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1、班主任工作实践与经验班主任的工作实践和经验班主任应该在学生中树立声望或威严。首先，课堂教学应该说服学生。如果学生不相信班主任的教学水平，班主任的工作就无法让学生说服。 “让老师相信”也是如此。2.增强学生的责任感。成年的象征是加强责任感。 （1）无论你做什么，都要考虑后果并对后果负责。从我说出我做的每一件事，我所做的一切，到现在，到我未来的意义，这一切都是每个人都必须承担的不可推卸的责任; （2）每个人都不能永远活着所有的顺风顺水必须面对各种艰辛和挫折。这是成长的唯一途径。因此，必须具备抵御挫折的能力。如何面对挫折是对一个人是否成熟的考验。挫折是灵魂的体验，不同的生活体验和生命的丰富。能够从挫
2、折中获得经验和动力是新世纪人才的基本要求; （3）如果你自己应该这样做，你就不能祈求别人替换它们。例如，在清洁卫生地板和废纸后，教师可以将其弯曲。我做到了，但现在我不会发誓，但找出谁负责，让他亲自接受。让他知道这是他的责任。通过强化这样的意识，我们可以从学生的底层唤醒睡眠的力量。3，班主任不仅要勤奋，勤奋，还要勤奋勤奋。通常你会发现眼睛出现问题。例如，在早上，你应该注意观察学生是否及时进入阅读状态，学生在做什么，健康清洁是否到位等，以便及时纠正问题;对于课堂上的常见问题，要仔细考虑问题并尽可能地分析。全面及时的处理。在课堂教学中，我们必须任意随意地随意，我们应该责备和引导个别学生的问题。我们首
3、先应该考虑站在学生的立场，我们应该是学生的核心。只有这样，我们才能有效。4.处理学生出现的问题要公平公正，不要有偏见，否则学生不会被说服，即使他们被迫接受压力，他们也会重复。特别是学业成绩差的学生更敏感，老师随意的话可能会伤害他们。因此，必须更加鼓励他们发现自己的优势。具有良好学业成绩的学生不得放松他们的要求，否则他们会鼓励他们的不良倾向。随着时间的推移，他们会认为他们应该享受特殊待遇，对你的关心将对他们的发展漠不关心。5，在课堂上树立全面的良好习惯氛围，班主任不仅要看学习。从通常的定量检查到各种活动，从塑造品格到日常学习习惯，都必须满足所有要求。从学生进入学校开始，有必要清楚地询问学生应该做
4、什么。无论何时，他们都应该表现出清洁和热情。即使他们走路，他们也应该抬起头来，给自己充满信心。健康清洁和课间锻炼是许多学生认为与学习无关的事情。我的观点是，这不仅仅是关于集体思想，更重要的是要培养严谨的风格，如果这些事情做得不好。很难说学习可以上升。6，经常引导学生分析结果背后的问题，量化管理结果是一样的，学业成绩也是如此。它有时是不公平的，但也要找到自己的问题，而不是将责任推断给别人，只有这样才能继续发展到高位。只有养成这种习惯，我们才能感谢教师和社会的良好人格。 （主题课将是）想象一个人可以责怪一整天的大发展？7.积极维护每位班主任的形象。对于每个班级的教师水平，有必要大力宣传学生。分析教
5、师产生的问题，分析教师实践的合理性，使学生能够与教师合作，而不是让教师转向学生。这对于提高班级的整体表现非常重要。8.尽力给学生，但永远不要和解。绝不能容忍宽容。它无法满足学生的需求并取悦学生。如果有一个系统，它必须实现，并且每个人在系统之前都是平等的。9，对学生的教育不应该空洞和讲道。无论是班级教育还是与学生的个别对话，这只是一般性的讲道。从长远来看，学生只觉得班主任罗薇无法达到预期的效果。通常，您可以浏览班主任之友，杂文选刊，读者等杂志，并选择相关文章以增强教育的说服力。与学生进行的个人对话不一定要认真，并且在轻松愉快的氛围中进行交流更容易。课程之间只有几句话，它也可以鼓励和激励学生。3 / 3