20XX年共青团 “3·5”学雷锋志愿服务活动方案 .docx

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1、第 1 页 20XX年共青团 “35”学雷锋志愿服务活动方案 特征码 ZoqOnIbRELJwrAoRGJFe 20XX 年共青团 “35”学雷锋志愿服务活动方案 一、活动时间 3 月 1 日至 3 月 10 日 二、活动主题 雷锋家乡学雷锋 三、主要思路 以 3 月 5 日“学雷锋纪念日”为契机,以“雷锋家乡学雷锋” 为主题,结合注册志愿者工作特别是推动团员成为注册志愿者 的工作,组织广大团干部、团员走进基层、走进青年,带头参 与志愿服务、带头弘扬雷锋精神、带头传播正能量,带动社会 各方力量特别是广大青少年共同参与学雷锋志愿服务。 四、服务对象和主要内容 本次活动的重点服务对象为随迁农民工子

2、女、农村留守儿童、 城乡贫困家庭青少年、社会闲散青少年、残疾青少年、孤困儿 童等困难青少年群体。 活动致力于为服务对象提供生活救助、情感陪护、爱心捐赠、 第 2 页 圆梦助力等志愿服务,为需要帮助的青少年办实事、办好事。 主要活动内容如下。 1注册志愿者工作。广泛开展注册志愿者有关工作,号召广大 团员青年通过“我来帮”APP 登记注册成为志愿者。通过大数 据平台建设,充分发挥团干部和团员注册志愿者的模范带头作 用,倡树社会新风,带动全省青年争当志愿者,营造志愿服务 的良好氛围。 2关爱农民工子女志愿服务。以社区、学校为重点阵地,围绕 学业辅导、亲情陪伴、心理疏导、感受城市、自护教育、困难 帮扶

3、、素质拓展和权益维护等方面开展志愿服务活动,以各级 团委和我省相关高校为依托,围绕“如何发挥志愿服务在青年 农民工市民化中的作用”开展课题研究,运用社会科学研究方 法,选择青年农民工集中区域开展典型调研,以更好地服务青 年农民工融入城市。 3关爱残疾青少年志愿服务。以社区、家庭为重点,整合残联、 专业康复、职业技能培训机构等社会资源,开展针对残疾青少 年的身心康复、多层次职业培训、实用技术培训和法律援助等 服务,增强残疾青少年生活自理能力、社会适应能力和平等参 与社会生活的能力,帮助他们自立自强、实现人生价值。 4 “N 1”专项志愿服务。广泛联合相关部门,发动青年志愿者 团队、爱心企业等相关

4、机构,开展与孤儿结对帮扶工作,通过 “N 1”的工作模式(即 N 个团组织、N 个少先队组织、N 个志 第 3 页 愿者组织、N 个爱心家庭、N 个爱心企业、N 个爱心人士共同帮 扶一个没有父母的孩子) ,为孤儿德智体美全面发展提供全方位 帮扶。 5生态环保志愿服务。动员广大青年在绿色发展中引领时尚, 为建设“绿色 xx”建功立业。以保护母亲河行动为牵动,广泛 开展“河道保洁” “两型小先锋” “守护湘江”等各类生态环保 实践活动。 五、活动方式 1坚持属地服务、就近就便。各地团干部、团员、青年志愿者 要到所在社区组织、参与各类志愿服务活动,也可以以社区、 机关、企事业单位、高校、乡镇等团组织

5、为单位组织开展志愿 服务活动。 2坚持集中活动、常态开展。 “35”前后,各地要集中开展 学雷锋志愿服务活动。同时,各级团组织、志愿服务组织要在 “常、长”二字上下功夫,探索社会化、常态化项目运作,长 抓不懈,持之以恒,形成常态活动机制。 3坚持线上线下相结合。通过“志愿 xx”微信号、 “我来帮” app 等线上平台,依托志愿者工作站、 “青年之声”服务平台等 线下平台,集中力量收集青少年利益诉求和志愿服务需求,广 泛对接社会公益资源,实现线上线下多层次全方位服务,让服 务更实时、更精准,力争做到青少年需求的有效覆盖。 六、工作要求 第 4 页 1高度重视,加强领导。团组织的机关干部要带头在

6、“35” 期间集中开展志愿服务活动,走进社区、走进学校、走进青少 年,与青少年面对面交流,力所能及地结对帮扶困难青少年。 2广泛发动, 务求实效。各地要广泛动员社会各方力量,共同 参与组织实施。坚持活动开展与长效机制建设并重,不搞“一 阵风” “走过场” ,力争让社会公众对雷锋精神和志愿精神有更 深切的认识和体会。学校战线要发挥好主力军作用,广泛动员 青年学生参加。各级专、兼职团干部和少先队辅导员要发挥表 率作用,带头参加。 3大力宣传,营造氛围。各地要把做好宣传工作作为开展好学 雷锋志愿服务活动的重要内容,做好宣传报道工作。要借助报 纸、电视、电台、网络、手机等媒体,及时挖掘、报道活动中 涌现的先进典型和活动亮点。 团省委将对部署的重点活动进行督导。各级团组织要及时掌握 活动进度,对集中活动的开展次数、参与人数等情况进行统计, 并形成文字材料上报。市级团委要对本地的活动进行汇总,并 于 3 月 15 日前将情况统计表(见附件)和总结材料、调研大纲、 照片以及相关视频、媒体宣传报道统一报至团省委志愿者行动 指导中心。 联系人:xx 联系电话:0xx 电子邮箱:xx 第 5 页

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