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1、小学班主任德育案例小学班级教师德育案例爱是一种“神奇的子弹”，可以促进后进生的转变。那一年，我参加了一个入职后的课程。面对这些学习成绩不佳且没有纪律处分的学生，我感到茫然无法入手。一开始，我采取了过去的旧方法：严厉批评违反纪律的学生，实施处罚，停课，并要求父母来学校压制学生。这些简单而粗鲁的方法虽然受到一些学生的制服，但对班级工作的整体转型没有明显的影响。经过多次反思后，我阅读了关于班级管理的文章，并谦卑地问老班主任，特别是关于班主任之友的相关文章，这让我大开眼界。从那以后，我决心改变过去的管理方法，并用爱教育学生。有一次，一位老师在课堂上，我正在教室外观看学生上课。课堂上发出一声巨响：一些人
2、敲了敲桌子，一些人哼了一声，一些拿着粉笔扔了球，一些人走到了座位上.当时，我真的很想冲进教室去做没有纪律的学生们退出并惩罚他们并给了他们一个好看的样子。但是我没有这样做，我克制了自己的感情。在班级会议上，我描述了我早上看到的班级情况。学生们预测班主任会立即教导那些没有纪律的同学。在这一点上，我看着那些没有在课堂上训练的学生。他们都低下头等待我的惩罚。但是，这次我没有教过学生，而是冷静地分析了班级对自己，同学和老师没有纪律的伤害。然后，我给了学生两个问题：假如我是班主任，和班主任老师谈谈心里话。两天后，作品被递交。在作文中，大多数学生都写了真实的单词。它们反映了自己的苦恼和要求。一些学生反映：我
3、的成绩不好。有些老师说我像鼹鼠一样愚蠢，这会伤害我的自尊心。我们糟糕的成绩需要教师更多的爱。一些学生说：“我经常在家里被父母殴打。我经常批评我在学校的老师。我不是家外的一个家庭。事实上，我也想努力学习，成为一名守法的学生。我希望家人能给予一点温暖，老师会更加关心！ “另一名学生写道：“有一次，我因发烧而迟到了，班主任不分青红皂白地说：你要再玩电子游戏了！ 并严厉批评我。我不满意，老师伤害了我的自尊心。从那以后，我打破了罐头，一切都是由班主任完成的。我无法回家，而且我没有学习。 “我分析了学生的情况和要求，并逐一分析了方法。然后，我举办了学生座谈会和学生座谈会，谦卑地听取了每个人的意见，并与学生
4、交谈，特别是与我误解的同学交谈。我还在班级会议上说，如果不进行调查，我不应该责怪他。从那时起，同学逐渐改变了无纪律的问题，成为文明服从的典范。为了促进大学生的转型，我从爱开始，从爱开始，进行了多次家访，让家长们配合学生的思想工作。有一次，我班上有一个生病的淘气王。晚上，我骑自行车去看他。他看到我努力工作来到他的家里探望他，我很激动，眼里含着泪水。父母也非常感动。从那以后，学生改变了很多问题，成为课堂纪律和学习的典范。我也多次举办过讲座和学生座谈会，并要求老师和学生注意。教师根据班级情况表达了从基础开始的意愿，从而可以传达师生的思想。老师的爱和爱，就像春风一样，温暖了每个同学的心。受到老师理解和
5、关怀的学生在欢乐中学习，并在温暖和快乐的环境中茁壮成长。一年后，班级的出现完全改变了，班上的帽子被扔掉了。德育案例评论：巴特尔说：爱和信任是伟大而神奇的力量。老师有一种爱和信任的愿景，即使只是学生的一瞥，年轻的心灵也会敏感地反映出美丽的形象.作为一名班主任，如何让学生在落后的学生面前齐心协力？难道批评不会留下口，压迫学生，或坚持赞美，用爱和爱唤醒他们，促进他们的转变？实践证明后者是有效的。为了使班主任的工作顺利进行，对孩子的爱是特别重要的。这将与学生和谐相处，心理兼容，形成友好，愉快，轻松，和谐的人际心理氛围，并以微妙的方式完成班主任的工作。“爱”是促进后进生者转变的法宝。教师只有积极主动，才能获得学生的信任，给予他们热情和耐心的指导，真诚相待，关注他们的心。只有这样，学生才能热情地接受我们的教育。特别是为了促进大学生的转型，爱情是一个“神奇的子弹”。4 / 4