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1、个人资料整理仅限学习使用 一填空题 1、教育的直接目标是培养适应(需要的人。 2、我国基础教育在过 去一段时间过于偏重 需要的人。 2、我国基础 教育在过去一段时间过于偏重基础知识 ）和基本技能 ），忽略了 情感、态度、价值观和能力的培养。3、我国基础教育在过去一段 时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了情感）、 态度）、 价值观）和 能力）的培养。 4、美术课程改革是要改变课程过于强 调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡 性）、 综合性）和 选择性）。 5、改变过分强调的甄别与选拔功 能，发挥评价促进 学生）发展、 教师）提高和改进 教案实践 ） 的功能。 6、改变过分强调
2、的 甄别）与选拔）功能，发挥评价促进 学生发展、教师提高和改进教案实践的功能。7、新课程改革是要改 变课程管理过于集中的状况，实行国家）、 地方）、 学校） 三 级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。8、课 个人资料整理仅限学习使用 程改革的目的：体现 素质教育） 的要求，以美术学习活动方式划 分美术学习领域，加强学生学习活动的综合） 性和探索） 性，注 重美术课程与 学生生活经验） 的联系。 9、美术课程具有 人文） 性，是学校进行 美育）的主要途径，是义务教育阶段全体学生必 修）的艺术课程。 10、思维又可以分为 发散思维） 思维和 收敛思 维）思维两种类型，美术活动主动是
3、发散思维） 思维活动。 11、 艺术至高价值在于 创造） ，艺术教育的至高价值无疑是培养具有 创造性） 的人。 12、人的行为大体上分为两种，一种是情趣性） 行 为，一种是 意志性） 行为。义务教育阶段的美术教育应更多的调动 学生的 情趣性） 行为。13、学生的发展） 是教育的最终目标，为 促进学生发展） 而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统 一。14、美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技 能）； 过程与方法）； 情感、态度和价值观）。 15、新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的， 分别是 造型与表现）， 设计与应用）， 欣赏与评述）， 综合与 探究）。 16、各学习领域分别由 标准）、 教案活动建议）和 评 价建议）三个部分组成。17、标准） 是课程总目标的具体化，体 现出与总目标的对应关系。18、义务教育阶段的美术学习共分为4 个）学段。 19、义务教育阶段的美术学习的第四个学段是79）年 级。20、造型表现） 领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐 趣，表达情感和思维的学习领域。 个人资料整理仅限学习使用