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1、案例研究：小护士的问题幼儿园案例分析：小护士的问题背景：在我们的身体主题中，我们预设了角色游戏主题爱心医院。首先，我分析了幼儿的现有经验。当孩子们去医院接触最多时，他们会注射和盐水。因此，孩子应该有这方面的经验。因此，我创建了一个注册办公室，治疗室，注射室等儿童环境，以反映您自己的体验。当环境创建时，我还特意在医院的“注射室”为他们挂了几个盐水瓶。记录一：刘XX孩子来到医院做护士，OO孩子前来看病，没有多接触，夏天和夏天只是把手放在盐水瓶下，刘XX立刻来到地上给她盐水，她将管子压在盐水瓶上拉下来连接到夏天和夏天的手背，但管子刚落在手背上并滑落。刘XX拿起烟斗再把它放回去。它再次下滑并尝试了几次
2、，但没有成功。她停了一会儿，对夏霞说，你用手拿着它，盐水暂时被绞死了。 夏天和夏天欣然同意。 XX乖乖地拿着管子，XX露出幸福的笑容。记录2：这时，当他来看医生时，XX让他挂了盐水。他坐在椅子上，伸手去拿XX。 XX将盐水瓶的管子连接到他的手背，然后对他说：自己按吧。 “我不情愿地拿着管子，另一只手，XX环顾四周，我知道她正在寻找她需要的东西，却找不到它。我走近XX，问道：你想要什么？ “她严肃地回答说：用胶带贴上它。 “在谈论蟑螂的手，听她的时候，我立刻拿起玻璃胶，这可以吗？ “她看着它，从我手里拿出玻璃胶，然后说，是的。 “但她不会使用玻璃胶，所以我教她了方法。她会尽快学习。她立刻撕下她手
3、背上的一块，然后说，别动。 “当我完成后，我转身做了其他事情。过了一会儿，她再次转过身，撕下手上的玻璃胶，说道，“好的。 昊昊让我们开心吧。案例分析：1，在记录中，XX在游戏中遇到了困难，为了让游戏继续下去，她一直在努力寻找解决方案。当没有找到现成的材料时，XX通过与同伴谈判解决了问题并得到了夏霞同伴的合作。可以看出，在游戏中，孩子们在面对困难时不再像小班的孩子一样放弃游戏。相反，我开始尝试解决问题。2.上学期中学孩子的替代行为仍处于萌芽状态，没有足够的能力找到适合比赛的材料。因此，在第二次录制中，我介入游戏以支持儿童游戏。与幼儿一起寻找合适的材料，以满足孩子们的游戏愿望。在这场比赛中，XX无法找到所需的辅助材料。我解决了她的困难，支持她的游戏，让她学习如何使用玻璃胶。老师的参与使XX的愿望得到了满足，她非常高兴。因此，教师的参与是有价值的。调整：1.刘XX儿童在游戏中遇到的困难是因为老师创造的环境不适合儿童游戏。找到原因后，我立即调整了环境，让孩子们重返游戏。在这个游戏案例中，刘XX儿童需要的材料玻璃胶是一种工具。我认为孩子们将来会遇到类似的困难。应该在课堂上创建一个工具箱环境，以帮助幼儿挑选小工具，引导和支持他们解决自己在游戏中遇到的问题。