《2019-2020学年高中生物苏教版必修三随堂训练：第3章 第1节 生物群落的基本单位——种群 Word版含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中生物苏教版必修三随堂训练：第3章 第1节 生物群落的基本单位——种群 Word版含答案.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1节 生物群落的基本单位种群1、下列生物中属于种群的是( )A.一个校园里生长着的各种各样高大的树B.生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D.生活在青海湖鸟岛保护区内的棕头鸥2、下列关于种群的叙述,不正确的是( )A.增加迁入率降低迁出率可增加本种群的数量B.调查种群密度可以用于监测和预报农林害虫C.研究年龄组成能预测种群数量未来发展趋势D.破坏害虫正常的性别比例可使种群密度降低3、下列叙述符合种群密度概念的是( )A.每平方米草地中杂草的数量B.某森林中每平方千米猞猁的数量C.一亩水稻的年产量D.某湖泊一年中鲫鱼新增个体数占个体总数的比率4、下图为甲、乙
2、、丙三个国家的人口年龄结构示意图。按进入老龄化社会的速度由快到慢顺序,正确的是( )A.甲乙丙B.甲丙乙C.乙丙甲D.丙甲乙5、对于种群性别比例的叙述，正确的是( )A.任何种群中雄性和雌性的数量比例均为11B.种群性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例C.性别比例对种群的数量变化有决定性作用D.根据性别比例可以将种群划分为增长型、稳定型和衰退型6、下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是( )A.多次取样，取其平均值B.随机选一个样方，其密度就是整个种群的密度C.取样方计算时，选生物密度大的区域更科学D.得出的结论与其他同学不一致则舍弃7、下列有关调查种群密度的说法错误的是( )A.五点取样
3、法和等距取样法是样方法取样的常用方式B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映D.将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记, 则该鹿群约有鹿(Mn)m只8、关于环境容纳量的叙述,正确的是( )A.环境容纳量是种群的最大数量,种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量B.人为地一次性捕杀家鼠后,其环境容纳量迅速降低C.环境容纳量是不会改变的,不受空间和资源的限制D.建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量9、科研小组对某地甲、乙两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研 究Nt+1/Nt随时间的变化趋势，结果如
4、图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第t+ 1年的种群数量）。下列分析正确的是( )A.甲种群在0t3段的年龄段结构为增长型B.乙种群在0 t1段的种群数量呈“ J”型增长C.乙种群在t2时数量最少D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善10、科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的=某一年种群数量/年前种群数量。 下列有关说法正确的是( )A.2011 2013年，值保持不变，说明种群数量没有发生变化B.2013 2018年，种群数量先增多，后减少C.根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量D.该图能直观地反映出种群数量的增
5、长趋势，是一种概念模型11、假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是( )A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量12、在一个简单的生态系统中,蝗虫种群首先迁入且迅速增长,在以后的几个月内,其他动物先后迁入。下图表示蝗虫种群的数量变化(表示种群迁入,其中0月时为蝗虫迁入时间)。下列叙述正确的是( )A.03月蝗虫种群呈指数增长B.2月一定迁入了蝗虫的天敌C.M为在该环境中蝗虫种群的平稳密度D.该生态系统在37月
6、的稳定性比02月高13、在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,某同学用显微镜观察计数,统计发现血球计数板(1 mm1 mm)的每个小方格内酵母菌数量的平均值为14 个。假设盖玻片下的培养液厚度为0.1mm,那么10mL培养液中酵母菌的个数约为( )A.5.6105B.3.5108C.1.4106D.5.610814、下列关于培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关操作,正确的是( )A.取样时应在每天的不同时间从同一培养瓶中吸取等量培养液B.应对培养用具进行灭菌处理,对培养液进行灭菌和无氧处理C.取样前对试管轻轻振荡、预实验、重复实验等措施均可减小实验误差D.制片时应先将盖玻片放在计数室上
7、,再将培养液滴在盖玻片边缘15、不同环境条件下的增长曲线，下图乙是研究人员对某草场进行生态学调查后绘制的某昆虫种群值的变化曲线（未发生迁入迁出）。请分析回答下列问题：1.图甲中曲线表示种群在_的环境中增长。2.图甲中S曲线呈“_”型，阴影部分表示_的个体数量。3.图乙中该昆虫在05 a间，种群数量呈现图甲中_(填“A”或“B”)曲线型增长，可推测该昆虫种群的年龄结构类型是_。4.该昆虫种群数量在第15 a_(填“能”或“不能”）达到最小值，在第2025 a种群数量_(填“增多”“不变”或“减少”）。16、某生物兴趣小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化,按如图甲所示装置进行了实验,并使用如图
8、乙所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答下列问题。1.实验的最初阶段,由于_、_、_,酵母菌的种群数量呈“J”型增长。2.在图乙所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是_。若计数室为1mm1mm0.1mm的方格,由400个小方格组成,如果经多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有_个。3.本实验没有另设置对照实验,原因是_。为提高实验的准确性,应进行_。 答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：种群是指生活在同一区域的同种生物的总和，A项中各种各样的树包括多个种群、B项中的全部鸟也包括多个种群、C项 中大
9、白菜、大蒜、大葱分別属于不同的生物，D项屮青海湖鸟岛保护 区内所有的棕头鸥属于一个种群。 2答案及解析：答案：A解析：决定种群的大小和密度的主要是出生率和死亡率、迁入率和迁出率,因此增加迁入率降低迁出率不一定会增加本种群的数量,A错误;研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素,对于有害动物的防治等有着重要意义,所以调査种群密度可以用于监测和预报农林害虫B正确;研究年龄组成可以预测种群数量的未来发展趋势,C正确;破坏害虫正常的性别比例,可降低害虫种群的出生率.从而使种群密度降低,D正确。 3答案及解析：答案：B解析：种群密度是指单位面积或体积内某一种群全部个体的数量。每平方米草地中的杂草不是
10、一个种群,A错误;某森林中每平方千米猞猁的数量,符合种群密度的概念，B正确；一亩水稻的年产量，不符合种群密度的概念，C错误;某湖泊一年中鲫鱼新增个体数占个体总数的比率指出生率，D错误。 4答案及解析：答案：C解析：甲国家中幼年个体很多，老年个体很少，正处于发展时期，种群密度会越来越大，属于增长型；乙国家中幼年个体较少，而 老年个体较多，正处于衰退时期，种群密度会越来越小，属于 衰退型；丙国家中各年龄期的个体比例适中，数目接近，正处 于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，属于稳定 型。按进入老龄化社会的速度由快到慢排序：乙丙甲。 5答案及解析：答案：B解析：有些种群中雄性个体多于雌性，有些
11、种群中雌性个体多于雄性，有些种群中雌性个体和雄性个体数量相当。出生率、死亡率、迁入率、迁出率对种群的数量变化有直接决定作用。 根据年龄结构可将种群划分为增长型、稳定型和衰退型。 6答案及解析：答案：A解析：用样方法调查种群密度时，需要多次取样，取其平均值，A项正确、B项错误；样方法的关键是随机取样，C项错误；不同的人所选取的样方不同，数据可能有所不同，但不能随意舍弃，D项错误。 7答案及解析：答案：B解析：A正确,调査种群密度的方法有样方法和标志重捕法,样方法常用的取样方法是五点取样法和等距取样法;B错误,对于蛇等活动范围较大的动物,应采取标志重捕法调查其种群密度;C正确,标志重捕法调查得到的
12、种群密度只是估算值;D 正确,根据标志重捕法调查种群密度的计算公式可得,该鹿群约有鹿(Mn)m只。 8答案及解析：答案：D解析：种群数量可在环境容纳量即K值附近上下波动;人为地一次性捕杀家鼠后,其环境容纳量不会迅速降低;环境容纳量受空间和资源的限制;建立大熊猫自然保护区可以提高大熊猫种群的环境容纳量。 9答案及解析：答案：B解析：题中的Nt+1/Nt表示增长倍数，若Nt+1/Nt1,种群数量增加；若Nt+1/Nt1且恒定，种群数量呈“J”型增长,B正确；乙种群在t2 t3段的种群数量仍在下降，C错误；甲种群在后种群数量呈“J”型增长，D错误。 10答案及解析：答案：C解析：已知图中的=某一年种
13、群数量/年前种群数量，在2011 -2018年,值一直大于1，说明该期间种群数量一直增多，A、B错误；由于缺少2018年以后的值，因此根据图中 数据，不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量，C正确：该图能直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种数学模型，D 错误。 11答案及解析：答案：D解析：在甲点丙点时，种群数量增长率上升.种群数量在增长；丁点时增长率虽然下降.但增长率仍然大于0,种群数量 仍然在增加，在该点时开始捕获，使得种群数量降低到K/2 时.种群增长率达到最大，可尽可能多地持续收获该种家畜。 12答案及解析：答案：D解析：分析题图可知,02月蝗虫种群数量的增长较快,环境阻力较小,但不
14、是J型增长,故A错误;2月迁入的某种群后,种群的数量增加速率变慢,迁入的种群可能是蝗虫的天敌,也可能与蝗虫存在竞争关系,故B错误;图中M为种群数量的K值,而不是种群密度,故C错误;从图中可以看出37月份,种群的数量变化范围不大,生物种类增加,营养结构复杂,因此37月份生态系统的稳定性高,故D正确。 13答案及解析：答案：D解析：每个小方格内酵母菌数量的平均值为14 个，根据酵母菌种群密度计算公式：酵母菌种群密度=每个小方格中的酵母菌数量 +小方格的容积（1 mm1 mm0. 1 mm10-3) =14 (110-4)400 = 5.6 107 ,因此 10 mL 培养液中酵母菌的个数约为5.
15、6 107 10 = 5.6 108 个。 14答案及解析：答案：D解析：取样时,应在每天的相同时间从同一培养瓶中吸取等量培养液，A错误；实验前，应对培养液和培养用具进行灭菌处理，否则其中的细菌可能会影响酵母菌的数量，B错误；此实验不需要预实验，C错误；制片时应先将盖玻片放在计数室上，再将培养液滴在盖玻片边缘，让其自行渗入，D正确。 15答案及解析：答案：1.食物及空间资源充足，没有敌害(或理想条件下)2.S；在生存斗争中被淘汰3.A；增长型4.不能； 不变解析：1.图甲中A曲线表示种群的数量呈“J”型增长，可推知该种群在食物及空间资源充足，没有敌害的理想环境中增长。2.图甲中S曲线呈“S”型
16、；阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数量。3.图乙中该昆虫在05年间，种群1且保持不变，可推知该种群数量在此期间每年以一定的倍数增长，即“J”型增长，所以图乙中该昆虫在05年间，种群数量呈现图甲中A曲线型增长，而且可推测该昆虫种群的年龄结构类型是增长型。4.图乙中在1020年间，值都小于1，表示该昆虫种群数量一直在减少，所以该昆虫在第15 年的种群数量不是最小值，而是在第20年达到最小值；在第2025年间，值都等于1，表示该昆虫种群数量基本保持不变。 16答案及解析：答案：1.温度等条件适宜营养物质充足没有竞争2.加无菌培养液稀释21083.该实验在时间上形成前后自身对照重复实验解析：1.实验的最初阶段，由于温度等条件适宜、营养物质充足、没有竞争，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。2.在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是增加稀释倍数；10mL该培养液中酵母菌总数=540010104=2108(个）。3.本实验没有另设置对照实验，原因是该实验在时间上形成前后自身对照；为提高实验的准确性，应进行重复实验。