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1、以下是一篇关于中国教师“好课评价”培训经验的样本文章。你可以参考一下，希望对你有所帮助。8月26日至28日，在曙光中心小学礼堂，我参加了金春燕、王海燕、吴寿桃等老师讲授的“良好评价”专题培训。虽然时间很短，但回味很长，感觉很深。这次训练，我有这样一些收获:第一，虚心参加培训，寻求建议，促进个人成长我进入教学团队时间短，教学经验少，在教育教学方面缺乏专业知识和理论指导。在听讲座和评估课程方面，我几乎是个外行。在过去的几年里，从最初的“预备班”到去年的“好班”，再到这个“评估班”，这些年的培训大大提高了我的专业水平和教育教学的理论水平，促进了我的专业和个人成长。第二，学会教授教师的专业精神和正确的
2、工作态度在为期三天的培训中，每一堂课和每一位老师都充满活力、激情和高度投入。它们充满了诙谐的话语，或有说服力的，或并列的引语，或幽默的，每一个都有自己的优点，每一个都展示了他的优雅风度，为训练有素的老师提供了一顿营养丰富、色泽、香气和味道极佳的饭菜。在此过程中，教师们的精心准备、努力工作、认真态度和敬业精神都值得学习。在未来的工作中，我也会像他们一样认真负责。这就是中国教师对好课培训的评价。第三，明确了“评课”的目的和方法，提高了认识。过去，学校里大多数的听力和评估活动都只是走过场。作为一名教师，坐冷板凳去上课，课后不要发表评论，或者只是浏览一下老师的优点。作为讲师，根据上级或学校的安排，下课后，听不到具有实质性和实际意义的评价，在业务上也不可能提高。参加这次培训后，我认识到大家以前都有过的误解，学会了听课评课的基本技能，接受了观察听课评课的新理念，决定从听课评课的角度来审视我的课堂教学，从而规范和构建我的课堂教学。作为一名一线语文教师，通过这次培训，我希望我将来不仅能做好听课和评课的工作，更重要的是，我会按照被“评”为“好课”的标准学好语文课。以上是中国教师对好课培训经验的评价样本。让我们一起来看看。