A 项。 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A助教，古代学官名，晋咸宁时设置，协助国子祭酒、博士教授 生徒，至宋废止。 B 孝经 ，儒家十三经之一，以孝为中心，比较集中地阐述了儒 家的伦理思想。 C宗庙，指古代帝王、诸侯以及大臣们祭祀祖宗的庙宇；也代称 朝廷和国家政权。 D大吕，古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，大吕为六种阴 律的第一律。 答案 C 解析 本题考查了学生对古文化常识的理解。宗庙应是指古代帝 王和诸侯祭祀祖先的庙宇，不包括大臣们。

33、12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A何妥少时机警聪明，长大后很受器重。何妥八岁游国子学，顾 良戏弄他问他姓哪个“何” ，他十分机智地反问；江陵沦陷后被周武帝 任命为太学博士。 B何妥口才好，喜欢评议人物。何妥不认同纳言苏威只要通读一 本孝经就能立身治国的说法，就向皇上进言说苏威言语虚假，不 能信任苏威。 C何妥以国家利益为重，不惧权贵。苏威一身兼任五职，深受皇 上器重，但何妥并不惧怕苏威，上书弹劾苏威在掌管天文、律度中不 称职。 D何妥关心游学的人，亲自给他们讲课。何妥曾出任龙州刺史， 当时有很多背着书箱四处求学的人，何妥就召集他们并亲自讲解刺 史箴的内容。

34、答案 D 解析 本题考查了学生对本文内容的了解。D.“亲自讲解刺史 箴的内容”错误，原文是“妥皆为讲说教授之，为刺史箴 ，勒于 州门外” ，这是在说两件事情，一是何妥为学子讲学，一是把刺史箴 雕刻在州门外。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)厥父若信有此言，威不从训，是其不孝。若无此言，面欺陛下， 是其不诚。(5 分) 译文： (2)时苏夔在太常，参议钟律，有所建议，朝士多从之，妥独不同， 每言夔之短。(5 分) 译文： 答案 (1)如果他(苏威)的父亲确实说过这话， 苏威没听从父训， 这 是他不孝顺。假如没有说过这话，苏威当面欺骗皇上，这是他不诚实。 (关键词：厥，信

35、，训，面) (2)当时苏夔担任太常的官职，参与商定钟律的事情，提出了一些 建议， 朝中官员大都赞同， 只有何妥不赞同， 常常揭他的短处。 (关键词 ： 参议，从，每，短) 日积月累 重点词语 1八岁游国子学。 2妥性劲急，有口才，好是非人物。 3厥父若信有此言，威不从训，是其不孝。 4书奏，威大衔之。 5又与妥更相诃诋。 6别敕太常取妥节度。 7妥又以深乖古意，乃奏请用黄钟。 8时有负笈者，妥皆为讲说教授之。游 学 9为刺史箴 ，勒于州门外。 10复知学事。 11除伊州刺史，不行，寻为国子祭酒。 古文化常识 1高祖受禅 2太常所传宗庙雅乐，数十年唯作大吕，废黄钟。 参考译文 何妥，字栖凤，是西

36、城(今陕西安康)人。何妥小时候就机警聪敏， 八岁时于国子学求学，助教顾良戏弄他说：“你既然姓何，不知是 荷叶之荷 ，还是河水之河？”何妥应声说道：“先生 姓顾，不知是眷顾之顾 ，还是新故之故？”众人都对 他感到诧异。十七岁时，湘东王召他在左右诵读诗书。江陵沦陷后， 周武帝特别器重他，任命他为太学博士。 隋文帝接受禅让后，何妥被授为国子博士，兼通直散骑常侍，晋 升爵位为公。何妥生性刚强急躁，也颇具口才，喜欢评议人物。当时， 纳言苏威曾对隋文帝说：“我的祖先常常告诫我说，只要通读一卷 孝经 ，就足以立身治国，何必多学！”隋文帝觉得他说得对。何妥 进言道：“苏威所学，不只是孝经 。如果他(苏威)的父

37、亲确实说过 这话，苏威没听从父训，这是他不孝顺。假如没有说过这话，苏威当 面欺骗皇上，这是他不诚实。既不诚实，又不孝顺，这种人凭什么侍 奉皇上！况且孔子曾经说过：不读诗经 ，就无话可讲；不读礼 记 ， 就不能立身行事。 怎能允许苏绰教子单单违反圣人的训导呢？” 苏威当时身兼五职，隋文帝十分亲近、器重他。何妥趁机上奏苏威不 可信任。又因为苏威主管天文、音律、法度，都不称职，何妥又上奏 八件事来进谏。 当时苏威权兼数司，而先前曾隐居武功县，所以何妥说他自负有 傅岩、滋水之气，以此刺激皇上。何妥上奏书给皇帝后，苏威对他怀 恨至极。开皇十二年，苏威考定文学，又与何妥互相责骂、诋毁。苏 威勃然大怒说：“

38、没有何妥，不必担心没有博士！”何妥应声说： “没有苏威，也不必担心没有办事的人！”因此，何妥与苏威有嫌隙。 这之后，隋文帝命令何妥考定钟律，何妥又上表奏，朝廷另外命 令太常采用何妥的法则。在此之前，太常寺所传授的庙宇祭祀所用的 音乐，几十年来只制作了大吕，废弃了黄钟。何妥又认为这种做法违 背了古人的初衷，于是上奏请求使用黄钟。隋文帝下诏命令众臣讨论， 众臣都同意这种做法。 开皇六年，何妥出任龙州刺史。当时，常常有一些背着书箱四处 求学的人，何妥都亲自给他们讲述解说，教导他们。他写了刺史箴 ， 雕刻在州门外。任刺史三年后，因病请求还京，隋文帝同意。后又主 管学事。当时苏夔担任太常的官职，参与商定

39、钟律的事情，提出了一 些建议，朝中官员大都赞同，只有何妥不赞同，常常揭苏夔的短处。 隋文帝将何妥的奏议下发给朝臣讨论，朝臣大都反对何妥。何妥又上 密奏给隋文帝，指陈得失，大致说的是时政得失，并指责当时的朋党。 于是，苏威和吏部尚书卢恺等都因此获罪。后被任命为伊州刺史，何 妥没去上任。不久，(他)又被授为国子祭酒。死于任上。谥号肃。 (二)古代诗歌阅读(9 分) 阅读下面这首宋词，完成 1415 题。 南乡子黄州临皋亭作 苏轼 晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨春雪浪，初来，万顷蒲 萄涨渌醅。 春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江 天一半开。 注 这首词作于元丰四年(108

40、1)， 诗人因批评新法被贬至黄州。 蒲萄：即“葡萄” ，此处喻江水澄澈碧绿。醅(pi)：未过滤的酒。 14下列对这首词的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A南乡子，唐教坊曲名，后用为词牌；琼杯，玉制的酒杯，亦用 以美称酒杯。 B“岷峨”指四川岷山、峨眉山，苏轼常常在诗词中用“岷峨” 代指家乡。 C下阕前两句“暗”和“乱”两字写山上春雨忽至，营造了悲凉 清冷的氛围。 D下阕后三句描写骤雨复晴的景色，东风吹散云雨，落日的余晖 染红了半边天。 答案 C 解析 本题主要考查诗句内容赏析及手法鉴赏。C.“暗”“乱” 两字突出了春雨飘忽不定、倏来倏往的特征，并未营造悲凉清冷的氛 围。 15 本词上阕写

41、景运用了虚实结合的艺术手法， 请简要分析。 (6 分) 答： 答案 实写落日美景倒映在酒杯里，青山绿树把杯中美酒都染 绿了。(2 分)虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来，万顷的江 水正像那未过滤的酒。(2 分)虚实结合，想象奇特，扩展了时空，表 现了词人的思乡之情与旷达胸怀。(2 分)(如有其他答案，言之成理，分 析到位也可酌情给分。) 解析 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。本题要求赏析 “虚实结合”的艺术手法，要结合词句分析“虚”“实”各自的内容 及效果，最后指出词句运用此种手法所表达的情感。上阕写词人看到 的黄昏景致。“晚景落琼杯，照眼云山翠作堆”写山水一色的眼前景， 是实写。“

42、认得岷峨春雪浪，初来，万顷蒲萄涨渌醅”一句，词人看 着满眼碧绿的江面，竟认为这碧波荡漾如葡萄美酒般的江水是由故乡 岷山与峨眉山上的雪浪融化而来的，是虚写。虚写部分的想象十分奇 特，营造了空间的辽阔感；同时，因苏轼是眉山人，峨眉山的雪浪勾 起了他的思乡之情，壮阔的想象表现出词人旷达的胸怀。 白话诗歌 夕阳美丽的景色倒影在手中的玉杯里，青山绿树把一杯的玉液都 染绿了。认得这杯中琼浆是故乡岷山和峨眉山上的积雪融化而来，刚 刚奔涌而至，万顷的江水好像那尚未过滤的酒。 阳台山上春雨忽至，胡乱地洒在歌楼，打湿了美人的粉腮。忽然 一阵东风卷地而来，吹散了云雨，落日的余晖从乌云缝隙中斜射出来， 染红了半边天。

43、 (三)名句名篇默写(6 分) 16补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1)离骚一文中，作者以“ ”的博大胸怀，对 广大劳动人民的艰辛寄予深深同情，又以“ ”的态 度坚持自己心里的“所善” 。 (2)苏轼赤壁赋中，从哲学意义上阐释事物变化的道理，认为 天地万物始终处于绝对运动状态之中的两句是：“ ， 。” (3)在白雪歌送武判官归京中，岑参运用浪漫夸张的手法，以 “ ， ”两句描写了沙漠上寒冰纵 横、彤云密布的景象。 答案 (1)哀民生之多艰 虽九死其犹未悔 (2)盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 (3)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1

44、719 题。 “人类命运共同体”的理念，反映了在全球化新阶段世界利益关 系格局的这种新变化。而“构建人类命运共同体”的理念，是我们对 未来人类社会的愿景。构建人类命运共同体，要求建立共商共建共享 的新型全球治理结构。如，在经济上，人类命运共同体要求合作共赢， 共同发展，利益共享，追求自身利益的同时兼顾他方利益；各国同舟 共济，而不是 ，搞贸易保护主义， ，损人不利己。 要维持世贸组织规则，支持开放、透明、包容、非歧视性的多边贸易 体制，构建开放型世界经济。 人权是全球治理的重要维度。全球人权治理的目标，是促使各个 国家尊重、保护和促进人权的实现。它既是全球治理所要达成的重要 目标，又是对全球治

45、理过程、方式和手段的重要“边际约束” 。 ( ) 总之，构建人类命运共同体对世界人权事业发展，提出了新的要 求。它要求超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野，约束 国际霸权主义的 ，从人类命运的 视角调整个人人权、 各国人民的集体人权和人类集体人权之间的结构关系，从而确保在全 球化的新阶段，人类整体的生存、发展、安全和健康。 17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A要维护世贸组织规则，开放、透明、包容、非歧视性的多边贸 易体制，构建开放型世界经济。 B要维护世贸组织规则，支持开放、透明、包容、非歧视性的多 边贸易体制，构建开放型世界经济。 C要维护世贸组织规

46、则，支持开放、透明、包容、非歧视性的多 边贸易体制，营造开放型世界经济。 D 要维护世贸组织规则， 构建开放型世界经济， 支持开放、 透明、 包容、非歧视性的多边贸易体制。 答案 B 解析 A成分残缺，在“开放”前加“支持” ；C.搭配不当， “营造经济”搭配不当；D.语序不当，将“支持开放、透明、包容、 非歧视性的多边贸易体制”与“构建开放型世界经济”调语序。 18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( ) A“人类命运共同体”既对全球治理提出了要求，也对全球人权 治理结构提出了重构和反思的要求。 B“构建人类命运共同体”既对全球治理提出了要求，也对全球 人权治理结构提出了重

47、构和反思的要求。 C“构建人类命运共同体”既对全球治理提出了要求，也对全球 人权治理结构提出了反思和重构的要求。 D“构建人类命运共同体”既对全球人权治理结构提出了反思和 重构的要求，也对全球治理提出了要求。 答案 C 解析 A偷换话题，应该为“构建人类命运共同体” ；B.根据语 意应该是先“反思”后“重构” ； D.语序不当，根据上下文照应的原则， “既对”“也对”引领内容需相互调换。 19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A以邻为壑 画地为牢 为所欲为 休戚与共 B嫁祸于人 削足适履 暴戾恣睢 生死攸关 C嫁祸于人 削足适履 暴戾恣睢 生死攸关 D以邻为壑 画地为

48、牢 为所欲为 休戚相关 答案 A 解析 以邻为壑 ： 拿邻国当作大水坑， 把本国的洪水排泄到那里去 ； 比喻把灾祸推给别人。嫁祸于人：把灾祸、罪名等转移到他人身上。 第一空，两个词都可以填。画地为牢：在地上画一个圈当作监狱。比 喻只许在指定的范围内活动。削足适履：鞋小脚大，为了穿上鞋把脚 削小。比喻不合理地迁就现成条件，或不顾具体条件，生搬硬套。第 二空前有“搞贸易保护主义”的语境，故填“画地为牢”才符合语境。 为所欲为：指想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。暴戾恣睢：形容 凶残横暴，想怎么干就怎么干。根据语境，第三空，前后“暴戾”语 境不突出，故填“为所欲为”更好一些。休戚与共：彼此共同承

49、受幸 福与灾祸。休戚相关 ： 彼此间祸福互相关联。生死攸关 ： 关系到生和死。 指生死存亡的关键。根据语境，第四空前后语境未突出“生死”及各 方面相关的关系，故必须填“休戚与共” 。 20下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5 分) 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打 探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏 目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 答： 答案 (示例)“参加者”改为“亲历者”或者“参与者” ； “打探者”改为“知情者” ； “关爱者”改为“关注者” ； “征询” 改为“征集” ；“等着”改为“期待”或者“等待