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1、小学五年级语文（上册）十月月考测试卷 题号一二三四总分 得分 一、积累与运用。（35 分） 1. 读拼音写词语，并用“”标出整体认读音节。（5 分） j pg ll ng h n cxi ng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用“”选择正确的读音。（3 分） 水浒 传（x h ）美差 （ch ch i ）绿 林好汉（ l l ） 目的地 （d d ）娱 乐（ y y ）情不自禁 （j n j n ） 3. 把下列字正确美观的写在田字格里。（4 分） 庸频朦巷 4. 根据提示写四字词语，选择其中的一个或两个写一句或几句连贯的话。（6 分） （1）关于读书的 : 、 （2）含有比喻的：、 写话
2、： 5. 选词填空（ 3 分）鼓舞鼓励鼓动 （1）孩子需要经常 _，这样才会不断进步！ （2）雷锋精神曾 _了一代又一代人。 （3）在他的 _下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 6. 根据要求写句子。 （6 分） （1）我们要勇于改正和承认错误。（修改病句） （2）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。（仿写句子） 一本你喜爱的书就是_ _ ，也是 _ （3）这清白的梅花，是玷污得吗？（换种说法意思不变） 7. 默写一首你喜欢的关于思念家乡的古诗。（8 分） _ _ _ _ 这首诗是 _代诗人 _写的，古诗后两句的意思是： 二、交际大舞台。（5 分） 你一定积累了不少跟读书有
3、关的名言警句。如果让你从中选择一句作为自己的座右铭的话， 你准备选用哪一句？为什么？ 名言： 理由： 三、阅读练兵场。（30分） （短文一） (17 分) 豪杰之士，肝胆照人 李大钊同志是中国共产党创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。所 以他对处在水深火热的劳动人民同情，经常慷慨解囊，来帮助穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫 人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以补贴一下家用。 他走到街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路 的人求讨施舍。李大钊走近老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费
4、，塞到老人的手 里。老人慢慢地抬起头来，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得干瘪的脸上挂满了泪 珠，连声说道：“谢谢先生，谢谢恩人！ ” 李大钊只是向老人点点头，说了声：“回去好好安排一下生活。 ”就离开了老人。 又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船，他们俩刚刚通过检票口，有个老头，没钱买 票，挤在他们的后面想混过去。查票的揪住了这个老头，厉声喝道：“快下船快下船！ ”老头 跪在查票的面前，苦苦哀求，求他饶恕这一回。查票的不肯，一把夺过老头手中的行李，要 往大江里扔。李大钊走过来拽住行李说请不要扔老人的船票钱由我替他付于 是，他为老人补了一张船票可是连自己吃饭的钱都没有了 大钊同志的一位友人
5、对他有一句评语，说他是“豪杰之士，肝胆照人”。这个评语是毫不 过分的。 1. 联系上下文解释词语意思。 （4 分） 慷慨解囊：衣衫褴褛： 2. 我能给下列词语找近义词。 （3 分） 慷慨（）激动（）毫不犹豫（） 3. 在短文第五自然段的“”填上标点符号。（3 分） 4. 短文介绍了李大钊的哪两件事？请用小标题概括。（5 分） （1）（2） 5. 用“”画出能点明文章中心的句子。（2 分） 短文二（ 13 分）老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。 他苦学了三年， 创 做 作 了一部乐曲， 名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有 个老师比我高
6、明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上， 你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁吁， 心情烦 躁 燥 （）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云 的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使 俞伯牙激动（）欢呼起来。他 忽然果然居然 明白了老师的用意，立刻面对大 海弹起琴来。 十天后，成连先生 忽然果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时， 老师连连 夸奖夸耀 说：“好，好，好极了！” 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3 分） 2、在第三自然段的括号内填上“的”、“得”、“地”，注意填写正确。（3 分） 4、根据段文内容，回答问题。（4 分） （1）成连先生所说的“老师”是_ _。 （2）“老师的用意”是_ _。 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（3 分） _ _ _ _ _ _ 四、妙笔生花。（ 30 分） 题目：我享受到了的快乐 提示：在日常生活中，一定会有许多乐趣，有许多有意义的事发生。请在题目中填上适当 的词语，如“学习”、“给予”、“帮助”、“成功”等。写时注意人物的语言、动作、心 里活动。