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1、第 1 页 “两学一做”如何学 特征码 YYKvMgzbraUcdCnLqrTm “两学一做”如何学 在两学一做活动中，各基层党组织创新学习载体，采取“讲学、 帮学、辅学、函学、带学、送学、助学”等七类学习方法，开 展形式多样的学习活动，搭建了平台，进一步增强了党员学习 培训的针对性和实效性，确保党员学习教育全覆盖。 党组织书记上党课，讲学。开展“书记上党课”活动，各党组 织书记讲党课时间不少于 1 小时；鼓励和指导基层党组织书记、 普通党员联系实际讲党课；邀请有关专家教授为全镇党员干部 讲党课；镇党委书记为村（居）等基层党组织讲党课。 年轻党员与年老体弱、行动不便党员结对，帮学。镇党委排定
2、50 多年轻党员，与年老体弱、行动不便党员进行“一对一”的 个别帮学，保障学习效果。 领导干部与普通党员结对，辅学。针对部分村居党员理论水平 第 2 页 和学习积极性不高的问题，要求镇包村干部与其结对， “一对多” 进行专门辅导，提高普通党员的学习积极性。 外出流动党员，邮寄学习材料，函学。通过邮寄学习资料的信 函形式，保证流动党员能及时进行学习。同时利用网络和手机 平台发布学习信息，让流动党员与在家党员同时学习、同时受 教育。 优秀共产党员典型教育，带学。要求党员认真学习党的历史， 充分发挥本地红色资源优势。学习革命前辈和先进典型，邀请 优秀共产党员代表杨杰、石宗宏等，为党员干部作典型教育， 用身边事教育身边人，激发党员的党性意识。 宣讲团进村入户，送学。组成由大学生村官、选派干部、宣传 干事、组织干事、纪检干事等参与的宣讲团，白天深入党员家 中，巡回宣讲两学一做的目的、意义等，将党章党规等重要内 容向党员宣讲，同时进一步了解党员的生产生活状况，帮助党 员解决实际困难。 开展知识竞赛、撰写心得等形式，助学。各基层党组织通过开 展征文、组织知识竞赛等多种形式，丰富学习手段，进一步深 化学习教育活动，助推学习教育取得实效。 第 3 页