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1、心中的“ 110” 教学设计 【教材简介】 教材版本：人民教育出版社道德与法治 所属学段：三年级上册 本课位置：第三单元“安全护我成长”中第三课“心中的110”。 【设计理念】 道德与法治的课堂不应是教师讲学生听，教师问学生答，教师授学生受。而应是思 维碰撞，心灵交流的师生共同成长的生命历程。孩子们受心理与生理条件的限制，他们对周 边危险的认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。因此引导学生从具体 案例和情境中提高社会安全意识和自我保护能力。在参与社会活动的同时， 有必要让他们学 会识别社会交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和珍惜生命。 【学情分析及教材分
2、析】 学情分析： 本班学生好奇心强，但因为年龄小，认识水平有限，世界观，人生观尚未形成，生活经 验缺乏，判断是非的能力较弱，对外界的防范意识有限，很容易被不法分子迷惑、钻空子， 从而出现一些被伤害的事情。 班里大多数同学都是长时间自己一人在家，上下学没有父母接 送，发生危险的几率性较大。因此很有必要给学生上好这一课，引导学生面对陌生人有安全 防范意识，遇到事情多动脑筋，学会自救自护。 教材分析： 心中的110是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课。教育主题是社 会性安全， 因为对儿童的伤害不单是指灾害或外事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤 害同样值得注意。 本课由两个板块组成。第一
3、个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活 中的警惕性，例如独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如何机智处理。第二个板 块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，而提高学生意外 发生时的自救自护能力。 教材力图通过生活中的案例， 引领学生透过现象辩析与比较， 让学生进行积极的德思考， 并在学习过程中促成学生最真实、最有触动的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。 【活动目标】 1、不要轻易相信陌生人，遇到危险及时打“110” 。 2、增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 秦皇岛市基于小学与生活 （社会）课程标准教学论坛 3、培养自信
4、心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。 【重点难点】 教学重点：增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 教学难点：培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。 【课前准备】 教师：课件、视频、动物头饰等。 学生：课本。 【活动过程】 教学活动设计预期学生反应设计意图说明 活动一： 情境导入，引出本课主题。 1. 观看小兔子乖乖 的童话剧。 教师提问： 小兔 子为什么不开门？如果你 是小兔子你开门吗？为什 么？ 2. 观看不要给陌生人 开门的视频，直观感受给 陌生人开门所带来的危险。 教师小结：虽然不是所 有的陌生人都是坏人， 但同 学们年龄小，分辨能力还不 强，面对陌生人还是
5、有一定 的防范意识。我们心中要有 “110”注意提高警惕，学 会保护自己。 3. 出示警察形象与录 音，引出闯关游戏。 童话剧是由本班孩子们所扮 演，孩子们很兴奋，注意力非 常集中。回答问题的过程中， 积极主动可以清楚的表达自己 的想法。 孩子们看完视频，有了最真 实、最触动的内心体验 , 在心中 敲响了警钟。 利 用童 话 剧 的 形 式导 入，换位思考，初步引导学 生防范意识。 通过具体案例从中懂得生 活中很多事看似平常，却暗 藏危险。 活动二： 过关斩将，学会自我保护。 师：( 出示第一关文字 : 独自在家时 .)谁有过独 自在家的经历 ? （学生回答。） 师：很多同学都有独自 在家的经
6、历。 瞧：这个小朋 友今天也是独自在家。 没过 多久就听见了门铃声。 师: 也许门外的人会说 自己是送快递的， 也许会说 自己是邻居王奶奶， 也许会 说自己是来帮你家修煤 气.你该怎么办呢 ? (学生交流讨论， 分组角 色扮演，教师巡视指导 ) 师: 我来扮演敲门门的 王奶奶。 “ 咚略咚”，家里 有人吗 ? （师生之间进行角色扮 演） 师: 同学们的警惕性很 高，连警察叔叔都忍不住为 你们竖大拇指了？恭喜你 们成功闯关，获得第一枚安 全徽章。在刚才的情景表演 中，我把大家好的经验都汇 集在这里了，我们一起来读 学生们可以清晰的说出自 己在家时的情景。 在讨论的过程中，同学们 能够真正的融入其
7、中，并能够 清楚的说出开门或者不开门的 原因以及应对方法。 同学们警惕性非常高，无 论教师用什么理由要求开门， 都没有成功。 让学生在不同的情景体 验中学会面对，不断丰富安 全常识，提高自我防范意识。 明白如何应对可疑情况。 通 过学 生 的 讨论 和发 言， 得出当陌生人敲门时， 一定不能开门，要有一定防 范意识。 通过经验分享，让学生知道 独自在家时如何提高防范意 识以及最有效的应对策略。 一读。 活动三： 找茬儿游戏，提高分辨能 力。 师: 看来，第一关并没有 难倒大家，“ 110”的小警 灯一直亮在心中。不知道， 同学们能不能顺利拿到第 二关的安全小徽章呢？让 我们拭目以待。 师: 第
8、二关是“大家来找 茬儿”请问在这案例中， 吴 华失去了那些识骗局、 避免 被骗的机会？ 师: 吴华这么轻易地跟 陌生阿姨走，会有什么危险 呢? 师: 如果是你遇见了这 位陌生阿姨，你会怎么做 呢? ( 教师和学生分别扮演 同学们在查找的过程中， 勤于动脑，都找到了避免受骗 识破骗局的机会。 通过找茬游戏，激发学 习的积极性和课堂参与的主 动性。 通过角色对话和学生体 验的基础上，帮助他们总结 独自应对陌生人的方法，增 强学生自我保护意识。 阿姨和吴华进行对话 ) 师: 看来，第二关也没 有难倒大家。第二枚小微章 也成功拿在了手上。 在这两 关中，大家都做到了不轻 信、 防受骗。表现得非常棒 !
9、 活动四： 活动延伸，学会自护自 救 师：孩子们，不要以为 这样的事情离我们很遥远， 我们身边就发生了两起这 样的事件。 （观看PPT ，阅读秦皇 岛抚宁小学发生的真实案 例） 师：老师总结三种常见 的拐骗方法，我们一起来看 一看。 师：更好的让同学记住 防拐骗的办法， 老师还特意 编了一首小儿歌。 看数据报告，阅读真实案例， 孩子们的触动很大，心情很沉 重，也表示要提高自己安全意 识） 同学自己先小声的读一读，请 同学读，再集体读。 利用儿歌的形式让学生将安 全意识强化于心，将基本的 自护自救内化为能力。 活动五： 教师小结， 美丽的森林里也有害 虫，美好的社会里也有坏 人。我们要把眼睛擦亮， 遇 到事情多动脑筋， 陌生人的 话不要轻易相信， 陌生人的 要求不随便答应。 分清好坏 不受骗，做个机智勇敢的小 公民。 通过小结让学生记住以下两 点： 遇事情，勤动脑。 不轻信，防受骗。