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1、第 1 页 “发挥党员作用，勇于担当作为”研讨材料 特征码 qnJHUNOHlbEaKBiKctrK “发挥党员作用，勇于担当作为”研讨材料 勇于担当体现的是一种责任和自觉，凝聚的是一种意志和 力量，实现的是一种追求和境界，它是党员干部必须具备的基 本素质和应有的从业道德。勇于担当说起来容易，做起来难。 要增强敢于担当的能力。打铁还需自身硬，铁肩才能担道义。 勇于担当是学习创新、爱岗敬业的担当，而不是蛮横乱干的担 当。没有较强的综合素质能力作保障，勇于担当只能是空话、 大话。党员干部的勇于担当，必须不断加强学习，提高会担当、 善担当的能力。作为农业战线的普通一员，我的工作目标就是 做让群众满意
2、的农业人。我将继续努力学习，与时俱进，带着 真情实感，踏实做事。 敢于担当既是党员干部必须坚持的从政准则，又是党员干部切 实推进实际工作的成事之要。广大党员干部应深入学习习近平 总书记关于责任担当的重要论述，将其全面、认真地贯彻到作 风建设及业务建设中，切实肩负起时代所赋予的重任。 开展“两学一做”活动，就是通过学习习近平总书记在纪念红 军长征胜利 80 周年大会上的重要讲话、 “七一”重要讲话、来 第 2 页 陕视察时重要讲话等系列重要讲话和胡锦涛文选,深入贯彻 落实十八届六中全会精神。推动全面从严治党向基层延伸，巩 固拓展党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育成 果，进一步解决党员
3、队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存 在的问题，使每位党员做好社会的细胞，发挥细胞作用。 “两学一做” ，主要内容是学习党规党章，学习系列讲话， 做合格党员。这是继党的群众路线教育实践活动、 “三严三实” 专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。因其学习内 容更加贴近党员的工作和生活，让党员们不再感觉其高大上、 遥不可及、枯燥无味，而是真真切切地认为与自己息息相关， 能够发自内心地在真学、真懂、真用上下功夫，去以学促做， 增强看齐意识、履行党员义务，更加爱党忧党兴党护党，更加 主动地立足岗位作贡献，真正去做一名讲政治、有信念，讲规 矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。 此
4、次“两学一做”学习教育活动，学习范围向全体党员拓 展，将学习教育活动向常态化延伸，把学习落实到每一个支部， 落实到每一名党员。 “两学一做”要求党员带着问题学，针对问题做，着力解 决党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、党员宗旨观念淡薄、 党员精神不振、道德行为不端、党员教育管理不严不实等问题。 其最终目的就是提升精气神，紧密联系实际，坚持求真务实、 按规矩办事，使每一名党员成为各自工作岗位的旗帜，在其中 第 3 页 发挥好示范作用，听党话，跟党走，成为时代的先锋表率，为 全面建成小康社会的目标奠定组织基础。 “两学一做”学习教育面向全党、同步展开，具有覆盖面全 的特点，需要达到激活每个党员细胞
5、的效果。广大党员在学习 过程中准确把握学习教育的特点规律，充分发挥主观能动性， 不断创新工作方式方法，努力推动党的思想政治建设上水平、 见实效。坚持抓在日常，通过彰显支部作用、落实制度规范、 建强基层组织，切实用好日常教育途径、教育方式，持续推动， 使“两学一做”学习教育真正成为长流水、不断线的日常教育。 坚持分类指导，针对学习教育层级多、领域广的特点，根据不 同地区、不同部门、不同单位的情况，按照任务具体化、精准 化、差异化的要求，精准把脉、精确施策，体现层次性、突出 针对性、凸显灵活性，绝不能“大水漫灌” ，搞“一刀切” 、 “一 锅煮” 。坚持以上率下，高度重视“关键少数”的示范作用，确 保党员领导干部把标杆立起来、把自身摆进来、把境界提上来， 带动全体党员积极主动“学” 、自觉扎实“做” ，推动形成上行 下效的生动局面，引领整个学习教育有力有效展开。 “两学一做”学习教育到现在有近一年时间了，党员队伍 的整体素质普遍得以大大提高，通过不断地学习，过去有些不 清晰的思路逐步清晰了，以前一些不好的习惯和行为也慢慢消 失了，这都是“两学一做”学习教育整体氛围的效果。 作为支部书记，今后一定继续坚持尊崇党章、遵守党规， 第 4 页 以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动 工作，做一名廉洁自律、敬业奉献的合格党员。