中等职业学校采矿技术专业煤炭开采方向教学标准试行.pdf

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1、101 中等职业学校采矿技术专业 （煤炭开采方向）教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 采矿技术（021200 ） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3 年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向煤矿企业生产一线采、掘岗位群，培养从事 煤矿采、掘安全生产与管理工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型 人才。 五、职业范围 序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能） 方向 1矿井开掘工 巷道掘砌工 锚喷工 巷修工 综掘机司机 煤矿开采 2井下采矿工 采煤工 采煤机司机 3支护工 支护工 液压支架工 4矿山检查验收工矿山工程检查验收工 说明：可根据区域实际情况和专

2、业（技能）方向取得1 或 2 个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 102 （一）职业素养 1.?具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.?具有吃苦耐劳的品质和敬业奉献的煤矿企业精神。 3.?具有良好的文化素养和身体心理素质，有较强的环保意识。 4.?具有独立学习、获取新知识和新技能的能力。 5.?具有良好的人际交流与团队合作能力。 （二）专业知识和技能 1.?掌握采掘工作面主要工种的操作技能。 2.?能操作采掘工作面设备。 3.?能识读、应用采掘工程图。 4.?能贯彻落实采掘工作面作业规程。? 5.?能按照采掘作业规程、工程质量标

3、准、安全质量标准，检查、验收采掘 工程质量。 6.?能处理采掘生产中的一般技术问题。 7.?能贯彻落实安全技术措施，并处理一般灾害事故。 8.?取得相应工种的初、中级工职业技能鉴定证书。 七、主要接续专业 高职：煤矿开采技术 本科：采矿工程、安全工程 103 专 业 技 能 课 专 业 （ 技 能 ） 方 向 课 顶岗实习 综合实训 1. 采煤工艺 2. 巷道施工 3. 采掘工作面管理 4. 采掘运机械操作 5. 采掘电气备操作 6. 采煤工艺与设备实习 7. 巷道施工实习 专业选修课 1. 矿山环境 保护 2. 煤矿开采 新技术 3. 煤矿固定 设备 4. 其他 专 业 核 心 课 煤 矿

4、地 质 矿 图 与 CAD 煤 矿 开 采 系 统 矿 山 压 力 观 测 煤 矿 灾 害 防 治 矿 井 认 知 实 习 煤 矿 地 质 实 习 矿 图 与 CAD 实 训 煤 矿 开 采 系 统 实 习 煤 矿 灾 害 防 治 实 习 矿 井 通 风 煤 矿 测 量 公共 基础课 公共选修课 1. 心理健康 2. 其他 职 业 生 涯 规 划 职 业 道 德 与 法 律 经 济 政 治 与 社 会 哲 学 与 人 生 语 文 数 学 英 语 计 算 机 应 用 基 础 体 育 与 健 康 公 共 艺 术 历 史 八、课程结构 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

5、公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其 他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、技能课和选修课，实习实训是专业技能课教 学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 104 （一）公共基础课 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1职业生涯规划 依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲 开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 2职业道德与法律 依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲 开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 3经济政治与社会 依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲 开设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 4哲学与人生 依据

6、中等职业学校哲学与人生教学大纲开 设，并与专业实际和行业发展密切结合 32 5语文 依据中等职业学校语文教学大纲开设，并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 160 6数学 依据中等职业学校数学教学大纲开设，并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 144 7英语 依据中等职业学校英语教学大纲开设，并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 128 8计算机应用基础 依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲 开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业 特色 128 9体育与健康 依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要 开设，并与专业实际和行业发展密切结合 144 10公共艺术 依据中等职业

7、学校公共艺术教学大纲开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 36 11历史 依据中等职业学校历史教学大纲开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 36 12公共选修课 根据地方区域发展状况和学校自身情况，自定 公共选修课，如心理健康、应用文写作、礼仪、 节能减排、环境保护、现代科学技术及各类专题 讲座（活动）等 （二）专业技能课 1.?专业核心课 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1煤矿地质 了解矿物和岩石、地层和地史、地质构造、煤 及煤系、储量分类及管理等基础知识，能测定煤岩 层产状，能判断主要地质因素对煤矿生产的影响 96 2煤矿测量 了解矿井测量的基本知识；会操作使用水准仪、 经纬仪

8、及全站仪等测量仪器，能进行巷道施工测量 68 105 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 3煤矿开采系统 了解矿井开拓系统；掌握近水平煤层、缓斜煤 层、倾斜煤层、急倾斜煤层的长壁采煤法的准备 方式 64 4矿山压力观测 了解采掘工作面围岩移动规律和矿山压力显现 规律，会使用矿压观测仪器，能进行采煤工作面 “三量”观测及巷道矿压观测 72 5矿井通风 了解矿井通风系统、设备及其附属设施；掌握 采区通风系统及要求；能进行采区通风设施施工， 能根据采区巷道布置图和生产情况，进行日常通 风管理 64 6矿图与 CAD 了解矿图的基本知识；掌握常用矿图绘制方法； 能识读和应用矿山常用图件 80 7煤

9、矿灾害防治 能贯彻落实矿井瓦斯、粉尘、矿井火灾、矿井 水灾、采掘工作面围岩灾害、冲击地压的预防措 施；了解煤矿“六大”安全避险系统建设标准； 能进行自救与互救 72 8煤矿地质实习 了解地层地貌特征，判断常见地质构造，认识 地质构造及其对煤矿生产的影响，测定煤岩层产 状，熟悉生产矿井及采区地质工作内容及方法 28 9矿井认知实习 了解煤矿生产过程，了解企业文化，了解采掘 工作岗位职责、工作要求和基本工作流程，认识 煤矿生产设备等 28 10煤矿开采系统实习 理解矿井巷道的总体布置及主要生产系统，掌 握井田开拓方式的特点，掌握各种准备方式的特 点和生产系统 28 11煤矿灾害防治实习 熟悉矿井各

10、种灾害的发生预兆及防范措施，掌 握矿工自救与互救的方法 28 12矿图与 CAD 实训 进行识读生产矿井采掘工程平、剖面图或其他 矿图的训练，掌握矿图绘制的基本方法 28 2.?技能课 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 1巷道施工 了解巷道施工技术和施工现场准备工作；能进 行掘进工作面主要工种操作；能贯彻、落实掘进 工作面及安全技术措施；会检查、验收巷道施工 现场安全与质量 80 续表 106 序号课程名称主要教学内容和要求参考学时 2采煤工艺 掌握煤矿炮采、普采、综采及放顶煤开采的工 艺过程； 能够进行采煤工作面主要工种操作，能 贯彻、落实采煤工作面作业规程及安全技术措施， 会检查、验

11、收采煤工作面现场安全与质量 96 3采掘工作面管理 掌握采掘工作面组织管理、技术管理、质量管 理、安全管理及成本管理；能从安全和技术上管 理采掘工作面 68 4 煤矿采掘运机械 操作 了解采掘运机械的特点；能操作使用典型采煤 机、掘进机、带式输送机、刮板输送机、转载机、 液压支架及乳化液泵站 72 5采掘电气设备操作 了解煤矿安全用电知识；能操作采掘工作面电 气设备 72 6 采煤工艺与设备 实习 了解采煤工作面主要机械设备和电气设备的配 置；掌握各种条件下的采煤工艺过程；进行采煤 工作面主要工种操作的初步训练 56 7巷道施工实习 了解掘进工作面主要机械设备和电气设备的配 置；掌握各类巷道施

12、工工艺过程；进行掘进工作 面主要工种操作的初步训练 28 3.?专业选修课 （1）矿山环境保护。 （2）煤矿开采新技术。 （3）煤矿固定设备。 （4）其他。 4.?综合实训 针对学生所应掌握的采掘工作面主要工种岗位技能和所要取得的初、中级 工职业资格证书进行强化训练。 5.?顶岗实习 通过到煤矿采掘一线顶岗实习，参加采掘工作面主要岗位生产劳动，参与 采掘工作面生产技术管理。达到会操作常用采掘设备和采掘工作面主要工种岗 位技能要求，能进行采掘工作面生产组织与生产技术管理，能贯彻落实采掘工 作面作业规程。 续表 107 十、教学时间安排 （一）基本要求 每学年为52 周，其中教学时间40 周（含复

13、习考试） ，累计假期12 周，周 学时一般为28 学时，顶岗实习按每周30 小时（1 小时折合1 学时）安排，3年 总学时为 3?0003?300学时。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况 调整。 实行学分制的学校，一般1618 学时为1 学分，3 年制总学分不得少于 170 学分。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1 周为 1 学分，共 5 学分。 公共基础课学时约占总学时的1/3 ，可以根据行业人才培养的实际需要在规 定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。 专业技能课学时约占总学时的2/3 ，在确保学生实习总量的前提下，可根据 实际需要集中或分阶

14、段安排实习时间。 课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10% 。 （二）教学安排建议 课程类别课程名称学分学时 学期 123456 公 共 基 础 课 职业生涯规划232 职业道德与法律232 经济政治与社会232 哲学与人生232 语文10160 数学9144 英语8128 计算机应用基础8128 体育与健康8144 公共艺术236 历史236 公共基础课小计55904 108 课程类别课程名称学分学时 学期 123456 专 业 技 能 课 专 业 核 心 课 煤矿地质696 煤矿测量468 煤矿开采系统464 矿图与 CAD580 矿山压力观测572 矿井通风464 煤矿

15、灾害防治572 煤矿地质实习228 矿井认知实习228 煤矿开采系统实习228 煤矿灾害防治实习228 矿图与 CAD 实训228 小计43656 技 能 课 巷道施工580 采掘工作面管理468 采煤工艺696 煤矿采掘运机械操作572 采掘电气设备操作572 采煤工艺与设备实习456 巷道施工实习228 小计31472 综合实训8120 顶岗实习38780 专业技能课小计1202 028 合计1752 932 说明： （ 1） ? “”表示建议相应课程开设的学期。 ? ? ? （2） ? 本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育，以及选修课教学安排，学校可 根据实际情况灵活设置。 续表

16、109 十一、教学实施 （一）教学要求 1.?公共基础课 （1）公共基础课教学要求参见教育部关于中等职业学校德育课课程设置 与教学安排的意见 （教职成20086 号）和关于印发新修订的中等职业学 校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知（教职成20093 号） ，根据本专 业实际，注重培养与本专业密切相关的应用能力。 （2）教师在授课过程中，应理论联系实际，采用多样的教学方法和手段， 通过精心设计问题，创设问题情境，激发学生学习的热情。? 2.?专业技能课 （1）教学过程中，应把课堂搬到实训室、模拟采、掘工作面、实训车间以 及校外实训基地等场所，实现课堂与实训基地一体化，即“教学做”合一，突 出

17、学生技能培养。 （2）以学生为主体，以教师为主导，以工作任务、作业过程为导向，通过 校企合作、工学结合，把理论知识融入岗位工作任务中，提高学生自主学习的 主动性，建立以“干中学”、 “做中学”、 “用中学”等实践性教学模式。通过完 成工作任务实现学习， 培养学生解决问题的能力，提高学生职业素质和职业能力。 （3）改革教学手段， 充分利用多媒体、 视频录像、 网络等现代职业教育手段， 强调教学中知识信息资源的多元性与动态性。 （4）按照新的课程体系要求，依照项目教学的特点和兼职教师工作时间的 安排，开展分组教学、灵活排课、机动授课。体现灵活性、开放性。 （二）教学管理 1.?实行校、系（专业科）

18、 、教研室三级管理责任制，明确职责，层层落实； 坚持期初、 期中、期末教学质量检查，对教学工作的准备、实施、结果进行监控； 通过学生教学信息反馈、日常教学督导，发现问题，及时处理，及时整改；严格 考试管理制度，确保教学管理制度的严肃性。 2.?依据人才培养质量要求，制定各个教学环节的质量标准，建立相应的工 作规范。教师及教学管理人员坚持按照质量标准及工作规范实施教学及教学管 理工作，保障各教学环节标准明确，执行严谨，促进教学质量不断提高。 3.?建立教学运行管理制度、学生顶岗实习管理制度、教学检查制度、教师 听课制度、学生评教制度等。通过“教学管理信息系统”平台，设立学籍管理、 110 教学计

19、划管理、成绩管理、教师管理、教学评教、学生评教、教师评学、信息 发布等栏目，提高教学计划管理、学生选课管理、学生学习成绩分析等业务的 现代化水平。 4.?把人人成才观念贯穿于人才培养和教学管理的全过程，针对不同生源特 点，确定教学管理重点和模式。 5.?在实施过程中还可考虑不同生源特点，实行学分制、弹性学制等。 为了适应形势的变化，中职学校的毕业生应该树立终身学习的理念，接受 专业培训，如继续接受对口升学、函授、自考等，甚至可以专升本、本升研， 接受更高层次教育的专业面向（如煤矿开采技术、采矿工程），提高学历。到具 有更先进技术和设备的国内、外煤炭企业学习等，进行知识和技能更新。 在学习本专业

20、的同时，也可以根据需要，学习安全工程、非煤矿山、铁路 隧道等相关专业知识，在多种途径的学习中，增强竞争能力和适应能力，以求 得自身的生存和发展。 十二、教学评价 建立符合中等职业教育专业人才培养特点的科学化、社会化的评价体系， 形成以学校为核心，由学校、企业、社会、学生、家长参与的评价机制。突出 职业资格标准的导向作用，构建知识与能力兼顾、突出职业能力考核评价方式， 从知识、态度、技能、创新、合作等方面综合考核学生的学习效果。 考核采用过程评价与结果评价相结合的方式。 （1）理论课程的考核方式。学生的平时学习态度、课堂纪律、作业完成情 况等，占总成绩的30% 。最终考核以笔试为主，占总成绩的7

21、0% 。 （2）理实一体化课程的考核方式。以过程评价为主，占总成绩的60% ；结 果评价占总成绩的40% 。过程评价主要依据学生上课表现、任务完成情况、操 作及答辩情况等。结果评价以笔试为主。 （3）实习实训类课程的考核方式。以实训成果为主进行考核，即对实训成 果按照相关标准进行鉴定评分为主，占总成绩的60% ；答辩、口试等评价占总成 绩的 20% ；遵章守纪占20% 。实习实训总成绩按优、良、及格、不及格四个等 级进行评定。 （4）顶岗实习的考核方式。以过程评价为主，占总成绩的80% ；结果评价 占总成绩的20% 。过程评价成绩由校企指导教师共同给出。校内指导教师主要 考核学生在顶岗实习期间

22、和校内指导教师的联系情况、纪律表现、适应岗位能力、 111 顶岗实习手册填写情况和实习报告等。考核成绩根据指导教师的记录和相关资 料确定，占总成绩的?40%。 企业指导教师主要考核学生在顶岗实习期间的工作态度、纪律表现、职业 素质、敬业精神、专业能力等。考核成绩根据企业指导教师填写的实习单位 兼职教师对学生顶岗实习考核评价表、 顶岗实习鉴定表和相关资料确定， 占总成绩的?60%。 结果评价以口试或答辩为主。考核题目的设计以考察学生的知识综合运用 能力和动手能力为主，兼顾基本知识、基本理论的掌握和对企业文化的了解为 原则。 顶岗实习总成绩按优、良、及格、不及格四个等级进行评定。 （5）素质教育的

23、考核方式。思想道德理论教育融入相应的课程中进行考核； 学生社团、假期社会实践和文体活动等，通过考察学生的活动表现和总结材料 来进行考核生涯规划教育通过讲座的形式开展教学，通过学生的纪律表现和总 结材料来进行考核。 十三、实训实习环境 本专业校内实训实习必须具备的实训室及主要工具、实施设备和数量见 下表。 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（台套） 1 煤矿地质 实训室 矿物教学参考标本2 矿物实习标本2 岩浆岩实习标本2 沉积岩实习标本2 变质岩实习标本2 古生物化石标本2 条痕板20 U 形磁铁20 放大镜20 地质罗盘40 电子求积仪4 地质锤40 地质模型2 112 序号实训室

24、名称 主要工具和设施设备 名称数量（台套） 2 采矿 CAD 实训室 计算机40 服务器1 投影仪1 幕布1 展台1 音响1 采矿 CAD 软件1 机箱、交换机1 3 巷道施工 实训室 综合掘进机1 装载机1 炮眼装药仿真装置1 各类煤矿炸药药卷无药实物、炮泥、水 炮泥 4 各类雷管无药实物4 各种矿用发爆器2 气腿式凿岩机4 煤电钻4 各种轨道线路布置1 各种道岔1 可缩金属支架1 锚杆支护、锚喷支护1 棚子支护1 整体支护1 4 煤矿开采 实训室 现代化矿井生产系统仿真设备1 各种矿井开拓方式仿真设备1 滚筒式采煤机1 综采工作面虚拟操作仿真系统10 综掘工作面虚拟操作仿真系统10 各种类

25、型的自移式液压支架1 可弯曲刮板输送机1 各种类型单体支柱1 各种类型金属顶梁1 续表 113 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（台套） 4 煤矿开采 实训室 各类悬移支架1 计算机、投影仪、电视机、影碟机、工作台、 空调 1 各种电子影像教学资料1 5 矿压测控 实训室 采煤工作面“三量”观测测区测线布置 仿真设备 1 各种锚杆拉力计2 圆图压力记录仪4 单体支柱阻力自动记录仪4 数显顶板动态仪4 顶板下沉动态监测仪4 微电脑袖珍超声波测距仪4 微型数显矿压仪4 地板比压仪4 多功能围岩动态监测仪4 收敛仪4 顶底板移近量测量仪4 计算机4 工作台4 6 矿井通风与 安全实训室

26、便携式数字风表2 电子翼轮式风速计4 高速风表10 高中速风表10 毛发湿度计2 通风干湿表10 干湿温度计4 空盒气压计10 水银气压计2 皮托管20 U 形倾斜压差计6 单管倾斜压差计10 全矿井及局部反风模型1 续表 114 序号实训室名称 主要工具和设施设备 名称数量（台套） 6 矿井通风与 安全实训室 矿井通风系统（包括安全设施）模型1 局部通风机1 风筒5 矿用通风多功能参数测定仪2 多种气体检定器8 CO 检定器8 氧气检定器8 催化式瓦检器8 双参数瓦斯报警仪4 光学瓦斯检定器（0%10% ）10 光学瓦斯检定器（0%100% ）8 瓦斯报警矿灯8 瓦斯检测综合实验装置4 瓦斯

27、爆炸演示仪1 粉尘采样器8 矿用个体粉尘采样器2 呼吸性粉尘采样器8 呼吸性粉尘快速测定仪2 说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班40 人 / 班配置。 根据专业人才培养需要和采矿技术（煤矿开采方向）发展的特点，应建立 校外实训基地，主要完成矿井认识实习、生产过程实习、顶岗实习等，以达到 对学生专业技能实际应用训练，并培养吃苦耐劳的敬业精神，增强沟通合作能 力和责任意识等。校外实训基地个数应考虑专业规模及学生人数，以满足学生 实习实训及技能训练的要求。 十四、专业师资 根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置 标准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学

28、历职 称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人， 其中双师型教师应不低于30% 。建立“双师型”专业教师团队，应有业务水平 较高的专业带头人。 续表 115 专业专任教师应具有本专业或相应专业本科及以上学历，并具有中等职业 学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力； 具备良好的师德，熟悉企业情况，适应产业行业发展需求，获得本专业相关工 种中级以上职业资格。专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和较高 的职业资格，在专业改革发展中起引领作用。 聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级及以上职业资格 或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。 十五、其他