《河南专版2019年秋八年级语文上册第三单元10答谢中书书课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南专版2019年秋八年级语文上册第三单元10答谢中书书课件新人教版.ppt（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、答谢中书书,陶弘景,导入新课,大自然是崇高、卓越而美丽的。它煞费心机，创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引发引无数文人墨客的无限情思。请你细细品读陶弘景的写景小品文答谢中书书，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！,作者简介,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,创作背景,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水
2、，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。,文体常识,书，即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，也具有审美的文学属性。 本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。,学习目标,1.反复诵读，在诵读中体味文章的意境。 背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。 2.品味、积累写景的优美语言。 3.理解作品意境，体会文中蕴含的热爱自 然的思想感情。,山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞
3、/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,精读文本,山川之美，古来共谈。,的,自古以来,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。,高峰入云 ，清流见底,耸入,看见,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸石壁，五色交辉,交相,辉映,两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备。,都具备,青葱,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。,季节,晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣；,消散,清晨,清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。,夕日欲颓，,坠落,要,夕阳快要落山了，,沉鳞竞跃,争着,水中潜游的鱼,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。,实是欲界之仙都 。,人间,这里实在是人
4、间的仙境啊。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,不再,参与，此处指“欣赏”,它，代“自然之景”,自从,奇丽,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,1.总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,2.全文围绕哪个字展开？,美,3.本文表达了作者怎样的思想感情?,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
5、,4.最能体现作者思想感情的语句是什么? 体现了作者怎样的思想感情？,“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”,表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。,合作探究,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,晓雾将歇,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓,沉鳞竞跃。,（静景）,（动景）,青林翠竹，四时俱备,（仰视）,（俯视）,（平看）,（平看）,5.作者是怎样描绘秀美的山川景色的?,一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静的结合等。,6.本文美在哪里？请任选一个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番。,山水相映之美,动静相衬之美,晨昏变化之美,色彩
6、交辉之美,山水相映之美。,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,色彩配合之美。,这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。,晨昏变化之美。,这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。,动静相衬之美。,这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。,今天学习的答谢中书书是陶
7、弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。,课堂小结,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。,一、总起句，以感慨发端。,1.描写山川中的静景之美。,2.描写大自然中的早晚景象（动景）。,三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,文章结构,美到处都在，只不过我们没有发现罢了。请用“心”观察体会，然后用你自己的优美语言描绘一幅美景。,拓展延伸,