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1、为什么要向错误学习你为什么想从错误中吸取教训？在学期开始的一天，佳乐在教室外吃了点心。文文把她带到我身边：老师，佳乐正在外面吃小吃，我阻止她，她不相信，并扣除了课程。它是。 “佳乐翻了个眼皮，猛地抨击了文字，愤怒地说：我知道这个抱怨！ “我看着佳乐说，你怎么在外面吃零食？ 贾乐忙着说：低年级的孩子经常在外面吃饭。 “我说：你为什么要与低年级比较？他们还年轻！ “她听着说：东洋昨天还在外面吃零食！ “看着她傲慢的表情，我无助地笑了笑：你说在外面吃零食是违反我们学校的规定的吗？它对你的健康有益吗？ “她还争辩说：其他人也在外面吃过小吃？不仅仅是我自己。 “我拍拍她的肩膀然后说，不要说谁做了这样的事
2、，你想说这是不对吗？ “她小声说：不。 既然不对，你为什么要从错误中吸取教训？ “我反过来问道。她任意说：我没有从错误中吸取教训！ “你知道在外面吃零食，然后看到别人在外面吃零食，然后你在外面吃饭，这不是一个错误吗？ 我问。佳乐低下头。看着佳乐，很多类似的场景引起了我的注意。在犯了一个错误后，许多学生说：那么同学做了什么！ “那种语气，看起来似乎表明其他人首先是错的，并且在他们错了之后他们错了。他们为什么要从别人的错误中吸取教训呢？经过一番思考后，我组织学生举行题为“我为什么要从错误中学习”的课堂会议？面对这样的问题，学生们感到惊讶：我们没有从错误中吸取教训？当我拿出插图和清单时，学生们都说不出话来。事实证明，他们处于无意识的“学习到错误”状态，他们没有感觉到。如果这种无意识状态没有得到及时纠正，那么孩子就会形成消极心理，甚至形成一种“学会做错”的无意识习惯。在我们的成人世界中，“学会犯错”的类似例子并不少见！课堂会后，为了彻底纠正学生对“失误”的不良意识，我组织学生进行“做好自己”的实践。作为这个类的扩展，效果更好。现在，几个月过去了。每当学生犯错误时，他们就不再将别人的错误视为“shiels”，因为他们有意识不从错误中学习。当这种意识引起他们的注意时，他们会明白别人的错误不能成为他们自己错误的原因。作为一名教师，让我们唤醒那些处于无意识“错误学习”中的学生！2 / 2