《【冀教版】八年级数学上册：13.2《全等图形》培优练习（含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【冀教版】八年级数学上册：13.2《全等图形》培优练习（含答案）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 精品资料13.2全等图形来源:专题一 全等图形在日常生活中的应用1.如图有一块正方形的土地，要在上面修筑两条笔直的道路，将这片土地分成形状相同、面积相等的四部分，请设计三种不同的修筑方案（在给出的三个正方形上分别画图，并简述画图步骤）. 2.如图有一块正方形的地，其中有A、B、C、D四眼机井，把这块地分成形状、大小完全相同的四块，且每块中都有一眼井，应如何分？专题二 全等三角形性质的应用3. 在ABC中，A=B，若DEFABC，且DEF中有一角是100，则这个角在ABC中的对应角是（ ）A. A B.B C.C D. A或B4. 如图所示，在ABC中，AB=11 cm，BC=8 cm，AC=
2、6 cm，沿着过点B的直线折叠，使顶点C落在AB边上的点E处，折痕为BD，则AED的周长为_cm.5. 如图，ABE和ACD是由ABC分别沿着AB，AC边翻折形成的，若BAC=140，则=_.6.如图，ABCDEF，且B、C、F、E在同一直线上，判断AC与DF的位置关系，并证明.状元笔记【知识要点】1.全等图形能够完全重合的两个图形叫做全等图形.当两个全等的图形重合时，互相重合的点叫做对应点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角.2. 全等三角形的性质全等三角形的对应边相等，对应角相等.【温馨提示】1.全等图形指形状相同，大小相等的两个图形.2.表示两个三角形全等时，通常把表示对应顶
3、点的字母写在对应的位置上.【方法技巧】在求有关三角形角、边及周长等相关问题时，往往借助三角形全等的性质来证明或求解.参考答案1.解：如图所示，（1）连结正方形的两条对角线，其对角线把此正方形分成四个全等的三角形；（2）连结两组对边的中点，把正方形分成四个全等的小正方形；（3）过正方形的中心作任意两条互相垂直的直线，则可把此正方形分成四个全等的部分.2.解：如图所示分法.3.C 解析：A=B，故在ABC中，A和B不可能为100.4.9解析：由折叠知BEDBCD，BE=BC=8 cm，DE=DC，AE=AB-BE=3（cm），AED的周长=AD+DE+AE=AC+AE=6+3=9（cm）.5.80解析：由折叠知BACBAEDAC，ABC=ABE，ACB=ACD.ABC+ACB=180-BAC=40，EBC+DCB=80，=EBC+DCB=80.6.解：ACDF，证明： ABCDEF，ACB=DFE，180-ACB=180-DFE，即ACF=DFC，ACDF.