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1、第 1 页 “一人一课”活动总结 特征码 rbLBdxBjSEYYvnlVmXJo “一人一课”活动总结 一、充分准备。 在这次听课活动中，我们组所有语 文老师都是提前准备、认真 备课、无论是内容的选择，课的设计，的制作，还有学生的课 中休息活动，五位老师都精心准备，说教学思路，其余老师都 出谋划策，集中修改，在互相听评课的过程中，互帮互学，逐 渐对一年级的拼音教学有了明确清晰的教学思路。 二、精心设计。 教学的指导思想定在“趣”上。生动有趣的设计是吸引注意力 的关键，尤其是一年级新入学的小孩子，他们无意注意占主体 地位，注意力很难长久地集中，我们最大限度的开发课程资源， 创设情景，投其所好，
2、引入游戏，劳逸结合。如钱老师创设喜 羊羊和懒羊羊在美丽的大草原玩耍时，懒羊羊被灰太狼抓到了 拼音王国。喜洋洋要想救出懒羊羊需要请小朋友帮忙闯关。还 有甜甜老师在教学 j q x 与 相拼， 上两点的省写规则时， 李老师自己画了一个戴小帽的小 的图片，并用讲故事的形式 让学生知道这一规则，这样生动有趣的设计有效地吸住孩子们 第 2 页 的注意力。 三、我们组在一次又一次的磨课过程中，逐渐形成了教学拼音 的一个模式，比如张老师和刘晶老师就是先借助图片和学生的 已知经验教学音和形，然后集中书写拼音字母，这样省时高效， 在此基础上，设置多种形式的拼读练习，借助图片，联系生活 等多种方式培养学生的拼读能
3、力。 四、注重课堂调控，养成良好的学习习惯。我们是在入学不到 一个月就进行了听课，一年级新入学的学生的课堂纪律是很难 调控的，有的孩子会走神说话、摆弄文具，我们用了一些 简单明了的口令作为调控注意力的法宝。还使用一些鼓励性的 语言，给学生鼓励和自信，还适当地用一些小队比赛等方式调 控课堂，效果比较好。 在这次活动中，组内老师互相帮助，上课教师谈上课思路，教 法学法，听课教师畅所欲言，既肯定执教老师亮点，又诚恳地 提出了商榷之处，当然，教学是一个探索的过程，尽管我们是 十分努力地准备，但很多地方需要我们再反思，只有在实践中 不断的交流改进。通过本次听课活动，我们也总结了一些存在 问题： 在课堂教学中，没有大胆放给学生，对于学生已会的知识，教 师只是按照预先的设计来走，没有充分尊重学生的已有知识经 验。其实学生在幼儿园大部分已经学过拼音，对于音和形，可 以根据实际情况进行压缩教学，应把重点放在拼读能力的培养 第 3 页 上。 我想通过这次活动，我们组每位老师都是受益匪浅的，通过这 样常态的听评课，既可以了解自己的不足，又能学习别人的长 处，今后我们组会持之以恒，做到互帮互学。