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1、浅谈用“五心”对学生进行情感教育浅谈“五心”学生的情感教育袁勇摘要五心指的是责任，爱，信心，关怀和耐心。在实施素质教育的同时，我发现教师的“五颗心”对于学生（特别是贫困学生）的正常成长非常重要。教师是否能够全面，严肃地对待学生，并始终使用“五颗心”，这与学生的身心健康和学业成绩直接相关。特别是对于有学习困难的学生，教师能否从“五心”的角度分析，研究和教育学生，不会打扰和坚持，这将为有学习困难的学生带来两种不同的未来。考虑到中学阶段，“五心”教育对年轻学生来说更为重要。关键词情感教育，责任，爱，信心，关怀，耐心教育是一种在某种社会环境中促进个体社会化和社会个性化的实践活动。从广义上讲，所有提高人
2、们知识和技能，影响人们思想道德的活动都是教育。从狭义上讲，它主要指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶段要求，对受教育者的思想和身体产生客观，有计划，有组织的影响，并将其培养成某个社会或类。人类活动。从狭义上讲，它有时指的是思想教育活动。因此，教育的目的主要是培养人才。在学校里，教师是教育过程的主要执行者。教育目标是学生。教师教育的目的是培养来自不同家庭的孩子，使他们能够健康成长和发展。目前，绝大多数学生都是单身孩子。这个独特的群体受到了家庭，社会和环境的特别关注，关心和保护。父母，祖父母，祖母，祖母，祖父等的特殊骄傲。他们的优越感太大，他们在美好的时光中成长，他们无法忍受挫折。创造更少的自己
3、，要求更多的人，并培养一个依赖的角色。近年来，这个特定群体的安全问题非常激烈。为了安全起见，父母不要让孩子这样做，做到这一点，不要让孩子独自行动，不要让孩子上去，不敢让孩子在河里玩耍。这不敢，也不敢，导致孩子的适应能力太差，勇气太小，自我管理能力很差，创作意识被无情地抹杀。为了安全起见，一些学校不从事团体活动，体育游戏，电影节，文化表演，户外活动，露营等，要么做小范围，要么干脆什么都不做，所以他们已经开辟了在课堂（课堂）的第二课堂活动中，课外活动从课堂外移到课堂观看系列，观看表演，并做出报告。你想一想，学生整天都在教室里，你把它们留在教室里，而不是让他们出去改变空气，他们能忍受吗？因此，形成了
4、学生的学习疲惫，形成了理解社会，寻求另一个天堂的愿望。网吧，游戏大厅已经成为他们理想和安全的避风港，让他们能够发泄他们漫长而沮丧的压抑。面对这样的孩子，教育成为一个问题。社会经济的发展，社会服务的多样化以及社会服务的开放使学生能够学会享受和获得不良的社会现象。对于这个弱势群体来说，很容易陷入不良习惯，导致学术上的衰退。不健康的头脑将来会对社会施加压力。性开放带来的家庭不稳定导致父母缺乏爱和学生的心理障碍。这些要求我们的老师用五颗心教育学生。今天，以人为本的人性化管理和创建和谐社会的目标也要求我们的教师用“五颗心”来教育学生。要以人为本，我们必须尊重学生，关心学生，并对学生负责。要负责任，你必须
5、有耐心和自信。您必须仔细观察和分析学生，以便根据他们的能力教学生。要创建和谐社会，必须提高全民族素质。我们必须下定决心，从各个方面对学生进行培训，并从身体，心理和智力方面对学生进行教育。我们需要对有坏习惯的学生保持耐心，细致和深情。爱教育。社会化的多样化要求学校培养各种人才。我们的老师必须认真观察学生的个性，尊重和发展学生的个性和才能，不能根据学生的成绩来判断一切，特别是创造一个环境。培养学习困难学生的专业，使他们在某些方面得到提高，这可以增强他对勤奋的信心，避免其他激励。社会的发展，文明程度直接影响到学校教育。目前，国民经济意识的提高导致许多优秀教师从农村迁移到城市，从普通学校到名校，从教育
6、前沿到其他行业，并实施义务教育，扩大学校导致教师严重缺乏，继续教育的形式。结果，教师的水平和教育观念严重滞后于社会的快速发展。课堂能力的扩大等社会现象使一些学生得不到教师的足够重视和关心，使学生的身心发展受到阻碍。有时学校领导人渴望获利。 “大跃进”的思想趋势导致了前所未有的进一步研究竞争。学校和老师只能说他们只重视能够给他们一张脸的学生的学习和生活。他们并不关心其他学生是否学会学习。导致越来越多有学习困难的学生之间的心理失衡将使他们在心理上受到阻碍。社交网吧开辟了心理放松的主战场，导致学生爱上互联网，放弃学业。这些社会，家庭和环境因素对学生的影响要求我们的教师负责，关心，自信，关心和耐心。首
7、先，班主任必须有责任感教师是在教育和教学中履行职责的专业人员，承担着教育和教育人才，培养社会建设者，提高国民素质的使命。一个好老师必须热爱自己的专业，对教学抱有很大的热情，并对学生的身心健康发展给予足够的重视。教师不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活;他们不仅要关心学生的学习情况，还要关心学生的校外情况。您可以进行随机检查，调查，对话，家访，小组活动等，以了解学生的各个方面，分析和组织这些情况，然后帮助学生分析是非。在我担任班主任期间，我经常检查学生在晚上，午休时间，周末等活动，经常打电话给学生家长了解学生的情况，不时通过指导，指导，对话，实地活动，课外活动，课堂会议活动和其他方式了解学生
8、的学习情绪，行为等，并采取一切可行的措施，以尝试教育学生。这不仅可以了解学生的各个方面，还可以给学生一种温暖和关怀的感觉。它还可以增强学生对你的尊重，加强学生的管理。不跟踪道路的学生扮演悬崖的角色。一旦你对学生有强烈的责任感，学生就会永远尊重你，模仿你，向你学习做事的真相。如今，许多老师只负责他所说的课程，但他们不对学生（特别是贫困学生）负责，甚至很长一段时间，他们也不能打电话给他们教的学生。当然，他们不知道。学生的家庭背景，学习背景，道德背景，学校情况等，这样的老师是非常不负责任和自私的。班主任的责任在教育学生方面尤为重要。具有强烈责任感的班主任和缺乏责任感的班主任将培养出两名非常不同的班级
9、学生。具有强烈责任感的班主任可以吸引学生。缺乏责任感的班主任是一条松动的绳索，使学生失败。因此，班主任的责任与学生的未来和命运的重要因素有关。对个别学生尤为重要。在传统的教育中，学生的个性不允许进入老师的眼睛。绝大多数教师不能尊重学生的个性发展，甚至抹杀学生的个性。在特色社会，家庭和环境的影响下，现在的学生应该受到越来越多的尊重。面对适应能力差，负担能力差的特殊学生，不尊重他们的个性就等于扼杀他们的学习。因此，生活的热情，教师必须有责任尊重学生的个性。其次，班主任应该热爱学生。“只要每个人都给予一点爱，这个世界将成为一个美丽的世界”，这是一首着名的“爱的奉献”之歌。因此，只要每位老师都给予学生
10、一份爱，学生就会生活在一个充满爱心和温暖的学习环境中，他们会爱上自己的老师，他们会努力学习他们所爱的老师的课程。奖励老师对他的爱。要照顾学生其实很简单，只要你把学生视为自己的孩子。然而，一些教师缺乏无偿奉献的精神。随着市场经济的开放和发展，教师补偿的思想越来越明显。因此，很容易使师生关系成为一种兴趣关系，这将使学生看不起老师。教师应始终关心学生的学习，道德行为和家庭状况。教师可以适当地牺牲一些时间和金钱，帮助学生交流学生学习和生活的积极性。让学生感受到老师像慷慨的父亲，善良的母亲和活泼。亲爱的弟弟，姐姐。第三，班主任必须对学生有信心教师对学生的信心包括学习和生活。教师必须始终相信学生可以尽其所
11、能，学习知识并做好一切。特别是对于学习困难的学生，由于学习成绩差，不应该用“愚蠢”，“愚蠢的猪”，“不开窍”等字来攻击学生，伤害学生的自尊心和自信心。使这种语言不仅反映了教师对学生缺乏信心，也使学生看不起老师。在评估学生时，教师应该考虑他们的优势并避免他们的缺点。特别是在面对学习困难的学生时，他们应该从非智力因素中分析。他们不应盲目讨论他们的成就。他们应该充分利用，利用和发挥他们的优势。为了给它的特殊力量创造足够的条件，给它一个绿灯。要反复并坚持不懈地鼓励和帮助有困难的学生，特别是要赞美他们的优势和长处。这将使学生感到他们正在发展，有用，并且比其他人更强大。其他人不如他们自己的好。学生对自己有
12、信心。有信心，有热情，有成功的保证。班主任应该仔细观察，分析和教育学生。一般情况下，绝大多数学生都怕老师，不敢在老师面前表达自己，甚至敢与老师交谈。通过这种方式，教师更难理解学生。如果老师的责任感不强，他们就不会认识学生，他们也不会理解经常给他们带来麻烦的学生。有时我只知道学生的一个方面。例如，我只知道学生有多好或多坏。我只知道学生是顺从还是凌乱，我不了解学生的内心和潜力。这样，即使老师对学生负责，自信，关心和耐心，如果你不认真，深刻地了解学生的言行，你就不会对学生有更多的了解。教育学生使用正确的药物，一半的努力不能达到两倍的效果。仔细观察和分析学生可以掌握学生的心态，学习和最新发展。为防止学
13、生异常发育，纠正学生的不良心态和学习态度，及时采取措施提供第一手资料。当我在2001年担任高中班主任时，在第二学期中期考试结果公布后，班上的一名男学生因准备不满意而准备辍学。就在他准备离开学校的课外活动之前，我是一个班级。在里面组织一场足球比赛。当比赛开始时，我突然发现乔，一个通常喜欢踢足球的同学，没有来操场参加比赛。经过调查，我意识到乔不想上学，第二天他就回家了。我立刻回到教室，发现乔独自爬到了桌子上。我没有问过他发生了什么事，但是说，Joe Moumou，没有你，这场比赛并不令人兴奋，你非常喜欢足球，有什么不对劲，然后在比赛结束后再说。当然，他很尴尬拒绝我的心。在游戏中，我打算延长活动时间
14、，让喜欢踢足球的乔充分发挥自己的优势，私下安排观看的同学会给予他更大的鼓励，并给予热烈的掌声。他精彩的表演。我也参加了比赛。在比赛期间，我发现他玩的越多，他玩的就越多。比赛结束后，我立即分别与他交谈，很快他就驳回了原来的想法。通过这种方式，由于我的仔细观察和及时干预，我终于救了他，否则他会因为遇险而离开学校并留下知识要求。特别是，教师应认真发现学生近期的发展领域，创造良好的教学环境，充分挖掘学生的潜能，帮助学生发展自主性和主动性，有利于提高学生的学习效率。班主任必须对学生耐心等待。如今，唯一的孩子具有被宠坏，顽皮，自私，顽固，自我激励和低责任的特征。当教师教育学生时，当学生不服从你时，他们会被
15、一些学生拒绝（例如备份，不接受教育）。在教育和安排时，教师不能对学生有一般的了解，也不能在学生摔倒后与学生进行会计。为了坚持信念，学生将永远是一个无辜的孩子，永远是一个知识匮乏的学生。老师是一位成熟的老人，是一名老师。有必要耐心地分析学生，分析自己，反思自己，并通过患者研究来教育和照顾学生。学生的心脏很容易被移动，直到学生对他的不尊重行为感到遗憾。否则，学生会讨厌老师，他会讨厌你教的课程。即使是学生俱乐部也会对你唱歌。教师必须耐心地分析学生的心理活动。有些学生非常内向，不喜欢与他人交流。他们内心的想法不容易被发现。任何东西都隐藏在自己的心中，这将导致学生的心理不健康状况。这要求教师要耐心地观察内向学生的心理。教师必须耐心地分析和帮助学生。当学生在学习中遇到障碍时，他们很容易在不会出错的情况下失去学习和生活的信心。这要求教师积极，积极，耐心地帮助学生分析原因，提出解决方案，并帮助学生共同克服困难。一旦学生克服困难，他们将获得胜利的喜悦，他们将自信地投入到新的学习和生活中。简而言之，教师应该运用“五颗心”，在教育和教学中有效，高效，及时，巧妙，合理地教育学生。9 / 9