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1、 精品资料第三单元 解决问题第1课时 乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学内容： 教材第2627页。教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。 2、知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算的简单问题。 3、了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。 教学重点： 理解并掌握乘除混合运算的顺序。 教学难点：掌握分析、解决问题的思考方法。 教学准备： 课件。 教学过程: 一、复习导入 1、快速算出下面各题。 1854 24086 84085 2564 2、这是我们学习过的连乘、连除问题，同学们掌握不错。今天我们接着来学习有
2、关乘除法的问题。 二、新课授知 1、出示例题1 白塔村计划修一条水渠，如果每天修8米，90天就能修完。照第一天的进度计算，多少天能修完？ （1）、让学生读题，说一说了解到什么数学信息，要解决的问题问题是什么（2）、帮助学生理解“照第一天的进度计算”的意思。 （3）交流学生的做法，重点让学生说一说要先算什么？再算什么？ 生1: 890=720米 7209=80天 生2： 8909= 7209=80天答：照第一天的进度计算，80天能修完。 4、表扬列出综合算式的学生：让学生说一说每一步计算求的是什么？ ，5，小结:这是乘除混合运算，乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是，乘除混合，要从左往右
3、依次计算。 2、出示例题2 一个养蜂专业户，去年5香蜜蜂酿了375千克蜂蜜，今年饲养蜜蜂24箱，照去年每箱的酿蜜量计算，今年可以酿多少千克蜂蜜？ （1）、让学生先读题理解题意，重点讨论“照去年每箱的酿蜜量计算”是什么意思。 （2）、提出解答这个问题，要先求出什么？再求出什么。鼓励学生列出综合算式。 （3）交流学生列出的算式和计算结果，说一说怎样想的，每一步求的是什么？第一天修 了（ ）米。三、巩固练习 先说一说运算顺序，再计算。 26136 34287 95478-69 656-3015 4、 课堂小结通过今天的学习，你有什么收获。这是乘除混合运算，乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是，乘除混合，要从左往右依次计算。 五、布置作业 课后27页2、3、4、5、6题。 板书设计: 890=720米 7209=80天 8909= 7209=80天答：照第一天的进度计算，80天能修完。乘除混合运算，乘法和除法是同一级运算，乘除混合运算的顺序是，乘除混合，要从左往右依次计算。 教学反思: 课堂中应该充分暴露学生的思维过程，注重呈现学生的错例分析，让学生说一说为什么会这样做，理由是什么？让学生通过思考、讨论、交流等形式，找出错误原因，以及各种解决问题的方法。为学生提供选择的空间，引发主体探究意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。让学生真正成为学习的主人。