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1、大班音乐活动计划：我们都采取行动教案（反思教学）大班音乐活动，我们所有移动教学案例（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会区分音乐中明显的音节变化，培养孩子的反应能力，创作能力，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看我们所有的移动课程计划。设计方案：通过参加奥尔夫音乐培训活动，我学到了很多前言思想和教学方法。奥尔夫先生曾说过：“我们专注于奥尔夫教学的成果，但重点关注儿童参加这一活动的过程”。我为我的班级孩子我们大家动起来的开发级别设计了这个事件。活动目标：1.学会区分音乐中更明显的音节变化。2.培养幼儿的反应能力和创造力。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参
2、加团体音乐活动的乐趣。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：音乐握手舞库企企活动程序：首先，打个招呼，音乐热身节奏1，握手舞2，老师：宝贝，宝贝，早上好。宝贝很好。幼儿：老师，老师，早上好。你好老师。3，小票游戏。二，音乐感知库企企在一座大城堡里有许多金银宝藏。要获得这些宝藏，你必须说一个咒语打开大门，这个咒语隐藏在音乐中，让我们一起聆听。1.初步音乐欣赏。老师：你在音乐中听到了什么咒语。2.引导孩子逐步扩大活动范围。3，创造一个健全的动作。在这首音乐中，我们可以用我们的身体动作来表达音乐。让孩子们思考他们能做些什么。第三，创造活动老师根据孩子们的动作将孩子们聚在一起。第四，活动结束1.邀请孩子邀请客座老师与孩子一起搬家。庆祝每个孩子的表现。活动反映：这次活动是我参加奥尔夫音乐培训会议后根据本课程的发展水平自行设计的。让孩子通过身体动作表达自己的勇气，孩子们可以积极参与活动。在设计活动之前，我认为那些“活着”的音乐教师可能很难控制孩子。在活动中，孩子的听力和自我控制能力表现优于我的预期。