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1、幼儿园大班教学计划挖野菜带反思大班课挖野菜包括反思大班科学主题的教学活动，使孩子们愿意参加小组讨论和材料准备，具有一定的任务意识，通过讨论，知道名字，特点，生长环境和挖掘野菜开发儿童动手能力所需的工具和材料，请参见幼儿园课程挖野菜，其中包含对课程计划的思考。活动目标：1.通过讨论，您将了解挖野菜所需的名称，特征，生长环境以及所需的工具和材料。2，愿意参加小组的讨论和编写材料，有一定的使命感。3.培养幼儿动手能力。4，喜欢参加游戏，体验。活动准备：1.老师事先挖了一些野菜，每组一个。2.活动开始前，孩子对野菜进行了问卷调查。活动程序：1.老师指导孩子说话，并了解野菜的特征。老师：你吃了什么野菜？
2、老师有一个相应的野菜，以帮助孩子了解各种野菜的著名传道人和外貌特征。老师：您还知道其他哪些野菜？为什么称它们为野菜？引导孩子仔细观察野菜的根，茎和叶，了解它们的明显特征。邀请幼儿介绍各种野生蔬菜的根，茎和叶的特性以及自己的发现。2.引导孩子讨论野菜的生长环境。老师：我们遇到了很多野菜。你想挖野菜吗？他们在哪里长大？它喜欢湿还是干？你喜欢阳光还是黑暗？为什么？老师指导孩子们分组讨论，并鼓励他们大胆表达意见。3.指导孩子们讨论挖掘野菜所需的工具。老师：每组孩子都在考虑挖野菜的地方，但是我们怎么挖呢？需要什么材料来帮助我们？野菜在哪里挖？ （请在小组讨论后让孩子分组讨论。）老师：谁在准备这些材料？ （每个小组将自己讨论。）教师鼓励幼儿准备自己的工具，并将其应用于每个孩子，以帮助他们养成一定的任务意识。活动反思：今天的科学活动的主题是“挖掘野菜”，这是让儿童了解野菜并观察野菜的特征和颜色。孩子们充满信心，他们将能够挖掘野菜。在挖掘野菜的过程中，孩子们仔细看了看。当您找到它时，您将向您的同伴打招呼，一起挖掘。小百科全书：野生蔬菜是可以用作蔬菜或饥饿的野生植物的总称，广泛包括野生食用真菌。中国是野菜历史上最古老的地区之一。野生蔬菜资源丰富，分布广泛，文化底蕴深厚。