《推动和平与发展》课后作业.docx

1、推动和平与发展课后作业一、单项选择题（每题2分，共30分）1 .当今时代的主题是（）A.战争与革命B.和平与发展C.竞争与合作D.改革与开放2 .下列体现和平与发展关系的是（）A.和平是发展的前提，发展是和平的基础B.和平与发展相互对立C.发展是和平的唯一保障D.和平与发展没有关联3.近年来，国际社会积极推动朝鲜半岛无核化进程，这是为了维护（）A.地区经济繁荣B.地区和平稳定C.各国政治联盟D.军事技术领先4 .世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。造成这种现象的重要因素是（）A.国家人口数量B.自然地理环境C.历史遗留的不合理的国际经济秩序D.各国宗教信仰差异

2、5 .恐怖主义（）违背人类的道义和规则严重威胁普通民众的生命安全造成社会动荡不安与和平与发展的时代主题背道而驰A.B.C.D.6 .中国提出共建“一带一路”倡议，旨在促进沿线国家的经济合作与共同发展。这一倡议体现了中国（）A.主导世界经济发展B.积极推动和平解决国际争端C.为世界发展贡献中国智慧和中国方案D.只关注自身发展7 .下列属于发展问题表现的是（）贫困问题依然存在教育资源分配不均全球气候变暖部分地区粮食短缺A.8 .C.D.8.维护世界和平的力量不断壮大，人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。下列属于维护和平方式的有（）成立联合国，不断建立健全维护和平的机制派驻维和部队

3、签署核不扩散条约通过贸易战解决国际争端A.8 .C.D.9 .解决发展问题的根本途径是（）A.加强国际合作B.建立国际新秩序C.推动科技创新D.加大援助力度10.某国因政治动荡，国内局势持续紧张，人民生活陷入困境。这说明（）A.和平是发展的前提B.发展是和平的基础C.该国不需要发展D.政治动荡有利于国家变革11.面对世界经济发展不平衡，中国倡导构建人类命运共同体，主张加强南南合作、南北对话。这表明中国（）A.是世界上最强大的国家B.积极承担责任，推动世界共同发展C.只与发展中国家合作D.能解决世界所有发展问题12 .网络恐怖主义通过网络实施恐怖活动，严重威胁网络安全和社会稳定。这警示我们（）A

4、网络没有任何安全可言B.要坚决抵制网络的使用C.要加强网络安全防范，打击网络恐怖主义D.网络恐怖主义无法被制止13 .为推动全球减贫事业发展，中国积极向其他发展中国家提供减贫经验和技术支持。这体现了中国（）A.追求本国利益最大化B.致力于消除世界贫困，促进共同发展C.干涉别国内政D.只注重经济援助14.下列属于威胁世界和平因素的是（）霸权主义民族问题宗教冲突领土争端A.B.C.D.15.中国积极参与国际维和行动，派遣维和人员到多个冲突地区。这表明中国（）A.是维护世界和平的坚定力量B.想控制其他国家C.军事力量最为强大D.不关心本国发展二、材料分析题（共30分）1. （15分）阅读材料，回答

5、问题。材料一：乌克兰危机爆发以来，给俄乌双方都带来了巨大的伤痛，无数家庭支离破碎，经济遭受重创。国际社会积极斡旋，推动双方通过对话协商解决争端。材料二：世界银行数据显示，全球仍有数亿人口生活在极端贫困之中，部分发展中国家面临着基础设施落后、教育医疗资源匮乏等问题。（1）材料一反映了当今世界存在什么问题？（3分）（2）结合材料二，谈谈解决发展问题的重要性。（6分）（3）作为青少年，我们能为推动和平与发展做些什么？（6分）2. （15分）阅读材料，回答问题。材料：近年来，中国积极参与全球气候治理，提出碳达峰、碳中和目标，推动构建公平合理、合作共赢的全球气候治理体系。同时，中国在“一带一路”建设中，

6、加强与沿线国家在绿色能源、生态保护等领域的合作。（1）中国在全球气候治理中的行动体现了怎样的大国担当？（6分）（2）中国推动全球气候治理与和平发展有什么关系？（9分）三、探究与实践题（共40分）1. （20分）班级开展“和平与发展”主题班会活动，请你参与其中，完成下列任务。（1）请你为班会设计一个主题标语。（4分）（2）在班会上，同学们讨论了威胁和平与发展的因素，请你列举出至少三个方面，并针对其中一个因素提出应对建议。（10分）（3）请你以“青少年与和平发展”为主题，写一段简短的发言稿。（6分）2. （20分）小组合作开展“世界发展不平衡”现象调查活动，请你完成以下内容。（1）设计一份调查方案

7、包括调查目的、调查对象、调查方法等。（8分）（2）根据调查结果，分析世界发展不平衡的表现及原因。（8分）（3）针对世界发展不平衡问题，提出至少两条解决建议。（4分）答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.C5.D6.C7.B8.A9.B10.A11.B12.C13.B14.D15.A二、材料分析题1. (1)材料一反映了当今世界存在局部战争与冲突等威胁和平的问题。(2)解决发展问题的重要性：发展是解决一切问题的总钥匙，只有发展，才能消除贫困，提高人民生活水平；发展有利于促进教育、医疗等社会事业的进步，提高人口素质；发展能增强国家综合国力，推动世界经济的繁荣，为维护世界和平奠定物质基础；解决发

8、展问题，有利于实现全球的共同繁荣，构建更加公平、公正、包容的国际社会。(3)作为青少年：树立全球观念，关注世界的发展，培养开放、平等、参与的国际意识；努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来参与国家建设和推动世界和平与发展做准备；积极宣传和平与发展的理念，反对霸权主义、恐怖主义等威胁和平与发展的因素；从身边小事做起，如节约资源、保护环境，以实际行动为推动可持续发展贡献力量；积极参与国际交流活动，促进不同文化之间的理解与沟通，增进各国人民的友谊。2. (1)中国在全球气候治理中的行动体现的大国担当：积极承担国际责任，主动提出碳达峰、碳中和目标，为全球气候治理设定明确目标；积极推动构建公平合理、

9、合作共赢的全球气候治理体系，展现了中国在国际事务中的建设性作用；加强与“一带一路”沿线国家在绿色能源、生态保护等领域的合作，促进共同发展，体现了中国与世界各国携手应对全球性问题的决心和行动；为全球气候治理贡献中国智慧和中国方案，为其他国家提供经验借鉴。(2)关系：全球气候问题是全球性挑战，严重威胁人类的生存和发展，解决气候问题是实现可持续发展的必然要求，推动全球气候治理有利于促进世界的发展；全球气候治理需要各国加强合作，共同应对，这种合作有利于增进各国之间的相互理解与信任，减少冲突和矛盾，维护世界和平；和平是发展的前提，只有在和平的环境下，各国才能集中精力开展气候治理等发展活动；发展是和平的基

10、础，通过推动全球气候治理实现可持续发展，能为世界和平提供坚实的物质基础和良好的国际环境，促进世界和平与发展相互促进、相辅相成。三、探究与实践题1. (D示例：携手维护和平，共同促进发展；和平发展，你我同行。(2)威胁和平与发展的因素：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义、贫困问题、贸易保护主义等。应对建议(以恐怖主义为例)：国际社会应加强合作，建立情报共享机制，共同打击恐怖组织；加强对恐怖主义思想的防范和教育，提高民众对恐怖主义危害的认识；各国要加强国内治理，解决社会矛盾，消除恐怖主义滋生的土壤。(3)亲爱的同学们，和平与发展是当今时代的主题。作为青少年，我们是未来世界的建设者和推

11、动者。我们要树立远大理想，努力学习知识，培养创新精神和实践能力，为推动国家发展和世界进步储备力量。同时，我们要积极传播和平理念，尊重不同国家和民族的文化，倡导平等、友好的国际交往。在日常生活中，我们要从身边小事做起，如珍惜资源、关爱他人，用实际行动为和平与发展贡献自己的一份力量。让我们携手共进，为构建一个和平、繁荣的世界而努力奋斗！2. （1）调查方案：调查目的：了解世界发展不平衡的现状、表现及原因。调查对象：班级同学、历史和政治学科老师、相关领域的学者（通过网络访谈等方式）、查阅相关资料（如世界银行报告等）。调查方法：问卷调查（设计关于世界发展不平衡现象认知的问卷，在班级发放并回收统计）、文

12、献研究法（查阅各类权威报告、学术文章等）、访谈法（对老师和学者进行访谈，获取专业观点）。（2）表现：发达国家与发展中国家在经济发展水平、科技实力、教育资源、医疗条件等方面存在巨大差距；同一国家内部不同地区之间发展不平衡；全球贸易中存在不合理的贸易格局，发展中国家在国际分工中处于不利地位等。原因：历史上的殖民掠夺，使发展中国家在经济、技术等方面长期落后；不合理的国际经济秩序，如发达国家主导国际经济规则制定，发展中国家话语权不足；部分发展中国家自身存在政治不稳定、教育水平低、科技创新能力弱等问题；国际贸易保护主义阻碍了发展中国家的经济发展。（3）建议：建立公平合理的国际经济新秩序，提高发展中国家在国际经济事务中的话语权；加强国际合作，发达国家应向发展中国家提供技术、资金等支持，帮助发展中国家提升发展能力；发展中国家要加强自身建设，重视教育和科技创新，优化产业结构，增强经济发展的内生动力。