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1、大班音乐活动课程计划：跳房子教学计划（带教学反思）大班音乐活动跳房子教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉规模，可与钢琴一起演唱，练习单跳协调未来，适合幼儿园老师参加大型音乐活动课程，来看看跳房子课程计划。设计背景学龄前儿童的协调能力不是很好，他们的角色意识很强。他们喜欢扮演各种小动物和老师玩游戏，特别喜欢在游戏情节中添加“小白兔”的角色。因此，为了满足心理刺激的需求，我设计了一个音乐游戏跳房子让孩子们在使用身体动作的同时表达音乐，同时感知游戏情节，并增强圣餐的协调性和音乐游戏的体验。快来吧活动目标1.熟悉音阶，可以和钢琴一起唱歌。
2、练习单跳双人舞，协调行进和跳跃。3.培养孩子有意识地遵守游戏规则的良好习惯。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。主要困难1.熟悉秤，可以协调跳跃。2.与音乐协调旅行。活动准备跳房子歌曲录音带，一台录音机，一些粉笔，在场上画出4张“大房子”照片。活动程序首先，练习声音1.老师指导孩子在地上观察什么？2，师：这个房子很有趣，每次跳一层你都会发出好听的声音，不要相信你们试试吧！3，练习规模邀请个别孩子尝试并鼓励他们使用不同的跳跃方法。他们可以单脚或双脚跳。他们也可以跳一英尺和两英尺。老师根据孩子的情况播放相应的声音并引导其他孩子进行音阶演唱。中介语：谁
3、愿意跳进这么有趣的音乐屋？让我来问。第二，游戏1，个别孩子尝试玩游戏（1）老师唱了12个酒吧并要求孩子们唱歌并回答我跳，我要跳（2）老师唱56个酒吧，要求孩子们唱歌并回答“我能跳得好”（3）老师让孩子跳进屋里，大家都喊“准备跳”（4）跳房子的孩子按照每个人唱歌的节奏跳跃2，小组玩游戏（1）每组都找到一个房子来玩几次跳房子游戏（2）改变节奏以玩游戏加快音阶的节奏，并要求孩子的速度跟上节奏的变化。如果他们无法跟上，请停止游戏一次。第三，扩展活动在户外活动中推出此游戏教学反思根据我的假设，首先教授孩子们的歌曲，然后领导孩子们的游戏。在活动期间，我发现孩子们听说这堂课是一个音乐游戏后，他们只想玩游戏，
4、让他们学唱歌。他们无法冷静下来，只是在他等不及之后才学会唱歌两次。一些孩子仍然不停地问：先生陆，游戏怎么办？ “当我看到这种情况时，我觉得让孩子们再次学唱是徒劳的。由于孩子们渴望玩游戏，为什么不跟随他们的兴趣，让他们学会唱歌和玩游戏。然后，我解释了游戏的游戏玩法和规则，然后让孩子们学习唱歌和玩游戏。孩子们的游戏非常投入，他们非常认真地唱歌。在整个活动中，我一边玩游戏一边唱歌。后来，孩子们已经学会了这些歌曲。事件结束了，孩子们仍然想玩，因为下一个活动的时间表也非常紧张，所以只能结束这项活动。当我让孩子们喝水并去洗手间时，我看到几个孩子组织他们的孩子玩，直到下一个活动开始。在这项活动中，首先，我看到了游戏对幼儿学习的兴趣。我也意识到保教指南中提到的“教授和捕捉突发教学问题”在观察的基础上是合理和灵活的。调整教学目标和改进教学方法的重要性。最初，我认为这个游戏非常简单。似乎很少有孩子在跳跃后能够跟上节奏。也许在学习跳跃和节奏跳跃之前，然后合并游戏，这样会更方便。如果您有困难，请先试试。