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1、第 1 页 20XX-20XX 学年上学期英语教师工作总结 特征码 DRQsirATDbHOFfLOzHDU 20XX-20XX 学年上学期英语教师工作总结 教师：姜卓 20XX-20XX 学年上学期对于我来说是一个崭新的开始。20XX 年 10 月 6 日，我正式来到天齐小学工作。虽然自己已不再是一名 刚刚参加工作的新教师，但面对一个充满机遇和挑战的新环境， 自己仿佛再一次站到了起跑线上。 本学期我承担的是一、二年级的英语教学工作。面对刚刚入学 不久的一、二年级小学生，我充满了对他们的喜爱。如何做好 他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发 他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好
2、的学习习惯是我本学 期教学工作的重中之重。 万事开头难。刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。 第 2 页 1.教学进度的加快和教学内容的精简。 （1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面 反映着教学效果的好坏。一二年级英语教学进度教材规定的是 一周三课时，完成全书学习内容共 48 课时。而一二年级的英语 教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规 定的时间内完成教材学习内容。需要考虑到的是我至少要留出 两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必须要快，可以用 刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教 学进度，每课完成 3 课时的任务量，每周必须完成一
3、单元的教 学任务。 （2）随着每节课教学量的增加，每节课的教学内容也必须要取 其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单 词和句子为主，第二层次是在学习第一层次内容的基础上，适 量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。每个单元的前 三课时为教材第一层次学习内容。后三课时是第二层次学习内 容。学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的学习就 越轻松。根据学生的实际情况，第一课时我把最基础和最重要 的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种有趣的课堂活动 提供真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改进。 第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。通 第 3 页 过多种
4、教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环 节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一 个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习 巩固。 2.课堂教学方式手段多样化。 （1）课堂教学的方式。对于年龄较小刚接触英语的学生来说， 他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键 是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。课堂上我采 用了大量的 TPR 教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令 让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单 词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情 绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在
5、TPR 中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的 形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的 兴趣。情景教学法是在教学的起始阶段我运用比较多的一种方 法。其中之一是先创设一个情景，比如播放一段城市生活的录 像，让学生猜出这是哪个城市，这不仅集中了他们的注意力， 而且调动了他们积极思考大胆发言的热情。学生猜出是北京这 个城市之后，我随即引出本单元的课题 Beijing ，从而让学生 掌握这一单词的词型和读法，并为他们初步感知本单元学习的 第 4 页 有关内容做好了铺垫。游戏是学生们最喜爱的活动，所以我在 课堂活动中运用的最多，但这些活动是否适合一二年级的小学 生参与，是否能
6、调动他们的学习热情，并能让学生在愉快的游 戏中真正学到有用的知识是最最关键的问题。所以游戏活动我 本着面向全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。在课堂 实践中可以说游戏活动的教学效果是喜忧参半，喜的是一部分 活动真正达到了我课前预想的效果，比如在看水果猜单词小组 竞赛中学生表现踊跃，小组之间竞争提高了他们进行活动的热 情，在每次猜水果单词的过程中就是对该单词的一次或多次巩 固记忆。忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小学生参与， 比如书上 54 页的 BINGO 游戏，虽然课前觉得自己设想很充分， 课上已讲好游戏规则，但大部分学生还是理解不了游戏怎么玩 儿，以至于在活动中浪费了很多的时间。这需
7、要我必须做好每 节课课前的备课环节，对课堂上各种活动可能会出现的问题有 一个整体的预知，找到较好的解决办法，同时每节课课后要求 我对课上存在的问题必须要有反思，及时调整教学策略，制定 出有效解决问题的办法，提高课堂游戏活动的实效性。 （2）多种教学手段的运用。来到天齐小学，这里的教学设施为 我的课堂教学提供了很大的帮助。从刚开始接触多媒体不会制 作，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何使用教室幻灯和 电脑，初步学会了如何制作简单的，并能把它运用到实际教学 第 5 页 中去，同时收到了一定的教学效果。这对我来说是本学期的一 个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备 教具。比如单词卡
8、片、实物和不单单是要求美观还必须醒目， 最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助。为了 不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的 教具准备妥当，比如录音机的磁带需要倒好，需要的幻灯、电 视和提前打开等等。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语 课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。 3.加强写字教学。记得省教育厅副厅长孟凡杰在谈写字教学时 说过一句话：“一个孩子如果字写的好，他的学习通常不会很 差，他做什么事情都能认真。 ”我想我们教师的责任就是培养孩 子从小就养成一种做事认真负责的好习惯，写字教学就是我们 养成他们这种习惯的最好手段之一。我想这不仅仅是班主任
9、老 师的责任，更是我们课任老师的一种责任。 （1）规范自己的书写，给学生做示范。说实话自己很多时候是 一个比较粗心大意的人，认真起来写得还可以，但不认真起来 就写得很乱，为了让我的学生写好字，养成良好的书写习惯和 做事认真的态度，我正在努力的做到不论写什么都认真，争取 改正自己写字乱这一毛病。首先是板书。课前我要求自己对本 课的板书有一个大概的设想，有时候我根据教学内容提前设计 第 6 页 好板书，做到心中有数。在课上我的板书努力做到工整、清楚、 规范和美观。在平时的教案、听课笔记、教师业务和政治学习 笔记甚至是会议记录中我也一笔一划认认真真的书写，争取做 到自己满意，检查的领导满意。 （2）
10、规范学生的书写，及时给予正确的评价。本学期不论是在 学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中 我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以 检查总结和指导。一二年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤 其是一年级小学生很容易和刚学的拼音混淆，针对这一情况， 我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好 示范。平时课堂教学遇到爱混淆的字母，我运用多种教法来让 学生在音型意上对其进行感知体会。在学生练写的环节我注重 对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价， 树立书写较好的学习典型，带动全班共同进步。平时落笔的英 语作业不多，主要是练习册里的习题，在上交练习
11、册过程中我 不但要记下答案准确的学生名单还要记下那些书写较好的学生 名单，在纠正练习册错误时给以粘贴奖励和表扬。在总结学生 的书写任务时，我关注细节，比如要求学生写错了改正时需要 用橡皮蹭干净，做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等。 这些看似很罗嗦的要求，时刻都在提醒着所有学生必须认真完 成任务，争取做到最好。 第 7 页 4.加强课堂纪律管理。有心理学家研究认为，正常情况下，教 师会因为学生的违纪失去 50%的课堂教学时间。这可见课堂纪 律对教学活动是否有意义是多么的至关重要。我所教的一二年 级的小学生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多学 生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需
12、要成人监督。这 就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。 要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引 力。备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏 感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动 作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪 律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与 者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求， 这样就能保证学生活而不乱。 在平日教学中我总爱穿插一些小故事讲给孩子们听。这些故事 也许是我以前经历的，也许是刚刚发生的，都很有教育意义。 比如课上有的孩子爱拿着铅笔回头，这样做很不安全，也影响 后面同学听课
13、。随即我就把自己亲身经历的小故事讲给他们听。 这些故事都不会很长，也不会具体告诉他们必须怎样做，但是 往往这些小故事能让他们集中精神，引起他们的思考，指导他 第 8 页 们在课堂上应该怎样做。起到了一定的效果。还有就是对课堂 纪律表现较好的部分集体给以较高的评价。帮助一部分学生做 出正确的选择，带动其他的学生一起遵守纪律，这也是我在课 堂纪律管理中常用的策略之一。其实如何管好课堂纪律上目前 我还是处在摸索中，自己确实存在着很多的不足。很幸运的是 本学期许多班主任老师给予了我积极的支持和帮助。可以说我 的英语教学工作能有效顺利的进行是和很多班主任老师井井有 条的班级管理分不开的，在此我要谢谢一二年级的班主任老师 们对我教学工作的关心、支持和帮助。 虽然刚到天齐一学期，但很多领导和老师在工作和生活上都给 了我很多的帮助和鼓励。在此，我再一次对你们表示真诚的感 谢。众所周知，天齐是一所名师荟萃的学校，在短短一学期里 很多同志的工作智慧和奉献精神都为我树立了榜样，在今后的 工作中我会更加努力，争取和你们一道为天齐小学的辉煌添砖 加瓦。