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1、小学班主任工作的点滴体会在小学校长的工作中有一点经验班级老师是班级的组织者和讲师。它是学校实施党的教育方针，促进学生全面健康成长的支柱。它在实施学校教育教学计划和其他各种管理制度，课堂教师的协调，学校的沟通，家庭和社会教育方面发挥着重要作用。因此，班主任的工作不仅直接影响到学生的良好思维，行为习惯，阅读习惯，班级风格，学风和学生整体健康成长。它还会影响整个学校的水平和声誉。严重制约学校教育质量和全面发展。那么，作为班主任，我怎样才能做好班主任呢？在这里，作者一直在谈论班主任30多年的经历。一是全面分析学生，建立团结统一，锐意进取班主任应该带上一堂课，首先要对学生有一个全面的了解，古人说：“认识
2、自己，认识对方，你就能赢得每场战斗。 只有掌握学生的思想，学习，生活，家庭和其他情况以及学生的兴趣，爱好和个性。为了从现实出发，我们可以有针对性地开展工作。实际上，我总是坚持按照教育学和心理学的要求工作。每个新课程都会被逐一分析和理解。通过注册，个人对话和父母交流获得的信息将被整理出来。根据姓名，性别，年龄，地址，家长姓名和教育程度，家庭规模和主要经济来源，学生成绩和学校表现创建学生档案。档案建立后，学生在学校的表现，学习情境，个性特征的展示都会计入档案中。当您与父母联系时，很容易报告情况，并且注意学生各方面的变化也很方便。让学生有自己的个性和爱好可以有效地发挥。二是集体调查。在继承之后，对学
3、生的“入学分数”进行分析和排名。看看底部。找出限制发展的原因。通过活动，发现并熟悉学生的学习兴趣，爱好和现有知识基础以及多方面的能力。如：“介绍给你”，“歌曲比赛”等，然后参考通常的观察来确定班级干部，并将班级中的学生分成4人一组，并指定一个学习成绩优秀的学生性能和强大的自我控制能力。队长。 （即小助手）一个研究组的两个垂直行为中的每一个，指定一个班级委员会成员作为团队领导。让学生完全自治和自我管理。应定期培训班干部和小助手，并将其移交给他们进行管理和指导。在此基础上，我们坚持每学年举行两次家长会。在上学期，主要讨论是讨论学校的教学管理目标。并听取父母的建议和要求。下一学期，班主任将向家长汇报
4、教育教学成果，教育过程中出现的新问题，以及学生学习，生活和思想的变化。相机探索未来的改进。同时，学生必须在学校开始前给家长写一封感谢信，并在此期间给父母写一封慰问信。学校老师会在学校开学后给家长开一封公开信。在学期结束时，班主任将向家长发送慰问信，感谢家长对学校工作的支持与配合。必要时，结合实际班级，作为“家庭问卷”，或“学生的学术跟踪调查”，如：“孝父母月活动”需要跟进。通过这种方式，实现了家庭，学校和社会教育的有机结合。为班主任的工作带来了很多便利。二是精心组织，开展团队活动，培养学生的学习兴趣兴趣是动力的源泉。信心是成功的保证。班主任应根据班级的实际情况组织，制定计划，开展良好的团队活动
5、。如：爱家乡，爱父母，我的理想，笑到失败等主题演讲。让学生在活动中接受良好的思想教育。获得未来，理想和人生观，经验和价值观的启发。通过小规模的编辑，手写报纸，写作作文选择，环境调查等活动，培养学生的动脑能力，使学校初步感受到集体的温暖和合作的快乐。培养学生的自主性，合作性，探究性和创新实践能力也是有益的。它还可以让学生享受自己工作的乐趣。同时，各种兴趣小组可以用来组织比赛，鼓励学生积极大胆地参与，使学生充分利用和展示自己的智慧和个性。增强学生的荣誉感和自信心。激发学生对阅读的浓厚兴趣。第三，严格遵守教师的职业道德，关心和保护学生营造轻松和谐的学习氛围班主任既是班级管理的组织者，也是班级管理的指
6、导员，也是学校教育教学的传播者。家长经常联系班主任。班主任积极推动党的各项政策和政策，以及学校的方向，想法和想法。同时，班主任应不断加强政治和商业理论学习，更新观念，改变角色。外树形象，内部质量强。作为老师，他是粉丝。一切都是父母的榜样和榜样。在工作中，学生应该像自己的孩子一样得到照顾。不体罚或变相体罚，不歧视贫困学生或残疾学生，不要驱走学生的问题。要明智和明智。特别是问题学生在说服教育中必须耐心细致。主动接近他们，关心他们，并鼓励他们。教师也必须做十个禁忌：一个避免面对面的训斥，指责学生：愚蠢，愚蠢，没有兴趣;第二忌归咎于父母的自由裁量权，教义不正方形;三忌给父母告知学生，揭露学生的短片;避
7、免任意粗鲁和不公平;五忌不算;六，忌在父母面前高傲，傲慢;七忌离职，推卸责任;八忌在学生面前乱收费，混乱罚款，垃圾信息;漂浮是不现实的，赌博涉及吸烟和饮酒;十忌要求父母提供财产，并错误地报告学生的成绩。教师应善于欣赏学生的工作，善于发现和发现他们的潜能，并教育他们避免弱点。大力推崇先进，鼓励未来学生的鼓励。表彰必须适度和温和，批评应该是合理的，你不能侮辱，发誓和发誓。并密切关注学生的思想，学习生活等。尽可能地为他们解决问题。洒学生就是爱！鼓励学生积极主动，努力工作。让他们觉得班主任是可信的，亲爱的，可敬的，可怕的。建立平等，和谐，和谐的师生关系。教师的人格力量来自道德情感与专业水平的统一。用心
8、去培养心灵，用道德美德，用人格培养人格，用智慧培养智慧，实现了自己班主任的实践。四是强化情感与制度相结合的班级管理机制，树立良好的学风和班风班主任应根据班级的发展，计划，步骤和水平加强班级管理。使管理成为一个环和一个环，遵循浅而深的原则，循序渐进。既有长期目标规划，也有短期安排。我的方法是：五年零六年，首先确定长期管理目标，然后确定每个学期要完成的目标。这个学期每个月都有一个目标或主题。每周都有具体的安排，周末进行审查和总结，并及时纠正问题。本学期末的综合摘要。在认真做好学生行为评估的同时，学生将由班级老师送到家长处，了解各学期作业，论文和其他活动的成果。这不仅可以让家长真正了解学生在学校的所
9、有情况，还可以了解老师的工作。它突出了现代教育理念的真正转变和教师的作用。受到父母和社会的好评。 20多年来，我一直在担任高中（五年级，六年级）的班主任。学生综合素质迅速提高。每年年底，综合质量评估在学校中名列前茅。他曾在学校和乡镇获得“优秀班级集体”，“优秀班主任”和“模范班教师”称号。我每年多次被评为“优秀教师”。 “简而言之，班主任的工作是一项复杂的任务。特别是近年来，留守儿童的比例逐年增加。他们缺乏父母的言行，彼此沟通和交流。不善交际和怪异。祖父的祖父的继承教育无法适应当代儿童身心发展的需要。逐渐发展懒惰，不进取，尴尬的习惯。只谈谈吃得好，穿得好，打得好。而这样一个“三个好”的学生，班上还有很多。监护人无法管理它。给孩子一个像行李一样的学校老师。教育面临的这种不良现象给学校的教育教学工作带来了很大的困难。这也给班主任的工作带来了沉重的压力。但是，在新的教育改革形势下，我们只需要更新观念，改变思想，明确责任，加强学习，不断探索和实践。以“三个代表”思想和新的教育发展观，我们严格要求自己，努力工作。声援部门的老师，经常与他们沟通并进行头脑风暴。保持热情，耐心，诚意和爱。这肯定会使班主任的工作更加扎实和更好。6 / 6