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1、第 1 页 一年级下学期家长会发言稿 特征码 OcesxncKuCvNbxhMZyGr 一年级下学期家长会发言稿 尊敬的各位家长： 下午好！ 非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里，我相信您 一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我 们老师的信任和支持，在此表示感谢！今天我们能有机会坐在 一起，是为了以个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了 孩子的进步、为了孩子的明天。 对于怎样教育自己的孩子家长们或多或少都有自己的一些理论 和实践。我还是想先简要地说说本学期数学教材的内容及重难 点。各位家长都知道，数学是一个打地基的过程，有的家长认 为低年级的数学很简单，不需要下很大的
2、功夫，我觉得这是一 种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶 第 2 页 段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的 影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。所以我 们家长应该重视学生赢在起跑线上。 一、本学期主要学习内容： 本学期计算方面内容是 20 以内的进位加法、退位减法，100 以 内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数” 、 “两位数加 减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减） ”； 另外本册教材还涉及到一些与生活息息相关的数学内容有位置， 图形的拼组、统计、人民币、时间、找规律。 三、本学期数学重要知识点： 1、计算是学习的一个重
3、点。 本学期的两部分内容是 20 以内退位减法和 100 以内加减都是进 一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一， 必须达到正确，迅速、熟练、这里我要说明一下，因为我们一 周才 4 节课，周五没有数学课。每天的数学课基本是一节，在 课上我们主要是教给孩子计算的方法和技巧，教参规定 20 以内 的退位减是班内 90以上学生达到每分钟做 10 道，10 分钟 第 3 页 100 道。100 以内加减法是班内 90以上达到每分钟做 6 道。 10 分钟 60 道。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练 习和训练才能达到高准确率和高速度。这样的标准，光靠学校 这点时间是不够的，这就需要
4、在家加强练习，可以说现在我们 孩子已经呈现的两极化，课堂听题计算有一部分孩子跟不上， 速度太慢，原因就是不熟练，如果你给他比其他学生多很多的 时间去完成，他也许能做到。这种现象要是继续下去，对于孩 子以后学习千以内认识，万以内认识时自信心的影响会很大。 孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以 就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重 视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？提几点建议： （1）了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前 的可能不太一样，以前的计算可以用掰手指，现在我们要求学 生掌握一定的算法。并且还需要选择最优的算法。所以在此我 简单说一说
5、，例如 20 以内的进位加法，我们在教学中要求学生 思考 9 加几怎么计算。9+7 刚开始有部分学生喜欢采用掰手指， 因为他所能认同的是这样的方法最简便。教师引导学生发现做 这样的题目我们可以用“凑十法” ，将较小的加数分成 2 个部分， 一部分与 9 和在一起凑成十，另一部分再相加。孩子们在这样 的学习中深刻认识到了选择最优算法的重要性。最后讲解退位 减法聪明的孩子能想到用“破十法” ，因为减法是加法的逆运算。 第 4 页 通过理解，掌握了一定的算法后，需要做到的就是提高孩子各 方面的计算能力。 （2）提高计算能力：练习的方式很多。写算式并写出得数，口 头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得
6、数，制作数字卡片 看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保 持积极的学习状态。在这里我推荐一种较好的学习方法，家长 将口算习题做成卡片，正面写算式，背面写答案。孩子将这些 口算题随时带在身上，坐车，在家休息都可以随时抽一张进行 计算，然后自己找答案看是否正确。经过这样的练习，孩子的 计算能力肯定有很大的提高。 2、在生活中学习数学，培养学生数学意识和思维。 这里重点说说关于人民币方面的知识。人民币需要孩子们掌握 的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换 算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用 太复杂，这部分内容除了做相关练习外，家长在家可以和孩子 一
7、起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的 50 元可以换你的几张 10 元等，还有买卖东西，我拿了 100 元 买你的玩具，玩具是 40 元，你应该找我多少钱？卖两种东西一 共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这 第 5 页 里让孩子理解便宜和贵的意思。低年级的孩子对于一些知识不 会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习 数学，从而逐步的建立数学思维。 3、解决问题能力的培养。 解决问题是小学生涯的一个重点和难点。辅导起来也很出力不 讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这 之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？ 首先了解低年级解决问题主要
8、的几种类型： 1、知道部分求总和，如，水杯 30 元，娃娃 45 元，请问一共要 多少钱？这样的类似题型。在幼儿园见过、在第一册学过。还 有一种比较难的求总数的问题，如：借走 30 个球，还剩下 5 个 球，原来有几个球？这题就是求总数，把借走和剩下的和起来。 2、知道总和求部分，如：我们班一共有 54 人，其中男孩子有 30 人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单，对孩子来说 他不理解其中的意思，就是说他不知道是这 30 是 54 里的，所 以就需要引导解释）再如，我买东西花了 30 元，付给阿姨 70 第 6 页 元，应找回多少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？ 3、求谁比谁多，谁比谁
9、少的问题，这样的题型就是用大的数减 去小的数，主要参考课本 72-73 页。 低年级的学生识字能力还有待提高，所以家长在平时需要多让 孩子进行识字训练。同时要求题目必须读过至少三遍以后再做， 读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么，问什么问题，他能很 快说出来说明他已经明白，再让孩子选方法完成。 四、对家长的几点建议： 1、家长主要做好以下三方面工作： (1)、监督孩子按时完成作业，建议每位家长为自己的孩子设立 一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业 (家校联系仅仅是在特殊情况下依靠它提供信息，比如小孩生病 没来学校，学校发出一些的通知等等，该写的还是要自己写) (2)、监督孩子专
10、心完成作业，杜绝孩子边看电视或边吃东西边 写作业。 第 7 页 (3)、监督孩子认真书写作业。 (4)、让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊,妈 妈,你来看看这题,时间一长,就不会自己思考,也不会完成作业 了。如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说,妈妈相信你能行, 自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业,再给孩子检查,如果 真的有不会的,你可以再给他讲。这样孩子就能够学会思考,而 不会事事依赖你。 2、检查孩子每天的家庭作业。建议每位家长每天能拿出一点时 间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家 长对孩子的关注,也有助于家长及时了解孩子的学习情况。 3、当天学过的知
11、识当天巩固，做到及时复习。其实每天数学的 知识不是很多，关注孩子的学习内容，在学校里老师讲了方法， 在家您再强化练习了，第二天上学再加以巩固，您说孩子能学 不会吗？从心理学的角度上，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，孩 子们的记忆是先快后慢。如果当天学的内容，过了几天不复习， 大部分知识也就忘记了。 4、单元考后及时签字。学校每单元都会定期考试,而且都会让 孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的，签字主要是让家 第 8 页 长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,帮助孩子及 时改正错误,更有助于我们家校配合。 我们都希望自己的孩子能主动、自觉地学习，可这个年龄段的 孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够 每天跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成 了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了 孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大 的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找 到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些 建议，也仅供参考而已。真心感谢您一直以来对我工作地支持 和帮助，如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流，最后， 共同祝愿我们的孩子健康成长。谢谢大家！