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第3讲 以感受品格为核心 目标，完胜形象题,NO.2 课堂逐点突破,Contents,NO.1 课前自主精读,NO.1 课前自主精读,课堂听课有效率反复磨炼提素养,NO.2 课堂逐点突破,教材引路认知深系统归纳记在心,借助环境烘托,借助物象衬托,引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。,借助其他人物对比衬托,间接描写(侧面描写),直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。,心理描写,言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展； (2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。,语言描写,交代人物，突出特点，展现人物性格品质。,更好地展现人物的内心及性格特征,肖像、神态、动作描写,直接描写(正面描写),作用阐释,人物形象的塑造手法,