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1、第 1 页 20XX 年二年级数学下学期教学工作总结 特征码 KGRZbmhCcnCNvmjuXTKB * 一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期 数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精 神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步 培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能 力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通 过让学生多了解数学知识的和用途，培养学生良好的行为习惯。 因此，在教学过程中我重抓好以下几点： 一、 激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级 小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意
2、力容易分散。要改变 这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学 习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使 使他们产生学习的兴趣呢？ 首先， “学生是数学学习的主人” 。新授课，练习课更加讲究方 法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样 讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压 力，使“要我学”转变成为“我要学” 。在练习课上，利用多种 第 2 页 多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学 的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组 给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
3、创设问题情境是在教学 中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思 考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养 学生解决问题的能力和信心。 二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比 较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形 式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在 举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他 们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方 面都能够充分发展作为教学改革的基
4、本指导思想，把数学教学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研 组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。 积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究， 常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念， 坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创 新能力” ，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重 第 3 页 点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的 有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的 掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采 用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了 什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于 树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进 学生的发展。 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 *