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1、爱母的境界课时: 第一课时 复习课 口语交际教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验。 2.学习两篇课文进行切合实际的交流。 3.达到在现实生活中自由运用交际的。能力目标：提高学生的口语能力。 情感态度价值观：通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。教学重点: 熟读课文并理解课文。教学难点:理解课文中的疑难词和句子。教学手段：教学常用工具。教学方法：讲解法 鼓励法，合作法。教学过程前提测评:（1）复述课文 （2）口头回答问题导入新课： 老师用提问法导入新课 教学步骤：（1）组织教学 （2）检查复习预习情况 （3）板书课题 （4）让学生复述课文 （5）上台进行口语交际活动
2、（6）做有关练习 （一） 听对话，选择正确的答案1. 抽读对话2. 让学生来选择答案（1） A.不到一百首 B.一百首 C.超过一百首 D.达到几百首 （2）A.语文 B.数学 C.生物 D.体育 （3）A.古丽娜 B. 艾尔肯 C. 玛依拉 D.艾力江 （1）. A （2）.B （3）.D （二） 听短文，选择正确的答案1. 抽读短文2.老师领读短文3. 让学生选择正确的答案 安徒生的童年 在很小的时候，安徒生和一群小孩获邀到皇宫为王子表演节目。 他满怀希望地唱歌、朗诵剧本，表演结束后，王子和噶地问他：“你有什么需要我帮助的吗？”安徒生自言自语地说：“我想写剧本，并在皇家剧院演出。”王子把眼
3、前这个男孩从头到脚看了一遍，心想，连自己都养活不了的人，怎么去写剧本呢？于是对他说：“我劝你还是去学一门有用的手艺吧！”安徒生回家后不但没有去学糊口的手艺，反而打破了他的存钱罐，向妈妈道别，到哥本哈根流浪，没有人理会他，他也未想到退却。他一直写作史诗，小说，但从未引起人们的注意。1825年，安徒生随意写的即便童话故事，出乎意料地引起了儿童的争相阅读，许多读者渴望他的新作品发表。这一年，他30岁。直至今日，国王的新衣、丑小鸭等众多童话故事，仍然陪伴着世界上许多儿童健康成长。 1.当王子问他：“你有什么需要我帮助的吗？”安徒生说他想干什么？A. 唱歌 B.朗诵剧本 C.写剧本 D.学手艺2. 安徒
4、生为什么打破存钱罐？A. 去哥本哈根 B.跟妈妈道别C.发表新作品 D.学手艺3.关于安徒生1825年写的童话故事，以下哪一项不正确？A.而都很喜欢读 B.这一年他30岁C.流行了一段时间 D.许多渎职都很期待他的新作品作业：预习新课。课后反思： 组长批阅：课题：第十二课 爱母的境界 课时: 第二课时 杂交水稻之父-袁隆平 阅读理解教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验。 2.学习两篇课文进行切合实际的交流。 3.达到在现实生活中自由运用交际的。能力目标：提高学生的阅读理解能力。 情感态度价值观：通过学习本课号召学生向伟人的事迹学习。把学生培养成国家有用的人才。教学重点:
5、熟读课文并理解课文。教学难点:理解课文中的疑难词和句子。教学手段：教学常用工具。教学方法：讲解法 鼓励法，合作法。教学过程前提测评:（1）背诵课文 （2）口头回答问题导入新课： 老师用提问法导入新课教学步骤：（1）组织教学 （2）检查复习预习情况（3）板书课题 （4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习 （一） 听对话，选择正确的答案一，根据短报文内容，选择正确的词语。（1）抽读短文 （2）让学生选择正确的答案1. 短文中 1 处可以填入的一个词语是： A。探索 B.研究 C.探讨 D.考虑2. 短文中 2 处可以填入的一个词语是： A.为了 B.为 C.由于 D。因为3.
6、 短文中 3 处可以填入的一个词语是 A.主持 B.鼓舞 C.鼓励 D.支持4. 短文中 4 处可以填入的一个词语是： A. 表明 B.表示 C.表达 D.说明5. 短文中 5 处可以填入的一个词语是： A.成就 B.后果 C.结果 D.成就 二，根据短报文内容，选择正确的答案。1. 当许多说他是自讨吃苦时，袁隆平： A.成为了“杂交水稻之父” B.不让大家再饿肚子 C.心甘情愿，毫不动摇 D.动摇了研究的决心2. 1998年8月，袁隆平又向朱总理提出： A.建海南三亚农场的基地 B.选育超级杂交水稻的课题 C.从湖南省的安江农校调出来 D.给他划拨1000万元 3.饰演的结果不包括下面那一项
7、：A. 水稻稻谷结实率达95% B.稻谷千粒重达27%以上 C.每亩产量达847公斤 D.超级杂交水稻吃起来很香4. 文中没有提到：A. 袁隆平被称为“杂交水稻之父” B.大家都为他高兴、激动C.斯瓦米纳森博士参加了该课题的研究 D.袁隆平取得了“四大突破” 作业： 1. 熟读短文 2.预习新课课 后 反 思：组长批阅课题：第十二课 爱母的境界 课时: 第三课时 温室大棚 科普阅读 教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验。 2.学习两篇课文进行切合实际的交流。 3.达到在现实生活中自由运用交际的。能力目标：提高学生的阅读理解能力。 情感态度价值观：让学生懂得更多的有关生物的
8、知识。对他们进行热爱、保护大自然的教育。教学重点: 熟读课文并理解课文。教学难点:理解课文中的疑难词和句子。教学手段：教学常用工具。教学方法：讲解法 鼓励法，合作法。教学过程前提测评:（1）复习旧课 （2）检查预习情况导入新课： 老师用读阅读理解法导入新课 教学步骤：（1）组织教学 （2）检查预习情况 导入新课：让学生读阅读理解引入新课 老师：布置学习任务和要求 任务：读懂每句话 要求：正确流利，有感情地读短文 老师：让学生读科普阅读 学生 ：学生阅读短文，并找出不懂的词语 老师：讲解短文内容，及板书讲解词语 老师 ：组织学生讨论思考题 温室大棚 在我国北方，早春、晚秋和寒冷的冬天，低温不利于
9、植物生长，影响了农业生产。为了克服不良气候条件的影响，让农作物既“保暖”，又能够接受充足的光照，制造更多的营养物质，人们常常建造塑料大棚，为农作物的生长提供适宜的环境。在现代化的农场中，玻璃温室取代了塑料大棚，温室里的温度、光照、空气、水、无机盐等植物生长所需要的条件都实现了自动化控制。现在，即使在滴水成冰、日照缩短的冬天，北方的人们也能吃上鲜嫩的蔬菜，观赏到五颜六色的鲜花。 我的小词典 早春 晚秋 光照 塑料大棚 玻璃 温室 无机盐 鲜嫩 影响 缩短 取代 建造克服 适宜 提供3.回答以下问题 。1.在我国北方，是什么影响了农业生产？ 2.人们建造塑料大棚的目的是什么？3. 在现代化的农场中，什么取代了塑料大棚？4. 玻璃温室有哪些好处？ 作业：预习新课词语。课后反思：组长批阅：