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1、第 1 页 “传承中华文化 共筑精神家园”讲故事比赛活动总 结 特征码 eMtwPVEFqOCnxgoxKebE “传承中华文化 共筑精神家园”讲故事比赛活动总结 为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修 德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校 按中心校 22 日通知，25 日例会安排布置，28 日开展校级“传 承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践， 以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统 和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。 这次活动内容为：讲中国经典文化故事。目的是：让学生读书 明理，吸取中华文化的智慧，深刻理
2、解经典故事蕴含的深刻道 理，培养持之以恒的毅力、百折不挠的意志。 本次活动我们大胆起用三四年级学生为参赛对象，旨在培养中 年级学生的口才表达能力，积累参赛经验，同时为学校长久发 展做好准备，培养后续人才。三四年级学生以前从未参加大型 活动。在讲故事比赛过程中，显得稚嫩，生疏。语言表达不流 第 2 页 利，感情不充分。 “忘词”现象多有发生，其原因不能简单归结 于内容记得不熟，我们认为这里最主要的根源在“胆量”上。 平时在本班教室里，瞧他们一个个自信满满，一气呵成，讲述 完毕。可一面对众多陌生的面孔，个别人就眼神迷离，结巴忘 词儿。这说明什么？胆小！缺乏自信！身为老师，有责任！课 堂上，我们不光
3、要培养学生的思维能力、理解能力、语言表达 能力更要多多注意提供机会有意识地去锻炼他们的胆量！ 我们可以定时间抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台 讲故事或新闻，带着学生到操场大声歌唱 虽然胆小不是 病，但对孩子的全面发展会产生非常不利的影响。作为老师， 我们有责任去帮助他们，去改变他们。 同时我们也深刻认识到，我们校领导班子没有给予足够的重视， 对班主任要求不高，对上级通知只做了简单的传达，没有提出 明确的要求。今后，我们对学校所有活动要做到：活动方案要 全体领导班子集中研讨、修订。对任何活动过程的每个环节要 认真思考甄于完善。活动后集体研讨得失并提出改进方案。活 动过程全程录像。对活动档案做到：活动前有方案，活动中有 记录，活动后有总结和反思。 第 3 页