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1、第 1 页 20XX 届教育局视导检查高三年级汇报材料 特征码 EUgBFXwOOaKZbManHXgX 20XX 届教育局视导检查高三年级汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！现就我校高三复习备考工作汇报如下： 一、高三年级基本情况 我校 20XX 届高三年级共有 996 名学生，16 个教学班，其中 7 个理科班、4 个文科班、5 个美术班。为了达到分层教学的目的， 我们组建了物化、物生、政史、美术 4 个实验班。 根据市教研室统计，我校本届高三学生高一入学时，中考成绩 全市前 1000 名的 10 人，前 3000 名的 39 人，前 3500 名的 49 人，前 4000 名的 55 人
2、，前 6000 名的 84 人，前 7000 名的 101 人，前 8000 名的 143 人，前 9000 名的 171 人，前 10000 名的 211 人。因部分学生办理青华中学学籍在宿迁中学借读，实际 就读我校的优生少于上述统计数字，例如中考全市前 10000 名 的学生现在就读我校的仅有 182 人，高三一半以上的学生中考 成绩低于四星级高中录取线 120 分220 分。应该说，我们这 一届高三学生的整体情况是不容乐观的。 虽然绝大部分学生的基础薄弱，但是我们始终秉持“只有差异， 第 2 页 没有差生”的教学理念，带领学生制定切合自身的学习目标， 并结合学生的兴趣组建了 5 个美术班
3、。 二、高三工作指导思想和高考目标 （一）指导思想 本学期开学初，罗天阳校长提出了“改革创新，真抓实干，凝 心聚力，务实高效，打造特色青华”的全校工作思路。据此， 我们确立了“因地制宜、因材施教”的高三工作指导思想，创 造性地实施“走班” 、 “走课”的教学模式，教学工作富有针对 性、实效性，力争在 20XX 年高考中取得新的突破。 （二）高考目标 尽管我们的生源质量不容乐观，但是在校长室的正确指导下， 我们有决心、有信心带领高三全体教师通过不懈努力，把这一 届高三工作做好，力争实现以下高考奋斗目标： 1录取 XX 大学以上名校至少 1 人，录取 985 高校至少 8 人； 2文化类二本及以上
4、达线 160 人（其中一本达线 31 人） ； 3体育艺术类本科达线 140 人（其中美术 115 人，音乐、 编导和体育共计 25 人） 。 三、高三工作主要措施 （一）学习反思，明确目标，制定切实计划。 高二暑假一结束，年级组就为每位教师印制了 20XX 年部分省市 的高考试题，要求每位教师在暑期培训期间完成，让老师学科 第 3 页 知识得到提升的同时，更好地了解高考命题的大方向。 新学期开学前，学校专门组织了一场新老高三交流会。会上， 上一届工作成绩突出的班主任和任课老师就自己的教育教学经 验进行了介绍；会后，我们组织老师认真研讨他们的经验和教 训，并制定了切实的计划。这样的交流会对我们
5、高三工作的开 展起到了良好的推动作用。 结合本届学生的实际情况，对照学校下达的高考目标，我们年 级确立了以本科人数为主抓，以名校为突破，以特长生为辅助 的高考目标，制定了奖惩方案，激发教师的工作积极性。年级 组根据各班级的实际情况，又将总目标分解到各班级，各班级 对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。 开学之初，年级组要求各备课组长参照学校行事历，制定好切 实可行的教学计划，详细到每一周并且粘贴上墙。这样，每位 老师努力有目标，心中有方向。同时，为了激发学生的学习热 情，我们指导每位学生制定自己的高考目标。在开学初，他们 已经把自己的理想大学和奋斗格言全部粘贴到教室后墙。 （二）真诚服务
6、，以点带面，强化班主任工作。 学校成立了以罗天阳校长为组长的高三工作领导小组，构建了 “领导小组年级主任班主任、备课组长任课教师”的教 育教学管理网络，群策群力，齐抓共管。为此，我们年级组三 个负责人本着积极进取、昂扬向上的工作态度，力争每天精神 抖擞、信心百倍地出现在所有老师面前。在班主任队伍建设方 第 4 页 面，年级组狠下功夫，除了不定期召开班主任会议外，还召开 一月一次的班主任培训和交流会，取长补短，以期在班级管理 的能力和实效上得到提升。在每次班主任会议上，我们都强调 班主任在平时工作中要做到以下几方面： 1把常规管理的每一个细节落到实处； 2把励志和感恩作为学生奋勇前行的动力； 3
7、像关爱自己的孩子一样关爱所有学生； 4让劳逸结合、科学安排成为追求高效的永恒法则； 5学会精打细算，咬定班级的目标，对各类学生的教育要富有 针对性； 6抓住关键性细节，精心指导（特别要重视学生心理状态的变 化） ； 7坚持一个十分有效的笨方法“盯班” ，即盯住关键时间、 关键学生、关键事件。 我们本着“做给班主任看，带着班主任干”的做法，让班主任 看到我们在任劳任怨，在热诚服务，在无私奉献。我们也希望 他们用这种心态全心全意地为学生服务。如今，无论是早上 6:20 开始的晨读还是晚上 6:30 开始的晚读，无论是午休、午 练还是晚上学生的就寝，我们的班主任都能坚守岗位，而且还 能充分利用这段时
8、间与学生交流、谈心，让学生从老师的尊重 和关爱里获得学习的动力。同时，班主任老师高度的责任心和 敬业精神，不仅感染了学生，也极大地带动了全体任课教师。 第 5 页 （三）针对学情，加强备课，进行有效教学。 正如上所述，我们的生源质量参差不齐，但我们绝不会放弃任 何一个学生，力争让每一个学生都能学有所得，学有所成。年 级组对部分学科、部分班级实行走班教学，即把相同类型班级 的学生分成对应学科的 A、B、C 三类，实行分层教学。这无疑 加大了教师备课的工作量和难度。为此，年级组要求各备课组 在集体备课时，要讨论和解决分层教学中的遇到的问题；要求 每位教师坚持晚办公，做到学生有疑惑，就有教师来解答。
9、除 了分层教学，我们还要求各备课组分层测试，每次考试，不同 类型的学生试卷也不能相同。 此外，在学校“有偿听课”政策的激励下，老师们听课的热情 空前高涨。因此，轮到公开课的教师，更加注重备课质量，客 观上也促进了有效教学。 （四）立足实际，着眼学生，采取针对性措施。 1确立“细教慢讲”的教学策略。针对我校绝大部分学生基础 薄弱的实际情况，在搞好分层教学的前提下，年级组针对普通 班还制定了“细教慢讲”的教学策略，要求老师“讲慢、讲细、 讲透” ，适当降低教学难度，给学生以信心和鼓励，让他们通过 努力也能品尝到学习的快乐和成功的喜悦。 2针对学生特点，各个击破。我们根据学生特点，对不同学生 采取不
10、同的措施。对于实验班中有希望考取 985 高校的学生采 用导师制，根据他们相对薄弱的学科分配给相应的老师，洞察 第 6 页 他们的心理，指导薄弱的科目，强化解题的方法，定期交流、 了解他们的学习和生活状态。每位导师要对这些学生成绩、心 理等做好记录，以便出现的问题早发现、早解决。对于普通班， 主要抓边缘生，对他们实行“承包制” ，滚动管理，确保我们的 本科上线人数达标。对于艺术生，根据专业与文化特点，实行 “双承包制” 。我们组织班主任和美术老师进行对接，以寻求美 术和文化交集的学生，让美术老师加强对文化好而美术薄弱学 生的辅导，让任课老师加强对美术好而文化薄弱学生的关心， 让班主任时刻关注双
11、优学生。我们年级五个美术班，无论是学 习风气还是学习习惯及常规管理，都做得比较好。目前，美术 班的学生状态良好、学风浓厚，正在积极准备 12 月初的全省统 考。对音乐生、体育生及播音主持和传媒的学生，我们也同样 采取这样的策略。同时，根据学生的需要，采取“请进来，走 出去”的措施，请专家授课，外出求艺。这一类学生目前的状 态也比较令人满意。另外，为了高考实现名校的突破，我们还 请校长室的相关领导找优生谈话，激发学生考名校的欲望。 3着眼常规，规范管理，师生共进。常规管理是一切工作的基 础，我们深刻地认识到，常规管理的细化和落实，对于教育教 学工作的正常、有序开展和成绩的提升，有着举足轻重的作用
12、。 因此，年级一开始就着眼于常规管理，并对各项规章制度进行 细化，加强检查。在教育教学常规管理中，我们坚持做到“四 落实” 。具体措施是： 第 7 页 （1）落实教学常规检查制度。对于老师的教案、听课笔记和学 生作业，年级组每两周抽查一次，每一个月普查一次； （2）落实不定期查课制度。除学校专人检查外，年级组三个负 责人轮流检查，记录在案并及时通报； （3）落实学情调查制度。每月一次学生问卷调查，内容包括老 师的教学态度、作业批改、辅导、找学生谈话等，调查结果参 与年级考评； （4）落实班纪班风检查制度。年级组除积极配合学生处、学生 会的各项检查工作之外，由德育主任不分时段、全天候地对各 个班
13、级的纪律、卫生、三操、就寝等进行检查，发现问题，及 时解决。 4强化良好的学习习惯，指导学生规范答题，学会考试。我们 每天中午安排学生 30 分钟的数学限时训练，每周一、三安排两 次英语听力课，每周四安排一节有老师指导的语文阅读课，每 周五安排一节 45 分钟的数学练习课，每周每科安排一次周练， 并切实做到有作业、有批改、有讲解。根据学生的作业情况， 老师除认真批阅外，还要评定级别，对优秀学生的作业进行展 出。每次考试前老师还会对学生答题的规范性和书写的工整性 提出要求。经过一段时间的训练，学生在规范答题和书写方面 都取得了不小的进步，这一点我们将继续坚持。 5注重考试分析，明确奖惩措施。对于
14、每次月考，我们都会及 时召开考试成绩分析会，带领老师一起分析数据找差距，同时 第 8 页 还要比学科均分，比优生人数。学校每月给高三每位教师 900 元作为考绩奖励，根据学科均分、优生人数等指标确定一、二、 三等奖，奖金分别为 1300、900、600 元。这样的成绩分析会大 大调动了教师的工作积极性。 四、下一阶段的工作重点 （一）继续加强常规管理，教育教学常抓不放松。 常规管理是学校工作的基础。对于学生的言行、就寝、课堂纪 律、尊师、卫生等方面，我们一样都不能放松。对于老师的教 学方面，在加强人文关怀的前提下，我们会一如既往地对老师 的上课、辅导、备课、作业批改、学生谈话等方面做出详尽而
15、严格的要求，并严格执行相关的制度，以使教育教学的质量进 一步提升。 （二）进一步落实导师制，加强帮扶。 经过第一、第二次月考，我们要求各个班级对尖子生、边缘生 进行重新分配，针对每个学生的弱项实行导师制，包干到任课 教师。年级组定期对这样的任务进行跟踪调查，确保学生的成 绩和心理状态因为有导师的关心和辅导而有所改善。对于导师 制，年级组要求做到定人员、定目标、定形式、定时间，辅导 前有准备，辅导后有反馈。 （三）进一步强化提优补弱工作。 无论是实验班的尖子生，还是美术班文化和专业聚焦的学生， 在后期的工作中要定时、定人、定地点，对这样的优生进行专 第 9 页 项辅导，争取能够在名校方面有所突破
16、。对于边缘生，我们会 同样给予关注，要求老师注重课堂的提问，课后的辅导，对作 业进行面批，对学法进行指导，帮助他们克服思想上和学习上 的困难，让边缘生成长起来，从而让更多的学生进入大学进行 深造。对于基础薄弱的学生，我们永不放弃，让他们明确自己 的目标，给予他们更多的关爱，让他们在青华中学快乐的成长， 顺利地完成高中学业。 （四）关注老师和学生的心理健康，让老师和学生一起成长。 一直以来，我们关注的更多的是学生的心理健康，然而老师们 也存在很多的心理问题。为此，我们将在以后的工作中利用学 校心理咨询室的优势，定期开设讲座，加强对教师的心理疏导， 让心理健康的老师教出心理健康的学生。处于青春期的
17、学生， 需要很多的关心和成长的指导，尤其是每次考试前后，需要我 们耐心的开导，让他们学会适时的调整状态，学会面对青春期 的困惑，学会和同学和睦相处，学会和老师无障碍沟通，学会 体谅父母，能明确自己的人生观、价值观。只有这样的学生才 会快乐的学习，才能取得更大的进步。 各位领导，尽管我们一直在努力，也取得了一些成绩，但是我 们还有很多地方做得不到位。对于教师的备课、题目的筛选、 高考脉络的把握、教学的高效等细节方面，我们做得还很不够。 在此，恳请各位领导、专家能多帮助我们，帮助我们指出工作 中的不足之处，多提宝贵意见，我们一定虚心接受，并及时作 第 10 页 出整改。我们坚信，在各位领导、专家的关心和帮助下，在新 一届校长室的领导下，经过高三全体师生的努力拼搏， 20XX 年高考 XXXX 中学一定能取得新的突破。 我的汇报完毕，谢谢大家。