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1、如何对待问题学生如何对待问题学生个别学生的教育问题 - 问题学生是一个永恒的话题。作为班主任，有几个成熟的想法：首先，问题学生并非无法治愈，因为每个学生都无所谓，我们必须找到一个良好的教育机会。让学生认识到你的存在和对他的关心，并及时与他沟通。其次，我们需要了解学生为什么会产生一些行为并深入到他们的背景中。应该说现在学生的表现是他多年积累的结果。一切都有先例效应，有时我们会单独看一个学生的表现，这将是不可思议的，一个普通的学生怎么会这样？但是，如果你把他置于一个大背景和他所处的大环境中，看看他的成长，你会明白他为什么会这样，一切都可以解释，我们理解学生。只有当我们发现学生行为异常的原因时才能开
2、出正确的药物。对于问题学生的教育，我们必须坚持两条腿走路并抓住双手。一个是在爱中建立规则，用规则约束他，让他理解规则的重要性，并理解不遵守规则会受到规则的惩罚。这是你在没有付费的情况下对待她的方式。其次，用人文关怀来影响她。如果没有第二种方式，那只是一个冷酷的规则，而不是教育。没有规则是绝对不可能的，也没有人文关怀。教育的魅力是什么？我们对学生的教育在强调规则意识的同时，必须运用精神力量来激励他们，帮助他们摆脱成为人类的底线。对于那些有意识地遵守规则的人来说，这些规则并不存在。只有那些不遵守规则的人才会非常沮丧。他们会感到世界上所有的人都在面对他并追根溯源。事实上，问题在于自己。我们必须让学生
3、明白这个道理。在课堂教育活动中，必须反复强调利益一致性原则，即学生与教师的最终利益是一致的而不是对立的。老师不是天生就是整个学生，而是为了帮助学生。学生的行为得到纠正，最大的受益者是学生本人。当然，整个团队和老师也将成为受益者。学生犯了一个错误，不是为了损害教师的利益（尽管老师也受到了客观的伤害），最大的受害者是学生本人;学生得分，受益人是学生本人。我们必须始终向学生灌输这一概念，并在实际行动中努力工作。处理学生问题的出发点是帮助学生而不是捍卫自己的兴趣或权威。从您的谈话和行为，学生应该能够清楚地看到您的动机。同样，与父母的沟通也是这种兴趣的原则。让父母知道并信任你，确保你不会因为他们的表现而
4、伤害他的孩子，而你所做的一切只是为了帮助他的孩子。一旦获得这种信任，您的学生将接受教育。教师，学生，家长和三方的利益是一致的，可以实现协同效应，以达到良好的教育效果。如果老师夹在父母和学生之间，学生夹在老师和家长之间，父母夹在老师和学生之间，他们不相互信任和阴谋，那么教育仍然是什么正在谈论。三方之间的沟通顺利，你松了一口气。如果您觉得学生不相信您与家长的交流，您可以在下次与父母交谈时带上学生，并在每个人面前清楚地说出您想说的话，以避免不必要的信息传递。误解。如今，很多父母都没有办法照顾自己的孩子。他们没有受过良好的教育。他们送孩子上学，依靠你的教育。因此，你不应该对这种父母教育抱太大希望。那你
5、为什么还经常和父母联系呢？因为父母有权知道。您必须及时告知家长问题学生的处理，进度和变化，让父母知道您做了什么，并且您的责任是通知。当我们习惯处理一些学生时，父母会和学校纠缠在一起。最大的原因是我们不知道孩子们在学校的表现通常如何。现在我们突然说我们必须处置他。我们不能接受它。可以看出，及时信息的重要性是显而易见的。通知的义务也存在于与学生的沟通中。在教育学生时，您还应该告诉他将通知父母的内容。不要觉得你会面对父母背后的情况。违反纪律的情况需要及时予以确认，以便他可以签署疏忽令，承担错误后果，并积累信息，以便日后进一步处理。我们经常遇到这样的学生。他们特别依赖它，也就是说，他们不承认自己的问题
6、，也不敢面对自己的错误。对于这样的学生来说，特别需要做好记录和确认工作，但记录不仅限于错误。他们必须及时记录成绩和进步，让学生发挥他们的特殊技能并弥补他们。我经常对问题学生说：你看到你给这个小组带来了多少麻烦。一个人不能总是成为他人的负担。为团队做好事，做出一点贡献，并赎回自己。然后，当你遇到麻烦时，每个人都愿意帮助你。如果你是一个每个人都讨厌的人，除了混乱和破坏之外，不要做一些好事，你不觉得它太失败了吗？ “为什么我说你会在她的作业书上写评论？这是为了及时鼓励她：有进步，你也不错。人们需要得到肯定。如果您认为作业是自然的并且不需要鼓励，那么这是错误的。对于一个从不做作业的人，现在她可以交作业
7、，是不是在进步？学生有必要因犯错而受到适当的惩罚。纪律处分很容易，惩罚的后果是关键。如果你无法处理它，你应该让这个过程永远成为纠正行为偏差的标准。我并不是说总要说学生的错误，而是给他各种机会来纠正错误并消除处理后的影响。纪律处分，创造情境，也创造了一个目标，即利用积极的表现取消惩罚，缩短取消处罚的时间。当学生注意到这一点时，他自然会抑制自己的行为。为此，他必须为他制定整改计划，定期交谈，定期撰写思想报告，定期总结收益和损失，并定期征求各科目教师的意见.简而言之，使用各种吸引他的注意力并保持它的方式，不是一个好的伤害而忘记了痛苦。学生很容易忘记。当时的惩罚非常痛苦，不久之后，这种行为没有改变。这就失去了惩罚的意义。最后，在所有教育方法中，情感输入是最重要的，因为规则不是人，必须严格执行，那么学生如何能够坚定地遵守规则？情感！规则是相同的，是每个人的。只有情感是私人的，属于自己。他们可以真正指导自己，避免在关键时刻走弯路。情绪投入没有得到回报，因为学生不了解事物，不了解感恩，但他们做的越多，他们就越需要增加情感投入。我嘲笑学生给你的伤害，但不要忽视他们取得的进步。这开始了你成功的道路。学生成为问题学生的原因必须有他的理由和背景，因此有必要使用不同的一般教育方法：僵化和柔软，规律约束，情感影响和不可或缺。5 / 5