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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度第二学期小学教学工作计划 特征码 dTDGAnfhmsTplOuofzhM * 20XX-20XX 学年度第二学期小学教学工作计划 一、指导思想 本学期以区教育局教研科的总体要求为指导，贯彻落实深化教 育改革，以山东省教学基本规范 天桥区教学工作指南为 指南，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教 学的管理，切实减轻学生过重学习负担，关注学生健康快乐成 长，探索有效教学途径，关注教师内涵发展，提高教育教学质 量。 二、重点工作 （一）教学管理构建教学质量保障体系，精细管理，提高 效能。 （二）教学研究加强校本教研培训, 推进教育教学改革 第 2
2、页 （三）队伍建设涵养师资，提升教育品质 （四）课程建设深化课程建设，提升学校内涵 三、具体措施 （一）教学管理构建基于信息技术支持的教学质量保障体 系，精细管理，提高效能。 本学期继续完善和形成教学管理制度手册 ，积极筹备学校教 学资源平台的建设，研究教学资源的有效管理和使用，开发优 质的课程资源。 精细教学常规管理，立足课堂，认真落实教学“五认真” 。具体 措施： 认真备课：本学期全面推进各学科基标电子备课，实现共建共 享,本学期语数英及道德与法制学科重点启动电子备课的建设任 务，请这几个学科的老师按照区教研员安排，按照基标备课要 求按时高质完成任务。 第 3 页 为更好的整合各学科优秀教
3、学资源，认真研究我校教学资源的 有效管理和使用，开学初积极组织学科老师参加区优秀教学资 源征集活动。 认真加强课堂管理：各科教师要继续强化课堂常规管理，具体 做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的 听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的 习惯等；教学中心继续落实好随堂听课、推门听课制度。及时 掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出 现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好 每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量；强化互 学互听互交流意识，倡导同年级组、同学科组教师互相学习听 课、坦率交流，经验共享、齐头并进。 认真加强作业管
4、理：除严格落实 xx 市学生家庭作业作业量调控 的相关要求外，延续上学期我们在作业改革方面的好经验学习 近期区里下发的各类关于作业改革的相关要求、经验，本学期 作业改革的重点是作业设计与批改，尤其在分层作业、研究性 作业、实践性作业等方面的设计与实施要力求有所突破，开学 初语数英学科将分别召开作业改革研讨会，期中前后区里进行 作业改革教师交流会。 第 4 页 认真加强辅导管理：抓好提优补差工作，重视学生学法指导。 认真加强质量监控：继续抓好教研组内监控，及时调整教学策 略，弥补教学不足，继续加强学习，增强教师的命题能力，熟 悉掌握区智慧教育云平台资源共享中的组卷功能，提高单元命 题能力； 做好
5、迎接重点学段全方位调研(学科教学质量监测、学生综合素 养情况：课业负担、学习体验、学科素养、生活能力及个性品 质等方面)、毕业班综合质量评估，例如学生的阅读水平、计算 能力、听力测试等；xx 市教研院将于上半年针对学生过重课业 负担开展调研，并启动区县范围内学校综合教育质量评估，各 年级各学科教师既要放平心态，又要严格落实各项规定及质量 综评的各项指标，查漏补缺。 （二）教学研究加强校本教研, 立足学科核心素养，建设 学科特色项目 1开展教学研究，推进学科特色建设。20XX 年启动的省研修” 互联网+教师专业发展”的项目，今年上半年推进到“一师一优 课”评比阶段，根据省市要求教研科将启动区级评
6、比，通过创 课检验研修成果，各学科创课中提交的学科教学设计要体现基 第 5 页 标备课的理念和要求。 2加强集体备课，强化校本研修。本学期要充分发挥年组教师 的作用,形成提高质量的合力,取得行之有效的成果。 活动一：本学期将结合学校信息化建设，重点推进 “网络学习 空间” “资源共享平台”建设。 活动二：加强小课题研究。本学期，继续借助校本教研平台开 展以年级组、学科组为单位的小课题研究，语数学科重点以作 业设计改革以区学科微研究为重点，英语学科以区英语课题实 验为重点，其他学科选择一个共性问题作为研究课题开展教学 研究。各教研组长在教研活动记录中认真制定小课题研究计划。 （三）队伍建设涵养师
7、资，提升教育品质 1.加强师德师风建设，树立良好教师形象。教师队伍是学校发 展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、 有思想、有智慧的新型教师队伍是我们的工作重点。加强政治 思想学习与职业道德教育，遵守教师工作规范，坚决杜绝有偿 家教与强制学生购买教辅资料的现象发生，树立 xx 教师敬业爱 第 6 页 生、严于律己的良好形象。 2.全面实施青蓝工程，打造学习型教师团队。在上学期的基础 上继续实施教师青蓝工程，依托新老结对帮扶，引领全体新教 师、年轻教师不断成，按照区第七届教学新蕾培养方案（20XX 年新入职的在编、非在编教师都需参加新蕾评选） ，为督促新教 师尽快成长，7 月份教
8、研科将根据备课、听课、读书、磨课、 基本功、课堂教学等综合评定命名“教学新蕾” 。 3. 继续专家引领、同伴互助、自我反思的教师成长途径 充分发挥我校名师、各级学科带头人、骨干教师的引领、辐射 作用、示范作用，以老带新，以新促老，达到教学相长、共同 提高的目的。一方面积极推荐符合条件的骨干教师参加区第九 批教学能手选拔，另一方面，学校对于已经通过区里选拔成为 第四批名师培养人选的老师（语文：张欣、音乐：魏锐）搭建 平台，不断推动她们提升自身业务能力，发挥引领作用；同时 通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青 年教师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精湛、 教研基础坚实
9、的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。 第 7 页 （四）课程建设深化课程建设，提升学校内涵 严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增 减课程和课时，不得随意调整课程或减少授课时数，保证各学 科教学计划的落实，保持良好教学秩序的进行。 在学校特色课程开发上，本学期继续发挥教师自主开发作用， 深入研究拓展型、探究型课程。 语文阅读课程：继续推进国家课程校本化的力度，将中华传统 文化融入语文学科教学，开发学校课程，开展经典诵读指导， 阅读课程指导突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素 质，促进学生的发展，本学期重点开展传统文化与语文课堂结 合的课例研究。 数学思维训练课程：
10、继续开展“解决问题中的数学思想方法的 研究”强化教师在课堂教学中渗透数学思想方法的意识和能力， 丰富学生对数学思想方法的体验，进一步提高学生的数学思维 能力。继续加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的 估算能力，计算能力是数学的基础，重视计算还需要继续下去， 要达到课课练、天天练，每次题不要多，要注重纠错，要讲清 算理，明确算法，练有重点，讲求实效。 第 8 页 英语信息技术环境下的整合课程：继续研究“基于技术环境的 英语教学整合”课题实验，认真培养学生英语听、说、读、写 的语言实践能力，实现学生英语学习方式的改变，提升学生英 语学习能力，实现英语学习质量的整体提升，做好 5 月份的区 级展示活动。 老师们，教育是一门学问需要我们不断研究，教育是一项 事业需要踏踏实实的做好，新学期，让我们共同努力，站在新 起点，我们相信自己做的会更好！ *