1、隶学设计表.S焦作市解放区环城南路第二小学.,学科、.、.授谡年纥.小丁,教师姓名，.姬停节名臣人教课标版二年级上册第五组课文至:片.,方案学时，*堂改革，.-：-:.,.二，；生的阅读实践。”在网络运行的多媒体信息技术条件下，/：渭V号：:Kr.*j殳计理龟折，31，湫支字,学习内容分析.,就赞是二年缓上册第五军课文的一篇文章“本沮教材以“友好相处、团结合作”为主题，表达了浓郁的时代气息和现代意识。称饼这篇谡文是一个生动有趣的小故事,从小刺猬和小篮相互称赞的对话中，孩子们会体会到“称（可附加知识导图）出，：人,7HSKSnlffai初始能仕枷力法！子生蛇也占种场HH土二手2、通过对牛.动浅i
2、的例读课的学习.不仅提而了学生的小读能力而同对提iff学牛.的学习兴趣/九3、通过口语交际、习作写话）、维合性学习各栏目的学习.研号广7牛的语攵实践能力一*河南省电教馆教学设计作品模板带格式的帝格式的带格式的*女：字体:_GB2312,（国际）带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312,（国际）宋体带格式的；行距：单倍行距带格其的行距:单倍行距F带格式的;字体：（玳认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋GB2312,（国际）宋体带格式的带格式的带格式的带格式的仿宋一GB2312.（中文）仿宋带格式的：字体：（默认）侪宋GB2312,（中文）仿宋GB2312.（国际）宋体J
3、带格式的：g正：单倍行距j带格式的：N体：（默认）侪宋GB2312,（中文）仿宋jGB2312.（国际）宋体-常格式的带格式的带格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋“B2312,（国际）宋体!带格式的：彳川：，箕俗行的柘格式而：，体：（默认）仿宋GB2312,（中外仿宋jGB2312,（国际）宋体带格式的带格式的：字体：（蚁认）宋体，（中义）宋体,字体颜色：自动设置带格式的带格式的带格式的：字体：五号，字体颜色：门动设置帝格式的带格式的；项目符号和编带格式的：字体：TimCSNewRoman,五号带格式的常格式的带格式的带格式的常格式的带格式的希柘式的：仃距：中倍行即带格式表
4、格带格式的带格式的带格式的带格式的裕格女曲:号体：电I：认）”R标字体颜色带*M带格式的带格式的带格式的SiilSs*黑程标准.1、寻欢学习汉字，有主动识字的愿望。.2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累皿语C借助读物中的图画阅氏.症根本押念我黯% “卜泡夫1”曲始俎”林仕”用猾”和”小称“ 请的M拮夕,半生戈怙网学帙深匕升学生族中就培、耀中探索、涉拓展，中小语言棋累，从标I,r */. IIli .| /. I *. fA ( HU J 2、/.A=J ，J /、/J，、J UU.知识与技能.J-. IK 如.指 4
5、i u I k -. 7,-j 衣.* b,过程与方生典情地朗读课文,体合相互利，情感、态度与价CIJr.一值风教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。教学难点：知道小刺猬是怎样发现小猱的优点，从而学习发现别人身 点。仿宋一GB2312.（中文）仿宋带格式的：1 _GB2312,（国际）解决措施:舒徒重点t本探的，田移诘裾科-生共有-逐注庭要朗读小枳狰个福相岳 赞的对话，才能体会到他们相互称赞的愉快心情和成功的快乐II所以我在i井读 课文时，通过“说中感悟一一读中激情一以谈促说”等救学方法，明导学生 逐步和深对课文主要内容的了解和感悟，将课文中学习枳累到的称赞他人的语 向恰当地运用
6、在日常生活中次破难点L淳后发学生装察图画L在感精地朗读遥去L并结合课显斗题,教学重点、难点及解决措也辅导苧止陈可说话箪方去,使学生学目的络他人J到：突破软学l点的日涉反我朗读小剌驷和小珊相互落班的话.2. .HiPt,illfn以逑便情”笠/7：力法无9学生逐戈加深-!:文书Ig内容的理耕和怯俯,3、图文条井.并沽价课后座辅导学中说话等方法.使学生学会ri诚地就他人到达突破事学难点的的1带格式的：项目符号和编号带格式的：普通M站），在相同忏式的段落间添加空格，行距：单倍行距，到齐到网格带格式的：字体：偶以仿宋GB2312.，：中幻仿末GB2312,（国际）型带格式的：字体：（默认）仿宋GB23
7、12,（中文）仿宋_GB2312,（国际）宋体用格式的;字体：（默认）末体.小四.字体颜色：Fl动设置带格式的：字体：（默认）仿5LGB2312,（中文）仿宋_GB2312,（国际）宋体带格式的：行正：取倍行距一带格式表格带格式的：字体：（默认）仿宋CB2312.（中文）仿末GB2312,（国际）宋体带格式的：子体：（既认）彷索（网RIL中外仿宋GB2312.（国际）宋体柱式的：字体：（默认）宋体，（中文）宋体,字体颜色：自定义颜色（RGB（50,62,50）带格式的：字体：默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312,五号.（国际）宋体带格式的：字体：（默认）仿宋_CB2312.（中文）
8、仿宋GB2312,五；（国际）宋体宋体GB2312, (|帝格式的：什卡：I既认）仿宋GB2312.（中幻仿木带格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋_GB2312,（国际）宋体带格式的:字体：（默认仿宋一GB2312,（中文）仿宋-CB2312带格式的：不体：（默认）侪宋一GB2312,（中文）仿宋GB2312.五号.（国际）宋体带格式的：缩进：左侧：0.37厘米，行距：单倍行如带格式的;字体：（默认）仿宋GB2312.（中文）仿柒GB2312带格式的：字体：制认）仿索GB2312.（中文）仿宋_GB2312,（国际）宋体带格式的：字体：默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋
9、GB2312,（国际）宋体带格式的；字体：（状认）仿宋GB2312.中文）仿宋CB2312.五号.（国际）宋体带格式的带格式的格式的帝格式的贽式的病格式的格式的带格式的带格式的，格式的：。山：一炉带格式的增格内的_格式的：Gl:小倍1门带格式的带格式的,4/带格式的(-/版带格式的一i在这堂课中,我们采用了创设情境法，情超朗读理解法,直观教学的方法,jj带格式的E引导学生自学、讨论、交流。为学生营造个民主、生动、活泼的学习环境，I叭带格式的(形成学生侦疑问难，白土合作学习的局面。上深44/二二.一匚括-W带格式的.E初一了一了课文故一，给宁生一卜充弁展不自我的时机.，4号也结合茹图支达IiM
10、带格式的：行川：单倍行距学策故扎一_,.，一,，WM常格式的UL用!RK4M&#脸(尸、-i就然哈古丁角色熟健，期疾定点界学生词才利由外途转，艺Ur以噢加学士妁.祖俾,部练殳生势思维处力打表.武曙成之能.七_W三；,3.物学中利用多媒体创科情境，使学生在桁松峥快的气/中学习，抓住了市旬一行一渣，i也具体序导直恃三ET式的匚.:L创沙汽一-谭I内容看准，与廿湎谷.谓内内容的/解通方有设l,带格式的：行柜：单倍行距，二二：；.;*1:/,.：八.八一/.：八，-：:二、:：，匚二一：；I螂径格式的C2J匚LDVD+TV口一教师机七投影(上网，不上网)，挑带格式的二IWl管格式的:行印:单倍行距Wf
11、fi,带格式的(Y埠一教师机投影上电子白/口一教卿二哦影答分析器,网带格式的c三口、无口电脑教黑，散影(1,网)，口一电脑教室j教室控土IIIh带格式的(：淇他：教师+投影.M带格式的11-1戚格式的匚一,资源与媒体应用分析，物2带格式的c带格式的带格式的带格式的，格式的：行矩：单倍行距为识，蓼体内容，,资源与媒体，,院用/7穴与B1J旅世用日应-Mff.导入时也赤教师展示,课文文字，源文内容出示.学生便听.趣，也便-:.课文重点句生字k.课文重点句教一展示.有助于学对课;-1二.，.产-T7.VS送、憋怡:IX且，Ikil4八呻M：n，：IMT口邛L性互的生影字用字学耳生学时叁手教师激发学生
12、的学习7,T尸加谏记恒、，款吊它制；干装加球生ppt屐不燧rSt争生分优-*心2，O工1.写生字生字的字工敢音乐,学生书写生字时百助于学生安静他JH占压,1-Tf克的号总*p殿学过程(可续页匚.IK格式的常格式的的一的:.蝴；：单倍彳薪f，格式的带格式的，带格式的EHIr畅至的i带格区的9常格式质心:带格式的N带格式的：行力5小带格式的带格式的：行杯：单悟行即常格式的三格式的带格莉我学环汽感凳所用时I-设计意图.I款师店功学生店更您钱I9LW1十尔.ltr、/7aIi市读质炭1、.讲故事导由一一二S曲L-T入课文2,书写“称朋友们，你们想_4IiA工.teZ-L机赞”两个字n3、练习说一咕八而
13、若巴L匚%工_巴_氏UIK的：行矩：单倍行距带格式的带格式的常格式的带格式的带格式的常格式的期格式的：行正：可倍刀内带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的行止：通倍行距带格式的一带格式的带格式的二仃拒：中倍行即常格式的带格式的带格式的带格式的带格式的看谁最会听，量学生欣赏，知道课文的主要内容。学生整体把握文.教师配乐朗诵，并出示图片、生字卡片L。一2、学习两个生字。初步川炼早生于习简单的概括课文主要内容的方.学生答鼠知喜欢这个故事一-.I.4；解L它就是我们今天要学习的七十八课科瑞.你UL小手叫老师一起写课.题”移,叁.边是禾字旁，右边是尔，咱箱在野浒攵林余2一诬-；，/rj，丁J、
14、S-A/LTr仙UaJPTiTSvT.,一不适课飘）见曲碧称2字L赞,上面有两个先,第一就得嬉起舞来让让地方，犍得礼让，-=就会受到称婚II旅TC越读.课题%一d.师：看肃听清趋了，在故事.生：小箍U,；师：%还小剌猾I）布吗?_；师：用上“也”.把两句话一M一小刺箱UI，师：夷蚱.!.这就叫互相称黎D-T桃春r近来了？.Z-AZ八揄侦，;师：它是谁?；师：领读K卿：“猬”这个字前木辛吴第四7-”-byRt声嗝标法箱”生跟曲当它科“剌”连在一起带格式的：编对齐，定义网格后自动调留右缩进,行距：单倍行距，到齐到网格带格式的:字体：（默认）伍宋GB2312,（中文）仿宋GB2312帝格式的（二带格
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16、带格式的T件好，小刺猬工M用格式的（j4物带格式的ri力带格式的UTJlffi三*5俄文感1、出示提示。2.板凳做得怎么样？（出示“超糙”）读一读。你从哪里看出小板焚很粗横？3、看到这么粗糙的三个小板鬓.小剌猬却称赞小推说。4、小健的板凳做得那么根糙,小剌课件出示,指导理解，练习朗读。脚：小猿和小菜L,%0M常格式的DVh带格式的fe三3“带格式的（!/山带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋期_GB2312J带格式的（i猬在课文里等香4M.!读书.夕归大家先1、公y看看小脚的提文士。一(也由格式的（2.理解句子。如带格式的G3、练习朗读。-1,炼习说话。.例带格式的：行布：单
17、倍行距Q,格式的D”带格式的E1,币.岩杆地翻开Z课才第RA五开4三三/借格式的(始读书；春谁展铸手r.快从书中找出小刺得称赞小瘙的话叽.生：明白.！提士2不H乃市丛Z三-/而且让学生培矛/,带妙的二I为、带格式的C一一（带格式的Efk勿带格式的rj后；A“你*解a.,-X1IFlL.彳7/带格式的11-干，小板髡做得一个比一个好【三U4必力带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312.（中文）仿宋GB2312J带格式表格猬为什么还要称赞他？你从课文哪个地方知道的？读一红5、看到这么粗棱的三个小板髡，小刺猬却称特小猿说6,练习说话：什么一个比一个太L，MW/-1qERaA（、带格式的：字体：（汰认
18、侪宋GB2312,（中文）仿宋j_GB2312是小做的三个小板凭e板婪缴得怎么样？-L出示“粗薇:工读一读“你从哪里看出小板赞很?西小适么广杼检丁但是看得H%j仲得那针小J）、K*带格式的：行止：单倍行距jE：尸.1二一、Q带格式的（1J生读AG团声他L二三：感慨号U,导,、曝带格式的U，常格式的匚一）Q.帝格式的D、带格式的（J丁看格式的E的三个小板烫L小就猬却解赞.小程说R、！带格式的（.=s?V力带格式的E乂带格式的rj书生竖起大拇指，XVl带格式的L小褥的板凭做在.（带格式的_E那么粗糙，小黑相为什么还妻称.齐读：你真能干，Mi带格式的f1茎；y三、红3必，【/P带格式的（i比一个好
19、Uif带格式的r1件从课文哪4、地“带格式的T方知道的？读=I=L月带格式的（j，带格式的D一一grH一句称赞的话,竟然让他有了这么大的变化，这是为什么呢？岸县士：一个比一个3看到人么相住的三个小板髡L小斑将却许鬟一小-A匚（J亍町BC老怦也来学奖专奖它，好不好？师示,范读J4拈医-sM?王老师这样读（.生诗）E=4-师.L你要是-能竖起大拇指,-小醯就更执生K师柒听到你的称赞一定快哥坏了！.T1上时诗并画主一舍中亡窗:Lur工a子设一读力（读）在我有qn皿7WB4任1夬Cl一件ft*t了甘ijU伸有7白件瞳L工现在你们来做小够.我搬典小熟寤L我或移特林常住泊Q住见TTR同TIU.IT我能干
20、小板能做得一个比一个J44二一“且七,、千I1；币A当好啦1小猫aA111带格式的r=带格式的r;帝格式的（带格式的L带格式的：行距：单倍行距带格式的带格式的一格式的格式的带格式的带格式的格式的）过,带格式的点丫带格式的带格式的常格式的带格式的带格式的、带格式的丫带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的里格劈带格式的带格式的带格式的带格式的,-Xff带格式的丽式的帝格式的带格式的带格式的帝格式的带格式的带格式的带格式的带格式的卷带格式的帝格式的带格式的带格丽带格式的带格式的带格式的Iq三三三imi昼白昼qi三Qi三三距板恚麓夏攫得一个比一个好L.我发现就的.同
21、学们听课一一个比一个认,嵬!.来,经壬老师U_生做动一张比一张漂亮！一什么比一什幺怎幺样,我知道你也会说丁;_师，什么一会Hi及住:一自存S.A,一/4格式的带格式的帝格式的带格式的常格式的带格式的襁五百带格式的带格式的，格式的.带格式的带格其的用格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的阿：哦，你看到.(生读),了我们的屏幕Y小比L个大P你二1百.在点椅1会从f4-、.,TrTr!无,.求假的会场里寻找瓷H;郦：谢谢你的板凭一不比F令好一同学编的发言也是小比个相房!f从齐法.Kft已经会做椅子苑得到小刺猬的称发，小名干得更起劭了UL晃丁大阳快要干山了.这个时间带格式的带格式的带格式的带格
22、式的柘格式M带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的堂螭的带母式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312带格式的帝格式的：|川：中f/3M式的带格式的带格式的带格式的带格式的何琴熨#竟然让他有了这.么大的娈生,这带格式的：_GB2312字体:（默认）仿朱一GB2312.中文仿宋带格式的：行距:单倍行距带格式的(带格式的带格式的(1带格式的是-俄行还是看看小狸自的吧-谪大家默读课才的57白I带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312膝汉”硬元.后把小假说的话用学画下来。，带格式的：字体：（默认）仿宋_GB2312
23、中文）仿宋GB2312带格式的：字体：（默认）侪宋GB2312.（中文）仿宋_GB2312.师：小黑貌带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋_GB2312%,一迄能读一读仰画的包带格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312.（中文）仿宋GB2312带格式的:字体：（默认仇宋GB2312.（中文）仿宋_GB2312带格式的：行折：单倍行距带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文仿宋_GB2312蟀：请大家带格式的：字体：（中文）仿宋一GB2312春屏幕，大家七扪护小猊*的怔读一读.,一（J.带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312.（中文）仿宋_GB2312帝格式的：字
24、体：（中文）仿宋一GB2312U.+AL_JT带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312A#_田道吗？、带格式的：字体：（中文）仿宋一GB2312带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312.师：失去了带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312.（中文）仿宋GB2312危立，,逾克u劲就是泄气，（板书：泄气，）带格式的：7体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312.师，假设你带格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋GB2312就是小4,“港气”是件以样带格式
25、的：字体：（中文）仿宋一GB2312子?一让装看春b带格式的：字体：（默认）仿宋_GB2312.（中文）仿宋GB2312岳滕你们带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋_GB2312唉声叹气，没将打采的样子T时候，小魁猬移赞了你.让你兄了（质机带格式的：字体：（中文）仿宋一GB2312带格式的：*体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋_GB2312带格式的：字体：（默认）仿宋/B2312,（中文）仿宋GB2312自信3）做L小自信的样子让大家看看U.带格式的：字体：（默认）仿朱GB2312,（中文）仿宋GB2312带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB23
26、12带格式的：字体：（中文）仿宋一GB2312带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋_GB2312岳L团X为有了自信，小您终于做出了Y把技无3星，孑一.AFI带格式的：字体：（默认）仿宋_GB2312.（中文）仿宋GB2312经会做椅子了）.这句话该怎幺读弹伟佥做椅子了，心情怎么样？黑把喜悦藏在冬、丰斗L再来读一读eA，.麻存进_如,小推俏，提起的腹U带着你们功自信一帮若点才（白豪、自信、疏傲、快乐）睥彷里一一招屯请_K三尸TIK%关忠生字及背1、小狸是怎样称赞小刺猬的。2、小刺猾的,：上练习朗读X齐VlTT*7JJJJC读四个生字）,导读=fe百两台都2.小刺猬的有单立入，下
27、面沟心情怎样？一个都有木字旁S.出示句孑器邑有形声字入;生：都是左右.师：折了小结构的字，一剌猬的称赞，小猴快乐极了，国为这种赞让他由心情怎样？.-13,.师：听了小课文练朗疫的前赞，小都一镯.三播；国为关.奔赞柜他一天的痍劳怎么#4m三师：瞧称赞柒起了一座女窗的桥案呢V二.相互的林占但是的“但”,要把右诙的元旦赞还让他们成不好-眸二的“旦”稍微写得宽一点L.带格式的格式的带格式的襁丽带后式鬲带格式的带格式的帝格式的,格式的带格式的ff带格式的glii带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文仿宋GB2312带格式的：fjM：单倍行即带格式的带格式的WM:.-3-1.J，格式的带格式的年
28、格式的带格式的卷电式的，格式的律格式的带格式的带格式的带格式的带格式的I三三三三三;用:原来称赞有这么大的力量一它可以消除：、剂W五的IV-TiJ11八口了痍劳，还能让港气的小猫拥有了-自信，而同学们T你们朗读的声告和样子也让王老幸福!.生A本字旁一出头要长L点，W大”基后一生是点U，与板强的“板”,是左边荷右边低一匹：椅子的持“，本字旁郝T要变成点G.学习生笑i,：.指导书写。L.生字小朋友也理和你们再见见丽_师：出而一一.二四一.个.一生一字工二目，立记.二三.卿L学#脩细观察，仰发现达国4字再件么一生说字形.并说出写字的要求，书写生字。泛招，瑰宣-己笠左式用纪生字.,充分表达学-4Id生
29、子产，.匕应允分刊灯=匚三r三r-:思I二字生Z向相C八4L1J-L-Y*卜作业乂翔对，都悬生一一一.一.，-一右结构U同学们再看k/L迄几4、左右结构的字，左边都要F-写的郝要宽二点L如果将你来当4、老师提醒次1一.M大家察.个字，注毒什么木康与亮字，充分表:学生的主体地位Il让学生类凝识岳生与的方法，实际上是充分利用学生中的教学资源.让学生之间相在华习丁彼此傍鉴I优势每r73,孑U从观察一交流一1指导一范写一描红一仿写一展示一评诲既发挥适时强化教师的有效指导，学生眼.口、手二井_A.指导写字，从观索此HW注10格式的Ei带格式的ri带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的W坦的述式的带格式
30、而帝格式的带格式的带格式的:字体：（默认）仿宋一GB2312.中文仿宋GB2312,（国际）宋体带格式的：两端对齐,定义网格后自动调整右缩进,行正很倍行拓，孤行控制，到齐到网格,图案：清除(自定义颜色(RGB(235,244,253)带格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋GB2312带格式的：行距：单倍行距常格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋GB2312,（国际）宋体带格式的E,格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋GB2312带格式的帝格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312.（中文）仿宋.GB
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32、12%4*并学与明王访件A便叼印北裁刑为出败带格式的：字体：（默认）仿朱GB2312,（中文）仿宋_GB2312阿：仰现察得氯毛Q斗可可上带格式的：字体：（默认）仿宋GB2312,（中文）仿宋_GB2312仔一细；!；，大的.埃有检身万r的后一笔是点.而且这个“大”要写得小小的U.带格式的：字体：（默认）仿宋一GB2312,（中文）仿宋GB2312带格式的：字体：（默认）仇宋GB2312,（中文）仿宋GB2312.带格式的：字体：（中文）仿木GB2312.师：仰连这带格式的：字体：（默认）仇宋GB2312,（中文）仿宋GB2312内郴看车I了一2,FPLFhJ:K-带格式的：字体：（中文）仿宋
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