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1、第 1 页 “做好教师”征文：将心比心， “恕”人修己 特征码 WlSdKlnjFzxxBHmlUBxq “做好教师”征文：将心比心， “恕”人修己 子贡问孔子：“是否有一句话可以终生奉行？”孔子回答： “那大概就是恕道吧。 ”何谓“恕” ，如心也。将心比心， 换位思考。与学生相处时，如若遵循此道，班级管理就会无往 不利。 一年一度的拔河比赛到了，孩子们摩拳擦掌，誓要夺冠。 谁知决赛中的第一场比赛，就因仓促应战失败了。为了扳回一 局，第二战孩子们使出了浑身气力，僵持三分钟后，仍以失败 告终。看着这群像斗败了的公鸡似的孩子们，我想，他们此刻 肯定特别难过，肯定懊恼没有尽快调整好比赛状态，肯定自责
2、 第二场比赛为什么没再坚持一下于是，我笑着问：“今天 的比赛，大家全力以赴了吗？” “嗯！”大多数孩子应道。 “那 就没什么遗憾了。 ”我接着道。 “不，如果第一场比赛我们准备 得再充分些，或许还有希望。 ”体育委员高声道。 “能从失败中 汲取教训，我坚信在下一个赛场上，你们可以做得更好。 ” 我拍着他的肩膀肯定道。那一刻，被理解的感动、被认同的温 第 2 页 暖在教室里迅速发酵。 “以心易心，以心懂心”让我们的心比任 何时候贴得都紧。 新学期伊始，一个患有侏儒症的女孩分到我班。校会完毕， 见她吃力地扛着个大凳子，我本能地伸手想帮忙，却被拒绝。 回到办公室，我细细思量，她为什么拒绝我的善意？大
3、概这样 的被关照让她很不舒服吧。每一道怜悯的目光，每一句同情的 话语，都在提醒着她的“与众不同” 。所以她试图用“我能行” 的方式向大家证明“我和你们一样” 。想到这儿，我决定对她一 视同仁。一天，因为义务服务站较远，又下了雪，体育老师好 心建议她留在教室。看着她手足无措地站在队伍外面，我走上 前轻声询问：“行吗？” “行！”她的眼睛立刻亮了。 “那走吧。 ”我牵起她的手。她雀跃着奔到她以往的位置队伍的最前 面。第二天清晨，打开书，一个小纸条静静地躺在里面， “谢谢 您”三个字却格外醒目。我抬头看她，她也正笑着看我，此时 窗外的阳光兴奋地四处闪耀。 推己及人，将心比心，宽宥别人，修正自己。在生命的关 照、探索与提升中，塑造教育的清浅美好。 第 3 页