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1、样开好主题班会开一个好的班级会议王家友5月13日，我很幸运地参加了在城关中学举办的屯溪班主任发展战略和管理创新研讨会。我观看了城关中央第七（15）班主题班会议心怀感恩，并听取了岳集中学，仁济中学，刘桥中学等优秀班主任的经验总结。这些经历和课堂活动值得学习和学习。下面，我将从三个方面谈谈感受：一，主题课活动的意义主题课将是班主任开展学生思想教育的重要途径。它也是培养学生能力，增强学生团结合作意识的主阵地。一次成功的主题课会议将使学生心中产生极大的震撼，对学生的行为产生深远的影响，从而促进良好的课堂风格的形成，使课堂成为一种文明和集体的荣誉。目前的教育是“以教育为导向，以学生为本”。作为当代班主任
2、，有必要推动班级创新，使主题班更加生动活泼。要根据学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题课教育活动，如“诚信教育，行为习惯教育，感恩教育，安全教育”等。这些丰富多样的话题。班级会议重振了学生的青年，发挥了教育的实效。通过主题课的发展，学生也可以激发积极进取的精神。课堂会议的形式可以更加丰富多彩。就像城关中学第七（15）班的班级会议一样，有很多形式，如散文，快速书，三个半句，桌上歌唱，诗歌朗诵等。大多数是自我 - 在独立，合作和探究的基础上设计和自行设计。编辑完成。学生们对课堂表现出极大的热情，他们也体验到了活动的喜悦和成就。主题课程的开发将使有才能的学生得到培养，活跃学生无聊的学习生活
3、，以及通常不在学校，在主题课会议中找到自己位置，实现自身价值的学生。主题课程的开发将使学生从被动接受知识转向主动探究知识。为了使主题课更加精彩，学生积极学习和相互合作的机会有所增加，学生已成为真正的学习大师。与此同时，与教师的交流次数也有所增加，团队的凝聚力得到进一步提升。二，主题类会议的主题如果你想开始上课，那么课堂的主题非常重要。主题明确定义且真实，学生可在40分钟内完成。否则，我们的开幕会议将有初衷。主题是班级会议的核心。只有在选择主题时才能打开课程。成功的班级会议应该是教师和学生之间就共同关心的话题进行交流和互动的结晶。学生的精神世界与成人的精神世界不同。他们有自己的情感和悲伤，在不同
4、的时期有不同的特点。一个接近学生头脑的话题很容易引起学生的共鸣。也就是说，在设计主题课堂时，班主任必须结合学生的实际情况，选择容易吸引学生兴趣的课题，以激发学生的学习热情。例如，人们的经济收入现在非常不同。学生中的干部家庭，“大钱”家庭，父母离异家庭，“非凡”家庭等，或多或少都会对学生产生影响。有些学生高度依赖。有些学生因社会或家庭的压力而失去平衡。有些学生依靠父母的特权而无视教师的积极教育。所以，我们可以设计这些问题。 “我们为什么要学习”，“我是财务管理方面的小专家”，“尊重他人，传递温暖”，“让别人过得更好”，“阳光永远风雨”等主题课程。选择这样一个主题，学生可以看到并有话要说，很容易吸
5、引学生的兴趣，也可以突出学生的热情。班级会议的主题不应该太大。试着从一个小点看它，从一个点，一个面或一个小东西反映丰富的内涵。主题很小，靠近学生，所以学生们有话要说。例如，“我爱我的班级”，“我帮妈妈做家务”，“如何在课堂上使用”等等。三，主题类会议的设计除了临时定性和固定课堂会议外，我们的主题课将根据小学生的情况，时间和固定节日，成为班主任的主题。例如，在中期考试之前和之后，应在考试之前和之后安排主题班级会议。考试前的班级会议有效地提高了学生的复习效率，提高了学习成绩。考试后的学科主要是激励和挫折教育，所以选择的内容非常适合学生的心理需求，掌握学生成长发展的特点和规律，学生可以积极参与。可以看出，无论班主任组织什么班级会议，他都必须事先制定详细的计划并了解它。主题课将有创新。每年五月都是感恩的季节。每年都很感激。形式和内容不同。感谢父母和老师，感激不尽。它可以是亲戚，朋友，同学和帮助过我的人。形式上可以通过草图，表演等来表达，不仅可以扩大学生的知识面，还可以提高学生的能力，发挥学生的教育作用。简而言之，主题类的开发没有固定的模型。只要能够教育学生，激发学生的激情，培养学生的能力，增强学生的积极参与，让学生体验到快乐和集体的温暖。学习的快乐已经到了我的心里。4 / 4