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1、感受心灵、走进心灵、培育心灵感受灵魂，走进心灵，培养灵魂着名教育家魏树生曾经说过：教师应该有能力进入学生的精神世界。是的，教育人必须首先培养。只有进入孩子精神世界的教育才能与孩子心灵的深处产生共鸣。我是一名初级班主任。我作为一名班主任工作了十多年。我深深理解班主任应该耐心倾听并感受到内心;与真理沟通，进入内心;亲近孩子的心灵，培养灵魂。低年级班主任，鉴于孩子的年龄特点，必须用真实的感情付出，写出“心”对话，还要用情感交流来创造心教育。一，感受灵魂，倾听心的声音低年级学生的情绪容易冲动和变化。与儿童早期阶段相比，自我调节能力已经发展，但仍然相对较差。它特别容易受到外部影响和暗示的影响。此外，年龄
2、小，勇气小，许多孩子遇到不愉快的事情。会积极与老师沟通，将不良情绪隐藏在心里，带回家，不仅影响学习，还可能影响学生之间的关系，影响孩子的心理健康。为了及时听到孩子们的声音，我为每个孩子设计了一个“情绪表”。孩子们每天都会在情绪表中以微笑和哭泣的形式反映出他们的感受，这样老师就能及时发现孩子的不良情绪。找到及时调整的方法。有一天，孟萌和林琳打架，我严厉批评君主为领导。第二天早上，我在情绪晴雨表中发现了一张“哭脸”。在上课期间，我观察了梦梦，发现他的眼睛总是躲避我，尴尬地坐着，我突然感到因为没有平静和生气而感到内疚。孟最初是胆小怕事，我粗鲁的批评一定是伤害了孩子的心脏。孩子的行为是有原因的，我应该
3、给他机会说话。在午休期间，我带领孟到办公室。拉着小手，我轻声说：发生了什么事？我的话还没有结束，我的眼泪已经流下来，我不停地抽搐，间歇地说了很长时间。林琳，总是欺负我，爸爸说他打我，我不会反击，回家加入我。 “孩子的话让我深思：林琳有点暴力。在过去，我总是告诉大家不要关心他。一个是教师的“适度”教育，另一个是父亲的“回归”要求，孩子处于两难境地。教师有责任帮助孩子摆脱困难，引导两个孩子而不失去机会。思考了很长一段时间，我想出了一种方法来充分利用这两个世界。我准备好用鸡毛掸子去找一个顽皮的森林，然后对他说：这就是我要你把它给你的东西。他告诉我告诉你，我想和你成为朋友.“听到这个，林我很尴尬地说：
4、老师，我先打败了他。我错了。我不会再打败任何人了。我也有一头驴给蒙蒙！ “听了孩子的话，我很兴奋，很快就找到了他。两个侄子将两颗温柔的心连在一起，这让我感受到了教育的力量。在家长会上，我很高兴告诉父母两位侄子的故事。会议非常安静。父母们深受感动。他们说他们会教育孩子注意团结和友谊。悄悄地，倾听学生的声音，使我们的教育更加精细。如果我没有设置“钱晴雨表”，我怎样才能洞察孩子的心脏？如果我不给孩子说话的机会，我怎么能抓住这个教育机会呢？如果我听到父亲要求“回归”的话，我会一直讨厌父母和我的教育。我怎样才能说服更多的父母？太多了，如果真的需要我们的教育工作者放下教师的架子并倾听孩子们的抱怨。那么，在
5、与孩子沟通时我们该如何倾听呢？作为一名班级老师，十多年的经验告诉我“倾听内心”去做“四个必须”：要倾听“倾听”，听听孩子的陈述，用眼睛看孩子并表达对他的尊重。专注于倾听。在倾听孩子的抱怨时不要听别的事情。这将使您的孩子失去与您交谈的兴趣。听倾听。聆听你的孩子，保持微笑，同情和惊讶，让孩子觉得你能理解他。保持冷静，“倾听”。当孩子谈论关键或敏感问题时，他们应该冷静地分析并找到解决问题的方法。简而言之，倾听孩子并不意味着你认识到他的情感，也不意味着你沉迷于他。正是老师想要倾听，帮助他逐渐增强应对重要挑战的能力，并学会控制和管理自己的情绪。第二，进入心灵，进行心对话我们班上的每个孩子都有一本小书，这
6、是我们老师和学生说窃窃私语的地方。它允许我走进孩子的情感世界，同时保持孩子的自尊，感受他们的情感和悲伤，并指导孩子的行为。那么，你能和学生的窃窃私语谈什么？总结过去几年与孩子们进行“对话”的经历，我想用学生的“低语”写下以下的话：用道德的迷失写下来，当写下灵魂是阴郁的，写在困难的问题中，写在好消息进展中。在这一天，我看到了教室里的灯光，我打算上课去关灯，然后走到教室的门口，但我听到了里面的声音。通过后门的观察孔，我看到我正在翻转同学的书包。我把同学的机器人卷笔刀藏在口袋里。证据是确凿的。我真的很想冲进去对他大吼大叫，但我已经阻止了我。我知道我不屈不挠的脸可能会让孩子失去自尊。我决定给他一个机会
7、。在午休时间，我告诉大家偷东西的危害，然后解释说：我已经知道是谁拿走了它。他只是想看到它，他会稍后回来。我告诉学生们：让我们做一个游戏，和老师一起去户外线，然后按顺序，每个人都会回到教室半分钟。我相信机器猫会自己回来。十分钟后，当我们回到教室时，“机器猫”真的回来了。我很高兴这个孩子低声写道：老师，我今天错了，请原谅我，谢谢你让我保密。我很高兴收到回复：老师了解你，你只是因为好奇，如果你喜欢下次的同学，你必须对主人说：我想看一看。要说它是“借用”，而不是说“偷”，虽然这些词之间的区别很大。第二天，孩子在耳语上画了一个大心脏，并在中间写道：给老师和母亲。从那以后，这个孩子从未见过这种现象。在这次
8、事件之后，我做了一个反思。我写道：我很高兴能够冷静地处理它。否则，我会出去，同学的唾液可能使这个孩子成为小偷。而且，它可能激活课堂上更多的坏习惯。出现“破窗效应”。因为公众不敏感，所以会导致不良行为滋生。后来，这个孩子和我成为了彼此交谈的朋友。在我生病期间，我带花去医院看望我。看到手术后我筋疲力尽，孩子伤心地哭了起来。他对医生说：你必须让我们的老师和母亲快点，我们要上学，我的同学都在等她。同一病房的病人和医生不知道为什么孩子如此依恋我。我知道这种厚厚的老师和学生情绪来自我们老师和学生的融合。耳语真的是一种很好的沟通方式。在普通和普通的交流中，我渗透了学生对“做人”的教育。事实上，当学生对你耳语
9、时，你的教育很容易成功，特别是对于单亲学生而言。有一天，小月低声向我吐露：老师，奶奶讨厌她的母亲，她总是对我大吼大叫，我不想活着.看到这一点，我心里不能平静很久，怎么样我可以帮助这个单亲家庭吗？小女孩怎么样？经过很长一段时间的思考，我写下了这样的答复：小月，我的祖母每天接我时都会问我你的学习情况。她爱你。老师也爱你。我一直认为你是我自己的孩子。我希望你能幸福地生活。我们每天通过窃窃私语进行交流。她告诉我，爷爷病了，她很担心。下午，我带她休息带她去医院看望爷爷，带她到她家去帮助她复习她的家庭作业。给她一个漂亮的头花带。直到现在，我不能忘记她耳语中的几句话：郑老师，我喜欢对你耳语，跟你说话，就像跟
10、妈妈说话一样.渐渐地，她不再孤独了。努力学习，在期末被评为“优秀学生”，并获得了区级故事比赛的一等奖。看到孙女的进步，祖母脸上的云彩消失了。“走私”让我进入了学生的情感世界。在心灵的对话中，我帮助孩子们解决他们的烦恼，解决生活中的困惑。窃窃私语的沟通不仅帮助我教育学生，还建立了一个材料库，供学生打开写作的大门。今年夏天，我班的文欣同学在全国小学技能大赛中与我对话时吟唱着“窃窃私语”。我深深感动了在场的评委，并获得了一等奖的第一名。在过去的几年里，我回复给学生的耳语总数超过360万字。我甚至不相信我无法相信。这相当于近十部小说。从1998年到现在，八年来，“窃窃私语”我不知道我和我一起度过了多少
11、个不眠之夜，帮助我解决了许多困难的结。回顾过去几年与学生对话的经验，虽然苦涩很甜，但支持我这样做的精神动力是真诚的情感。在未来，我会继续低声说话，真诚地进入学生的心中！第三，培养灵魂，扬起“心”的风帆心理学中的“瓦拉赫”效应告诉我们，学生不是一个可以被任意束缚的泥泞小组，而是一个具有自己独特个性的“根块”。班主任的工作应该是“劣等象形图”的根雕艺术。它应该是“打开锁的钥匙”的人格教育。作为一名班主任，我们应该尊重每个孩子的个性，帮助不同性格的不同孩子养育不同的孩子。灵魂的风帆。根据班级学生的一般心理特点，通过对每个学生的大量案例材料的仔细分析，我将学生分为五种基本人格类型，并相应地设计了五个单
12、独的工作计划。服从式 - 聚合鼓励步骤冲动型 - 启蒙可以使愤怒表型 - 因势利而增加不情愿的类型低型 - 唤醒自信，促进成功子豪属于“冲动”的孩子。我为他的教育采用了“启蒙与理性”的方法。通过我的家访，我了解到子豪是由祖父和祖母抚养长大的，老人依赖于他的孙子，他已经变成了一种冲动和烦躁的脾气。我经常为一件小事和我的同学发脾气，后来我总是后悔。为了得到儿子和祖父母的支持，我给我的儿子和祖父写了一封信，希望我能帮助子豪发脾气，希望得到他们的合作。很快，子豪的父亲回复了电子邮件，在电子邮件中介绍了子豪的计划，并提到他必须以身作则。因此，我和子豪，以及子豪的父母，带着微笑和哭泣的脸在家里和学校评论他
13、的日常心情。每周，他都以网络邮件的形式发送到子豪的邮箱。我也把何子豪的私语改成了在线电话，以便让子豪及时指出他的努力方向。子豪进入团队，当天我收到了子豪爸爸的电子邮件。电子邮件说：子豪的每一次进步都与你的慷慨，宽容和鼓励密不可分。非常感谢你的良好愿望。网络联系及时传达了教师对孩子的鼓励，启发了孩子的理性思维，使孩子学会做出自我心理判断，逐渐改变冲动烦躁的坏习惯，学会成为情感的小主人。聪明的龙，非常热情，他属于儿童的“表型”。作为一名班长是他长期以来的愿望，但这场运动的失败使他非常沮丧，甚至在学校感到不快。我想：我想成为一名班长，不仅要表明孩子要表达自己，还要表明他愿意承担责任。他应该受到这样一
14、个孩子的诱惑，不应该被他的热情所诱惑。经过另一次竞选，他的选票与其他两名注册为班长的学生不同。我决定让我的孩子有机会在负责任的过程中体验快乐并学习责任。所以我举手高举，庄严地说，学生们还记得龙龙带给大家的肥皂吗？他非常关心他的同学，老师想投票给他。学生们欣然接受了龙龙的哭声，因此我们班上有三名班长。我帮助他们分发工作并及时指导他们。三个班长互相合作。特别是，龙龙对他的工作负有特殊责任。本周他当选优秀干部时被列入名单。在年底，他被大家选为优秀学生。我认为龙龙的成功取决于老师的“介绍”！班上嘀咕，学习困难，非常低劣，但她喜欢跳舞，在我的帮助下，嘀咕状态良好，进入了城市七色光舞蹈团。三十个晚上，我接
15、到一个嘀咕的电话，她很高兴地告诉我她将参加春节联欢晚会上的“福娃舞”表演。打开电视，看着孩子们的情绪表现，我的眼睛湿透了，学生的好消息是老师最大的幸福。是的，我们每个孩子都是Walah，看着孩子的宽容缺点，用期待探索自己的长处，帮助孩子点燃希望之光，让纯灵魂扬帆，独立前行。感受到灵魂，我轻轻地敲打着学生心灵的门;进入心脏，我和孩子在感情上产生共鸣;培养灵魂，我与教育有着不解之缘。我和我的学生一起长大了十多年。我奉献了我的爱，我得到了许多领导和老人的关照。我在爱的滋养下取得了很大的进步：我获得了禁酒杯班主任，优秀德育工作者，语文科骨干教师，十大班主任等特别奖。教育劳动奖章。现代教育报朝阳教育我已经报告了我的行为。成就和鲜花只代表过去，教育永远是我梦想的原因。由于我选择了方向，我只会关心风雨。我想把它变成一场安静的春雨，把老师的爱洒在渴望理解的灵魂身上！10 / 10