《20XX年度乡镇教育教学科研课改工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年度乡镇教育教学科研课改工作计划.docx（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年度乡镇教育教学科研课改工作计划 特征码 SmztulfEYCZqWyOMZGhM 20XX 年度乡镇教育教学科研课改工作计划 一、指导思想 以丰都县教委 20XX 年度“156 总体工作思路”为指南，努力强 化学生全面发展、快乐学习、健康成长，教师专业发展、幸福 从教、奉献育人，学校品牌发展、提质上档、特色彰显，全面 落实XX 镇 20XX 年教育工作计划 ，稳步推进高效快乐课堂建 设，全面提高教育教学质量。 二、目标及措施 （一）课改工作 总目标：实现有效课堂，建设高效课堂，追求卓越课堂，打造 精品课堂，推进快乐课堂。 年度目标：深化课改，评选表彰 20XX-20XX
2、 年度课改达人，开 第 2 页 展第三届课改达人课堂展示活动；继续开展第四届“先锋杯” 赛课活动（小学组春季：幼教（健康领域） 、语文、科学、美术， 秋季数学、音乐、信息技术学科；中学组春季：数学、外语、 政治、生物、体育，秋季：语文、地理、化学、信息技术、综 合实践学科） 。围绕新的课改管理制度、评价制度、考核制度， 中小学全面完成各学科、各学段、各课型教学模式成形与实施。 评选董家镇第一批高效快乐课堂示范学校、样板班级，开展镇 内样板学校帮扶活动和校内样板班级帮扶活动；秋期开展第三 届高效快乐课堂全开放活动。 1.1 全面落实XX 镇高效快乐课堂三年行动计划实施方案 （X 教20XX 23
3、 号） 。各校要创造性地开展高效快乐课堂建设的 相关活动，以“高效、快乐”为核心，扎实研究课改，有效提 高质量。各校要根据 20XX 年小组建设的实施情况，进一步修订 并完善“小组合作学习课堂评价标准” 、 “小组合作学习个人评 价标准” 、 “小组合作学习星级评价制度” ，并确保制度的全面实 施，培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班 班有标准，堂堂有评价，周周要应用，月月要表彰，校校有张 贴。各校要建立一套完整的资料保存方案，记录课改路上的所 有先进学生。 2.2 结合实际探索总结高效课堂模式，注重学习小组建设与合 第 3 页 作学习实效。中学、中心校、完小凸显小组学习成效度，
4、村小 小组学习建设基本成熟。各校要全面开展“抓常规，查教育态 度，改粗放为精细；抓效率，查教育行为，改微效为高效；抓 质量，查教育效果，改低质为优质”的“三抓三查三改”主题 活动，提高小组合作学习成熟度。 3.3 四月份评选表彰 20XX 年度第三届课改达人，并开展第三届 课改达人课堂展示活动，展示的内容以突显“学科模式”为中 心，按照“学、观、写、议、讲，观课笔记查理解、再教设计 查迁移、二次上课查运用”的五步三查模式，培养课改达人专 业水平和理论水平，活动方案另行拟订。 4.4 春期（3 月）和秋期（9 月）开展好先锋杯赛课活动，小学 组春季：幼教（健康领域） 、语文、科学、美术，秋季数学
5、、音 乐、信息技术学科；中学组春季：数学、外语、政治、生物、 体育，秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科。 5.5 扎实做好中小学教师新课改合格课认证工作。今年我镇中 小学根据全县中小学专任教师新课改合格课认证达标率要累计 完成 40%以上。 6.6 教管中心于 4 月采取“校级初评申报、镇级复评初认、成 第 4 页 果展示认定”的三步程序开展 XX 镇高效快乐课堂示范学校、样 板班级的评选活动，打造丰都北岸区域课改校本。9 月份开展 校板学校、示范班级帮扶活动。 课改示范学校的基本条件：校长重视课改工作并身体力行、领 导班子具备课改的五种基本思想、班子成员中有课改达人、学 校整体课
6、改氛围好、1-9 年级中班班搞课改效果好、小组合作 学习运行良好、小组建设规范、学校和班级都有星级表彰公示 栏、近两年中有学科教师参加县级先锋杯赛课片区复赛或决赛 获等级奖励、学校课改的硬件条件不得缺少（班牌、组牌、小 黑板、星级评价量表、星级评价记录表、课改档案资料、校园 课改特色文化、课改宣传窗等） 。 课改样板班级的基本条件：任课教师团结协作、任课教师中有 课改达人或镇级骨干教师、班级课改实施氛围好、小组建设有 力度效果好、小组合作学习运行好、小组成员分工合理各司其 责、教学质量居全镇第一二名或进入全县同类学校前三分之一 名次。 教管中心另行制定工作方案。 7.7 12 月开展第三届高效
7、快乐课堂全开放活动。向全社会展示 第 5 页 董家镇中小学五年的高效快乐课堂建设成果。 8.8 继续开展好新教师四课活动。通过 20XX 年秋期的问题诊断， 指导老师平常工作指导，今年 5 月开展一次“合格申报课” 。即 一年苦练，自主申报“合格”验收课。通过“合格申报课” ，由 全镇中小学课改达人、学科专家、部分行政组织领导小组，对 课堂进行全面验收，定出“合格” 、 “基本合格”和“不合格” 三个等次。9 月开展一次“专业展示课” ，即新教师课堂才艺一 年成果展示。通过课堂教学展示，让身边的教师进一步的了解 自己，认识自己，让学科专家、指导老师、领导深层次指导自 己的专业，促进自身专业得到
8、更加全面的发展。通过课堂教学 展示，评选出中小学组一二三等奖若干人。 9.9 营造 20XX 课改博客经营高潮。20XX 年是 XX 镇中小学教师 课改博客应用经营年。各校利用 20XX 年建立的博客基础，组织 教师利用网络的优势，认真经营自己的博客。组织老师认真学 习优秀博客、转载优秀博文、撰写博文，总结课改经验，学习 他人课改成果，提高自己的课改水平。年终以校为单位，以 “博文、访问量、博客积分”三项指标组织评选优秀博客上报 教管中心，具体评价方案由学校自主制定。 10.10 教研员深入中小学班级指导课改，推进快乐课堂建设。 第 6 页 11.11 继续推行观课议课（听评课）制度，推进高效
9、快乐课堂 建设的有效性。 教师观课用心灵感受课堂、体悟课堂、与生同行；教师评课用 感受开展对话、促进反思、共同成长；执教者以课堂为平台， 检视自己、反省自己、成长自己。 （1）行政（含教研员）观课后要检查备课（含作业设计与处理） 、作业批改、测评考试等情况，并评出优、良、中、差等级。 行政的观课学科在一期内必须包括本校应开设的全部学科，各 中小学中层以上干部每年听完辖区内所有教师的课。学校非兼 主课行政每人每学期观课议课不少于 50 节；兼主课行政每期观 课议课不少于 40 节。 （2）镇级骨干教师（含课改达人）每期观课议课不少于 30 节， 校级骨干教师（含课改标兵）每期观课议课不少于 25
10、 节。 （3）学校其他一线教师每学期观课议课不少于 20 节。 教师的观课议课数量及质量列入学校考核，学校教科室要对教 师的观课议课数量予以科学监管，坚决打击抄袭听课 第 7 页 记录的备查行为。学校行政的观课议课数量及质量列为教管中 心对学校的考核。 （二）教研、科研工作 年度目标：巩固科研结题成果，科研课题一校一题，县级课题 顺利结题，小课题研究起步，教研活动形式有新的发展。 12.1 继续研究好中小学发展性阅读国家级科研实验课题。小学 做好“小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展研究”课题。 课题组严格按计划开展研究活动，按时上传过程资料，定期整 理研究资料，保证县级课题顺利结题。 13
11、.2 搞好中小学学科小课题研究。树立“问题就是课题，反思 就是研究”的教育科研理念，从教育教学的小事情、小理象、 小问题入手，以小见大。尤其是在实施“小组合作学习”模式、 课改推进中出现的困惑，通过讨论立项为“小课题” ，开展实实 在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、 培训互相促进的校本研究新模式。小课题研究，就是解决小问 题，每人每期集中解决一个，每期解决的都是新问题，久而久 之，问题就越来越少，课堂就会接近完美。各校从今年起，必 第 8 页 须从新的角度去推进学校的课改工作，寻求课改推进的新策略， 全体教师都必须投入小课题研究，一人一题，一题一卷，建档 资料简洁规范科学。
12、 14.3 小学继续推广乐学古诗市级科研成果，推广古诗歌曲“唱 读讲传”四步教学模式教改成果。 14.4 推广市级科研课题“农村中小学新教师专业技能发展”的 研究成果，着力培养新教师，发展好专业技能，开展好新教师 月（9 月）活动。 15.5 结合实际，因地制宜开展城市、农村学校的校际教研交流、 学习观摩和经验借鉴、成果推广等活动。本年度开展董家、龙 河南北课改互访学习活动。中心校为龙头，制定详细的活动方 案，与龙河镇中心校衔接，形成共识，在春季组织一次去龙河 学习的课改教研活动，秋季组织一次龙河镇中心校来董家交流 的课改教研活动。 16.6 出刊XX 教研2-3 期，以建设高效快乐课堂为核心
13、，组 织老师撰写高效课堂建设心得体会、操作方法和其他一些高效 课堂的感受，为中小学教师提供交流平台。 第 9 页 17.7 抓好校级教研活动。 校级教研活动推荐一（供参考） 。各校结合第三届课改达人课堂 展示活动，以学科为单位（小学语数科品）每期组织三次大型 学科有效教研活动，定活动主题，并以学科模式为核心，研究 课改，如何让模式更加神形兼备，培养学科模式带头人。三次 教研活动的开展如下： 第一次：各学科选 1-3 名教师（必须包含课改达人） ，紧紧围绕 模式组织第一轮教研活动，由被选教师上课，根据创立的模式 通过观课议课，逐一检查，提出整改意见，并修改完善模式； 第二次：组织第二轮教研活动，
14、再进行课堂研究，通过教师的 观课议课，总结成绩，查找新问题，提出整改意见，并第二次 修改完善模式； 第三次：组织第三轮教研活动，由被选教师上一次课改模式成 果汇报课，确定学科模式。 教科室组织学科教师根据活动情况进行课改反思，每次活动后 认真撰写反思材料，一期每人共有二篇课改反思（每篇 1000 字 以上） ，期末根据反思，选择一个点撰写课改方面的论文一篇 第 10 页 （2000 字以上） 。反思和论文均上传到自己的博客里。上交的 纸质反思材料以每次为单位，并按学校教师姓名音序顺序排列 收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，内设目录（便于 继续教育检查） 。 每次活动校教科室要收集好相关活
15、动资料，包括教案、学案、 听课记录、评课记录、综合整改意见、活动记录等，归类整理 建立课改档案。 校级教研活动推荐二（供参考） 。以年级组或学段为单位，推行 集体备课制度。每次活动，采用“主备人提出课堂实施方案、 同行人研究实施细节、主备人课堂试上、同行人评议课堂、主 备人归纳问题推进活动”的五步集体备课模式，使课堂问题不 重复出现，每次集体备课选两个年级进行，每学月进行两次， 每月循环开展，上一次课堂展示的问题是下一次活动研究的重 点，每次活动解决一个节点，一期下来，不断地解决新问题， 不断地完善和提升教师专业技能。 教研活动的科目建议小学组各校春季教研活动学科选择幼教、 语文、科学、美术，
16、秋季选择数学、音乐、信息技术；中学组 春季选择数学、外语、政治、生物、体育，秋季选择语文、地 理、化学、信息技术、综合实践。 第 11 页 （三）质量与管理 年度目标：全镇小学实现各年级各学科整体综合成绩 75%（20XX 年目标 70%）跨入全县同类学校各年级各学科综合成 绩的前三分之一；小学各校综合成绩跨入全县同类学校综合 成绩的前三分之一；小学各校任课教师先进考核有 60%进入 全县同类学校的前三分之一获得先进个人（20XX 年春有 52.4% 获先进、20XX 年秋有 54.9%获先进、20XX 年春有 57.3%获先进） ； 中心校、完校考核学科及格率分别达到 93%、90%，学校各
17、年 级各学科达标率达 75%以上。中学稳住历史新高成绩，初三 升学考试成绩必须进入全县前十名。 18.1 稳步发展中小幼均衡教育。学前 1 年幼儿园入园率达 90% 以上，3 年幼儿园入园率达 60%以上；小学正常入学率达 100%，三残少儿随班就读入学率达 85%以上，小学毕业率达 100%， 小学毕业升初中的升学率达 100%；初中毕业生升入高中阶段学 校的比例达 90%以上。 19.2 开展送教支教扶教联谊活动。中心校与 XX 小结对、XX 村 小，中学与 XX 小结对。结对学校要安排活动日程，通过精设的 教学联谊活动，达到支教、扶弱、互学的联动效果。由中学、 第 12 页 中心校牵头，
18、具体安排。 20.3 巩固好“三分钟文化”活动。各中小学根据“三分钟文化 建设方案”扎实开展本年度的三分钟活动，做到“三分钟有内 容，三分钟不浪费，三分钟有特色，三分钟显素质” ，各校通过 一年的实施，修订和完善具有学校特色的三分钟活动方案。 21.4 认真对待县级监控学科的检测和过程督导考核。学校要花 大力气，认真对待县级监控学科的检测工作和过程督导考核， 做到检测高效、考核高分。 22.5 两级毕业班工作。 （1）认真分析 20XX 级中小学毕业班教育教学质量，做到分析 透彻，找准问题，制定薄弱环节的整改措施。 （2）学校建立毕业班工作领导小组。召开好毕业班工作会，做 好毕业班师生的思想工
19、作，调动毕业班师生的工作、学习积极 性，为 XX 中学全员输送合格新生，杜绝生源外流。 （3）抓好中学毕业班月考工作，及时进行质量分析。 第 13 页 23.6 幼儿教育。深入贯彻落实3-6 岁儿童学习与发展指南 和幼儿园教育指导纲要 ，创设丰富、适宜的教育环境，合理 安排幼儿一日生活，推行小学“零起点”教学，切实防止和纠 正学前教育“小学化”倾向。中心校开展好幼儿教师校本教研 活动，通过校本教研，培训幼儿教师业务素质，加强幼儿教育 保育责任。每次大型活动邀请村完小幼儿教师参加学习研讨。 24.7 加强教师队伍素质建设。各校应加强对中小学教学科研管 理干部培训、学科教研组长、普通教师的素质培训
20、，让培训常 规化、系统化、制度化，推进教师队伍建设，提升教师队伍整 体素质和能力。 （1）组织学习时事政治、法律法规，学习课改的基本理论，学 习和理解“快乐是检验高效课堂的标准”的本质与内涵，为课 改的全面推进服务。各校要具体制订全员培训计划，让培训常 规化、系统化、制度化，推进教师队伍建设。 （2）以课改活动为载体，以校本培训、高效快乐课堂建设培训 为核心，培训教师的听评课能力、教学反思撰写能力、科研工 作的开展能力，全面提高教师和科研干部的基本素质。 （3）组织好教育管理干部、教师暑假大培训，保证培训有收获、 第 14 页 有效果。 （四）其他常规工作 年度目标：各项常规工作齐头并举，艺体
21、艺术科技教育刷新成 绩。 25.1 继续教育工作。学习教育新理念 ，是春季教师集体培 训学习和秋季教师自主学习的主要内容，列入年度继续教育考 核“三新一德”之“新理念”内容。各学校要有培训方案、培 训讲议、培训计划、培训签到册、学习记录、培训工作总结。 新技术培训将于暑假集体培训时进行，内容有翻转课堂、云课 堂等。继续教育检查的教学反思，必须每期 2 篇，每人 4 篇， 每篇 1000 字以上，必须是阶段性反思或期末反思，是写自己工 作、专业成长、思想教育等方面的反思。反思材料原则上必须 是自己手工撰写，不得抄袭打印。反思稿纸要统一 A4 纸张方格 样纸，材料清理按教师姓名音序排列，以每次上交
22、的反思为单 位进行清理，每卷反思前面应有目录，每篇目必须看到作者姓 名。 26.2 艺体教育。认真贯彻执行XX 县中小学艺体卫工作基本要 求 。各校音乐、体育、美术、科技等学科实施“专业（职）优 第 15 页 先、兼课集中和跨级兼课”的排课原则，确保专业（职）教师 发挥其教学优势作用，大力推进各校素质教育，推进“2+1+1” 工程，让每个学生能够掌握两项体育运动技能、具备一项艺术 特长和一项科技活动项目技能，为学生的全面发展奠定良好的 基础。 （1）搞好大课间操活动。各校充分结合学校特色，把孝文化、 校文化融为一体，使大课间更具学校特点、学生特点、年龄特 点。 （2）按照镇教育管理中心20XX
23、13 号文件关于实施 “2+1+1”工程，加强艺体活动的管理方案精神，每年中、小 学开展体育校级活动至少两次，其中上半年中小学春季田径运 动会为大型活动，下半年秋季为小型活动（单项活动） 。 27.3 素质教育。根据 XX 教基20XX17 号文件关于实施减 负提质“1+5”行动计划（试行）的通知的要求，针对义务教 育阶段学生能力培养方面的薄弱环节，全面贯彻落实“1+5”行 动计划，各校以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书 法、英语等为抓手，努力提升学生各项能力，发展学生的基本 素质。 第 16 页 28.4 卫生教育。认真加强中小学、幼儿园食品卫生安全的管理 和监督，贯彻落实学校卫生工
24、作条例 ，确保学校卫生工作的 落实。督促学校开齐开足健康教育课，提高学生卫生意识和自 我防范意识，促进学生健康成长。 29.5 国防教育。国防教育必须有教材、有教师、有备课、有计 划、有课表，按课表开展国防教育活动，培养学生的国防观念、 掌握国防知识、树立爱国情感和强化国家安全意识。 30.6 艺术教育 （1）深入贯彻实施学校艺术教育规程和全国艺术教育总 体规划 ，巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，推进高雅艺 术进校园。广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。 （2）积极组织中小学生参加 20XX 年 XX 县中小学第九届校园学 生运动会。 （3）按照镇教育管理中心20XX13 号文件关
25、于实施 “2+1+1”工程，加强艺体活动的管理方案精神，每年中、小 学开展音乐校级活动至少两次，其中上半年小学“六一”庆祝、 中学“五四”庆祝为大型活动，下半年为小型活动（单项活动） ； 第 17 页 每年举办中小学生书、画、工艺制作比赛至少两次，其中上半 年在“六一”庆祝和“五四”庆祝期间分别举办中小学书画展， 下半年在元旦期间举办中小学书画工艺制作比赛。 31.7 科技教育。狠抓中小学科技工作，提高中小学生科技创新 能力；加强科学、信息技术等学科的教育教学工作，确保学生 具备一定的科学实验能力和掌握一定的信息技术水平。 32.8 远程、电教、实验、图书、学籍、档案等教育工作。配合 县教委完善远程教育工作考评方案，督导各校按上级要求认真 实施电教、远程教育工作。进一步加强电教实验工作考评力度， 加强电教实验常规工作的管理，增加仪器设备的投入，配备专 人管理，努力搞好我镇的电教实验工作。按 X 教20XX 26 号“一师一优课、一课一名师”活动方案 ，完成好网上晒课 与优课评选活动。学籍管理要准确无误。全面清理历史档案， 建立档案柜，归类、成册、立卷、规范、入库，学校配置专 （兼）职档案管理员。 XX 镇教育管理中心 二一五年三月一日 第 18 页