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1、第 1 页 2018 年秋季开学校长会议讲话稿 特征码 WFWbSNdVcRpgtfPVcOcx 2018 年秋季开学校长会议讲话稿 各位校长大家好！ 今天把大家召集过来开会，有两个目的，一是简单回顾一下上 学年的工作，树立做好大教育的信心，为教育的发展点赞；二 是要静下心来谋划好新学期的工作，为教育走向更加辉煌的明 天献策献力。 上学年工作成绩： 教育教学质量稳步提升。今年高考本一上线人数 7134 人，比去 年增加 318 人。985、211 大学录取人数逐年攀升，上学期期末 初中参加百校联考，七、八年级学生的成绩与新的的持平。 阅读课程建设成效显著。我市于 20XX 年 3 月成为六和公
2、益阅读 项目区，目前共有两期项目。第一期项目覆盖了超 路小学 等 24 所中小学校，受益学生近 17000 名，配置图书角 320 个， 捐赠图书 22580 册。第二期项目自 20XX 年 3 月启动，项目共涵 盖 xxxxxx9 个乡镇 61 所小学，受益学生 29826 名，捐赠图书 43450 册，配置图书角 457 个。六和公益还为一期项目中表现 第 2 页 良好的 12 所学校捐赠阅读空间 12 个。xx 中心小学的 xx 校长 入围“马云乡村校长计划” ；20XX 年 4 月 xx 主任在商务印书馆 “读书论坛”上交流的经验学习 人被 6 月 7 日的中国教育报刊发。 学业评价形
3、成基本经验。制订并实施市中小学生体艺学业水 平考评办法开展体艺学科的学业评价。评价办法包含考评要 素、考评内容、考评标准和水平等级和考评方式等。形成了具 有特色的测试标准。把美术课堂作业和音乐课的器乐进课堂融 入评价范畴。制订并落实了市中小学美术学科课堂作业建设 实施方案 ， 方案中对作业条件、作业布置、作业评价、作 业展示等方面都给出具体的要求。第十三届全国学生运动会科 学论文报告会上,教研室选送的中小学体育“多元+底线”学 业评价的调查研究入选大会报告论文，将于九月初代表河南 省到 XX 汇报交流我市中小学体育学业评价实施经验(全省中小 学组选大会报告只有 6 篇入，能够获得此项荣誉足以说
4、明我市 近两年实施的评价工作得到了国内专家的认可)。 下面就本学年工作提五方面要求： 一、深化课程建设工作，提升课程领导力，逐步实现由教学管 理向课程管理的转变 最近几年，我们调整了一些学校的校长，尤其是今年调整初中、 小学校长近 70 人，很多校长面对的是新单位、新问题，带好您 负责的学校成为摆在各位校长面前的头等大事。老校长将会面 第 3 页 对新校长的竞争压力，新校长可能会超越你们，要不断反思自 己的工作，带领学校走向更加成功的未来。 1.修订学校发展规划，明确学校办学愿景。全面思考学校的管 理与发展，制定好学校章程 ，为学校的发展进行准确地定位， 确定学校的发展方向。在此基础上要制定和
5、完善学校的三年 或五年发展规划 ，每年要有一定的阶段性发展目标，年终要对 目标的完成情况进行自评，让学校的工作有前瞻性、连续性， 循序渐进，逐步提高。下周的开学检查重点要评价各校的发展 规划。 2.完善学校课程规划方案，形成相对稳定的课程计划。上学年 各初中校长、局属小学校长分别在市直三小和教体局分两次展 示交流了学校的课程规划方案，各学校要建立课程规划方案的 更新、完善机制，不断完善课程规划方案，解决课程实施中的 问题。通过建立学校课程规划方案常态化审议机制，开展校本 课程建设奖评比活动，促进学校加强课程的整体规划，推进学 校的课程建设工作。 二、遵循教学基本规范,培育特色课程,沿着“规范+
6、特色”的道 路稳步前行 1.遵循教学基本规范,让教学有序。为什么要有“规范”？规范 就是要给定一个基本的标杆，达到规范的标准，才能让学校步 入正轨，做到正常化运行。只有规范才能出效率，出质量。比 如说评先表优，学校严格按照绩效考核结果进行评先表优，就 第 4 页 会树立正气，调动教师工作的积极性，就不会让老实人吃亏。 做校长一定要明白，你最需要的是能踏实干工作的人，能干出 成绩的人。再比如：档案管理，干过的工作要留有痕迹，凭真 实的档案材料评价人、评价工作，不能凭印象，凭喜好远近。 另外学生学籍档案、教师人事档案等永久性档案一定要保管好。 到目前为止，完成管理规范化学校创建的学校有 97 所，
7、管理规 范化示范校 44 所，还有部分学校达不到规范化的标准，就说明 学校与正常运行还有一定的距离。今后，教体局要出台一些措 施，对学校常规管理加强督查指导和管理评价。 2.培育特色课程,打造特色学校。特色是学校的一张名片，是学 校除质量以外的最引人注目的地方。各校要牢牢抓住文化这一 核心要素，以“一校一品”为目标，在课程的框架下，实现学 校特色活动、学生的社团活动与课程的融合，让活动成为学生 课程学习的实践平台、活动成果的展示舞台、课程学习再出发 的站台和社团发展的宣传讲台。像郭岗小学、平陌小学、青石 河小学、李湾小学、超化中心小学、米村小学等，这些学校的 地理位置并不优越，但是学生愿意去就
8、读，小学从不为缺少生 源而发愁。这就是“特色”的魅力，当然这些学校其他方面的 工作也不错。因此，各学校要在规范的基础上办出自己的特色， 打造学校叫得响的品牌，让学校步入良性运转的轨道。 3.深化阅读课程建设，落实核心素养。本学期，以“六和”全 国项目区教师阅读主题研习营为契机，紧紧围绕阅读课程建设 第 5 页 和种子教师专业发展为目标任务，通过“行动研究”和“培训、 实践、反思”等方式，为培养阅读导师和种子教师奠定基础， 努力使我市阅读项目得到进一步的提升，把我市打造成“六和 阅读项目示范区” 。根据我市目前项目校参与和实施情况，将进 行分层分目标管理。一期项目校目标：开发阅读课程，培养阅 读
9、导师，发挥辐射作用。二期项目校目标：培养种子教师，掌 握阅读策略，营造阅读氛围。其它学校目标：积极引进资源， 开展教师阅读，保障学生阅读。 三、认定道德课堂“有效形态” ， 提升教师课程实施能力，推 进课堂转型 1.认定道德课堂“有效形态” ，落实基本的教学规范。各学校要 对本区域的课堂教学形态进行总结归纳、概括提升，并围绕学 校办学目标形成课堂教学的基本形态。这个基本形态与一般教 学模式的区别是，规定课堂的基本要素，不要求对教学环节、 操作流程、各环节的时间等要素进行严格的限定，是对课堂诸 要素的归纳、提炼和规范。本学期教体局将开展“道德课堂有 效形态”新一轮评审认定工作。 2.深化课堂教学
10、达标评优活动，提升教师课程实施能力。课堂 教学达标评优活动主要经过学校、中心校、市级和郑州市级四 个层次，学校和中心校二个层次的活动在每学年的上学期进行， 是活动的关键。各学校和中心校要加强组织，市教研室要全程 参与，加强指导。本轮的课堂教学达标评优活动要利用信息技 第 6 页 术和数字教育资源转变教学方式、丰富教学方法。整合基本功 考核、课堂教学达标评优、 “一师一优课、一课一名师” 等 评比活动，通过将录播教室的使用做为基本功考核的必考内容， 创新达标评优活动内容。充分利用班班通、录播教室进行网上 晒课的课堂展示，使信息技术和数字教育资源在我市课堂中得 到深度融合。 四、实施“参与式教研”
11、 ，加强教学指导的针对性，努力由指导 型教研向参与型教研转变 1.全面实施“参与式教研” 。教研活动的主体是基层学校教师， 在上学年体艺、小学学科尝试实践的基础上，本学期大力提倡 “参与式教研” 。参与式教研是以小组研讨式为主的研讨。参与 式教研要以经验为基础，使用参与式活动要充分挖掘和利用每 一个人原有经验的价值。要以问题为“切入点” ，让教师提出自 己困惑的问题，这些问题是我们活动研讨的起点和“切入点” 。 要以实践为核心，教师的发展与提高仅凭已有经验的概括是不 够的，更重要的是要不断通过实践将已经获得的半信半疑的理 论和观念内化。 2. 增强教学指导的针对性。加大教学指导力度，改进指导方
12、法， 努力由传统型指导向研究型指导转变。有计划，有针对性，有 问题，有解决措施地对全市中小学进行教学视导，全面了解教 学情况，学科课堂教学情况。教学指导要以高中毕业班的教学 指导为重中之重，重点做好以下几方面工作：一是科学规划三 第 7 页 轮备考复习指导意见，做好顶层设计。坚持每月一次的高三备 考工作会，建设“圆梦高考”微信群，交流备考经验、理清复 习思路，优化备考措施。二是引领“一课一研” ，解决集体备课 的有效性。三是规范并控制考试及训练频度。高三一轮复习训 练情况分可为两段：第一段为开学到一测前一个月，规范训练 以两周一次考试为宜，辅以各科分散练习；第二段为一测前一 个月到春节前后，各
13、学校可根据学科、班级情况适度增加训练 量。四是以英语、语文学科为突破口，一轮复习抓好基础知识 落实。高中非毕业班，抓好英语词汇教学这一关键点。高一要 求入学保送生第一年内全部掌握考纲要求的 3500 个词汇，18 年 6 月底进行词汇检测；高二全市 1200 名学生，完成背诵考纲 要求的 3500 词汇，并完成背诵指定的 40 篇。 五、引入第三方评价，关注学生进步，建立绿色评价体系 利用已有教学质量监测体系，建立从小学、初中到普高的质量 监测数据库。委托第三方开展高中和初中的教学质量评估。完 善教学质量评价体系，更好地发挥激励和导向作用。 1.关注增量，设计以考查增值为重点的增值性评价体系。
14、为了 解决不同学校因学校性质、生源基础的不同而带来的评价难题， 鼓励所有学校通过努力，在原有基础上有所提高，在对学校进 行学科质量评价中，采用增值性评价对学校教学质量进行增量 评价。初中学段以各校学生六年级毕业成绩为基数，以各校七 下、八下、中考总成绩为评价指标。每次测试计算的增量包括 第 8 页 总平均分、总标准优秀率、总标准合格率、总后 20%比例四项 指标，每一届学生共参加七年级下学期、八年级下学期、中考 三次统一测试，因此，每届学生在七、八、九年级各有一次增 量评价考核。 2.探索非考试科目和小学学业评价新途径。为进一步规范各中 小学体育、音乐、美术学科的课堂教学，了解各校体育、音乐、 美术等学科课程实施的质量，完善中学小体育、音乐、美术学 科的教学质量管理办法，提升中小学体育、音乐、美术等学科 常态课的教学质量，促进学生学科素养的发展，促进学科教师 的专业成长，促进各学校的发展。 3.小学低年级期末测试尊重儿童天性，继续探索推进“快乐考 试”制度。近年，在小学低段的教育质量评价进行了形式为 “乐考”的实践探索。通过这种方式更加关注学习过程、学习 能力，将评价变得更有趣味。